本文關(guān)鍵詞：跨領(lǐng)域英漢學(xué)術(shù)語篇作者立場標(biāo)記語對比研究

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【摘要】：近年來,隨著人們對學(xué)術(shù)語篇社會性和交際性的認同,越來越多的學(xué)者意識到了這樣一個事實：學(xué)術(shù)語篇的寫作目的不僅僅是陳述事實,而更在于推銷觀點、宣傳立場。不少學(xué)者開始重視學(xué)術(shù)語篇中的立場,并通過立場標(biāo)記語對學(xué)術(shù)語篇的社會性和交際性展開研究。這些研究多選用期刊文章為語料,要么只涉及到一種語言,要么只涉及到一個領(lǐng)域,以學(xué)位論文為例的跨語言、跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)語篇立場標(biāo)記語對比研究到目前為止尚屬鮮見。 因此,本文以博士學(xué)位論文結(jié)論部分為例,選取了中文、英文兩種語言,理論文科、應(yīng)用文科、應(yīng)用理科、理論理科四個領(lǐng)域各20篇(共160篇)學(xué)術(shù)語篇為語料,結(jié)合布朗、萊文森的面子理論和海蘭的學(xué)術(shù)交流分析模式,考察了作者立場標(biāo)記語在學(xué)術(shù)語篇中的頻次分布,并用S P S S軟件中的卡方檢驗功能檢測了不同語言、不同領(lǐng)域?qū)W術(shù)語篇中作者立場標(biāo)記語使用的異同,探討了可能導(dǎo)致這些差異的主要原因,得出了以下結(jié)論。 首先,就學(xué)術(shù)語篇整體而言,作者立場標(biāo)記語在學(xué)術(shù)語篇中確實存在,且為數(shù)不少(約十萬字中出現(xiàn)2509次)。其中,模糊限制語和確定表達語的出現(xiàn)頻次均遠遠高于態(tài)度標(biāo)記語和自我提及,說明了其作者在尊重學(xué)術(shù)語篇客觀性的同時充分認識到了其社會性和交際性,盡力維護自身和讀者面子,有技巧的積極推銷自己的觀點和立場。此外,研究結(jié)果還顯示：除了對自我提及類別無明顯偏好外,學(xué)術(shù)語篇總體在對于模糊語、確定表達語和態(tài)度標(biāo)記語的選擇上更偏向于使用表示精確度的模糊語、表示肯定的確定表達語和評價性態(tài)度標(biāo)記語,說明作者希望通過提高命題精準(zhǔn)度,肯定自己的觀點,避免直接表露態(tài)度來達到潛移默化說服讀者的目的。 其次,在不同語言的學(xué)術(shù)語篇中,除了表示精確度的模糊語出現(xiàn)的分頻次無顯著差異外,中文語篇中作者立場標(biāo)記語出現(xiàn)的總頻次和其他分頻次均明顯低于英文語篇,說明比較而言外國學(xué)者比中國學(xué)者更熱衷于與讀者互動、推銷立場。此外,在對立場標(biāo)記語種類的選擇上,二者亦有異同：就相同點而言,兩類語篇中模糊限制語和確定表達語的出現(xiàn)頻次均遠遠高于態(tài)度標(biāo)記語和自我提及,表示肯定的確定表達語和評價性態(tài)度標(biāo)記語出現(xiàn)的頻次均高于事實引述確定表達語和情緒性態(tài)度標(biāo)記語,這點與學(xué)術(shù)語篇的整體規(guī)律相符；就不同點而言,中國學(xué)者傾向于使用表示精確度的模糊語和第三人稱自我提及,而外國學(xué)者偏向于使用表示可靠性的模糊語和第一人稱自我提及。在第一人稱的使用方面,中國讀者多用第一人稱復(fù)數(shù),外國學(xué)者多用第一人稱單數(shù)。 導(dǎo)致該區(qū)別的原因極有可能是由于二者間不同的學(xué)術(shù)文化。一般來講,外國學(xué)術(shù)文化重個人、互動和協(xié)商,而中國學(xué)術(shù)文化重集體、客觀和權(quán)威。因此,外國學(xué)者傾向于突出自我,大膽假設(shè),試圖通過一對一直接對話協(xié)商以說服讀者；中國學(xué)者則傾向于強調(diào)集體和權(quán)威,小心謹(jǐn)慎,隱藏自我,試圖通過將讀者拉入群體等間接方式獲得認同。 最后,在不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)語篇中,文科領(lǐng)域和理科領(lǐng)域、理論領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域中作者立場標(biāo)記語的使用也各有異同。 這些領(lǐng)域的相同點在于：模糊限制語和確定表達語的出現(xiàn)頻次均遠遠高于態(tài)度標(biāo)記語和自我提及,表示肯定的確定表達語和評價性態(tài)度標(biāo)記語出現(xiàn)的頻次均高于事實引述確定表達語和情緒性態(tài)度標(biāo)記語,這點與學(xué)術(shù)語篇的整體規(guī)律相符。 就文科領(lǐng)域語篇和理科領(lǐng)語篇而言,二者除了情緒性態(tài)度標(biāo)記語頻次無顯著差異外,區(qū)別主要在于：文科語篇除了第一人稱單數(shù)自我提及頻次明顯高于理科語篇外,作者立場標(biāo)記語出現(xiàn)的總頻次和其他分頻次均明顯低于理科領(lǐng)域；對標(biāo)記語種類的選擇上,文科語篇傾向于使用表示精確度的模糊語,而理科語篇傾向于使用表示可靠性的模糊語；在第一人稱的使用上,文科語篇傾向于使用第一人稱單數(shù),而理科語篇傾向于使用第一人稱復(fù)數(shù)。 就理論領(lǐng)域語篇和應(yīng)用領(lǐng)域語篇而言,二者的區(qū)別在于：應(yīng)用語篇中作者立場標(biāo)記語出現(xiàn)的總頻次明顯高于理論語篇,理論語篇除了模糊標(biāo)記語和態(tài)度標(biāo)記語的總頻次、表示精確度的模糊語、表示可靠性的模糊語和評價性態(tài)度標(biāo)記語的分頻次與理論語篇無顯著差異外,確定表達語和自我提及的總頻次和其他分頻次均低于應(yīng)用語篇；對自我提及種類的選擇上,理論語篇傾向于使用第一人稱自我提及,而應(yīng)用語篇傾向于使用第三人稱自我提及；在第一人稱的使用上,理論語篇傾向于使用第一人稱復(fù)數(shù),而應(yīng)用語篇傾向于使用第一人稱單數(shù)。 這些區(qū)別極有可能源于各個領(lǐng)域的不同特點。一般來講,理科領(lǐng)域多為實證研究,包括大量的實驗、推理和認證,講究客觀性和邏輯性,觀點和結(jié)論明確,而文科領(lǐng)域多為分析性質(zhì),包括更多的主觀性,觀點和結(jié)論也見仁見智。因此,相對文科領(lǐng)域,理科領(lǐng)域的作者更容易受到攻擊,導(dǎo)致面子受損,因而他們難免使用更多的立場標(biāo)記語來躲避攻擊,挽救面子。此外,他們傾向于使用表示可靠性的模糊語和第一人稱復(fù)數(shù)也說明了他們希望通過軟化論點、強調(diào)集體的方式來達到逃避攻擊、保護面子、推銷觀點的目的。 而對于理論領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域,后者更強調(diào)其結(jié)論在現(xiàn)實生活中的推廣。換言之,應(yīng)用語篇的成功性更依賴于其對讀者現(xiàn)實生活的影響,即應(yīng)用語篇更容易威脅到讀者的消極面子,從而受到讀者攻擊。因此,應(yīng)用語篇使用了更多的立場標(biāo)記語來躲避攻擊、挽救面子。此外,應(yīng)用語篇作者一方面采用第三人稱自我提及隱藏自身、間接引導(dǎo),另一方面在第一人稱自我提及上偏向于使用第一人稱單數(shù)直接和讀者互動,以求雙向夾擊、達到推銷觀點和立場的目的。 本研究有助于加深讀者對學(xué)術(shù)語篇社會性和交際性的認識,一定程度上清掃了跨語言、跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流的障礙,為評價性話語研究提供了新的數(shù)據(jù),為學(xué)術(shù)語篇的撰寫和教學(xué)提供了指引。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H315;H15

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本文編號：1159006