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教育理論試題及答案

一、單項選擇題(本大題共l2道小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))

1. ( )活動是學(xué)校教育的中心。

A.上課

B.教學(xué)

C.工作

D.交往

2. 大學(xué)英語等級考試是一種( )測驗。

A.常模參照性

B.標(biāo)準參照性

C.總結(jié)性

D.發(fā)展性

3. 實驗法的主要特點是( )。

A.在真實的情境中進行

B.探討因果關(guān)系

C.嚴格自控制變量

D.簡便易行

4. 程序教學(xué)的基礎(chǔ)是( )心理學(xué)。

A.構(gòu)造主義

B.認知主義

C.行為主義

D.實用主義

5. ( )發(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.凱洛夫

D.布魯納

6. 道德教育最終應(yīng)落實于( )。

A.道德認知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

7. 對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是( )。

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民-主化

D.教育的全民化

8. 1958年，中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、必須與( )。

A.生產(chǎn)相結(jié)合

B.勞動相結(jié)合

C.生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合

9. “植物的形成由于栽培，，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.康德

D.洛克

10.知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.推理學(xué)習(xí)

11.知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于( )。

A.策略性知識

B.陳述性知識

C.條件性知識

D.程序性知識

12.課堂紀律管理的最終目標(biāo)是( )。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

D.自我促成的紀律

二、多項選擇題(本大題共8道小題，每小題2分，共16分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)

13.形成性評價與總結(jié)性評價的( )不同。

A.評價目的

B.評價時間

C.對評價結(jié)果的概括化程度

D.評價主體

14.布魯納認為，在人類智慧生長期，有三種表征系統(tǒng)在起作用，分別為( )。

A.聲音表征

B.動作表征

C.肖像表征

D.符號表征

15.對課程方案的評價包括對( )的評價。

A.課程計劃

B.課程標(biāo)準

C.教材

D.教科書

16.教師的職業(yè)權(quán)利有( )。

A.生存的權(quán)利

B.教育的權(quán)利

C.專業(yè)發(fā)展權(quán)

D.參與管理權(quán)

17.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點，下列哪些人物的思想屬于內(nèi)發(fā)-論?( )

A.孟子

B.弗洛伊德

C.洛克

D.格塞爾

18.強迫癥包括( )。

A.強迫觀念

B.強迫整潔

C.強迫思維

D.強迫行為

19.學(xué)習(xí)包括知識的哪幾個過程?( )

A.獲得

B.轉(zhuǎn)化

C.評價

D.實踐

20.學(xué)習(xí)策略的幾種成分是( )。

A.認知策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

三、判斷題(本大題共4道小題，每小題1分，共4分)

21.奧蘇貝爾主張學(xué)生應(yīng)進行有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 ( )

22.所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象。 ( )

23.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。 ( )

24.實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。 ( )

四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)

25.六藝

26.知覺

27.效度

28.分組教學(xué)

29.課堂管理

五、簡答題(本大題共5道小題，每小題4分，共20分)

30.布魯納提出的四條教學(xué)原則是什么?

31.教師承擔(dān)著哪些職業(yè)角色?

32.教育目的的功能有哪些?

33.比較團體智力測驗和個體智力測驗的優(yōu)缺點。

34.簡述群體的主要特征。

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