論文摘要 隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息化水平的不斷提高，高校對大學生思想政治教育的方式和手段也在相應的不斷完善與進步，這在一定程度上對高校的管理者和教師們都提出了不小的挑戰(zhàn)。而微信，作為當代自媒體的新生力量，正在廣泛的被大學生所接受，在大學生日常的學習生活當中產生了很大的影響。微信是否能夠成為高校思想政治教育的載體，如何才能夠有效的發(fā)揮微信這一思想政治教育載體的作用，是本文研究的立足點，也是當代教育者值得深思的地方。

　　論文關鍵詞 思想政治教育 載體 微信

　　思想政治教育生活化，是現如今大眾一直想要追求的境界，它的含義、特征，大家都能夠娓娓道來，但是如果談到該如何將思想政治教育生活化切實有效的運用到生活當中，如何能真正做到思想政治教育生活化，大家就可能不能那么侃侃而談了，因為在人們的印象當中，思想政治教育無非是馬中化、毛概等大學理論課老師以及輔導員傳統意味上的苦口婆心的教導，人們并沒有過多的考慮過，如果要進行思想政治教育生活化，該如何從哪兒入手？該如何開始轉變人們心中的傳統教育模式呢？這些都值得我們大家好好地去考慮考慮。
　　微信作為現階段自媒體的新生力量，正在可以說是瘋狂的為大學生所青睞，它可以說是思想政治教育適應互聯網和自媒體時代迫切要求，如果在思想政治教育手段當中，很好地用好這一載體，必然會得到大學生的響應，從而真正達到思政教育目標的要求。

　　一、微信和思想政治教育載體的一般內涵

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　　微信，又叫wechat，是由騰訊公司所開發(fā)并擁有的，一款支持語音聊天、實時對講、即時視頻、圖片文字、群聊、支付等功能的免費應用程序，微信依附于智能手機，也可以在網頁上使用。
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　　思想政治教育載體，是指思想政治教育者向教育對象傳遞符合我國社會發(fā)展所要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等內容，使其具備良好的思想道德素質的形式。在這一過程當中，教育者需要選擇一定的教育形式，如政治理論學習、參觀、社會實踐、文化建設等開展活動并通過這些形式與教育對象進行互動，這些形式就是思想政治教育載體。

　　二、微信日常使用對大學生的影響

　　這里的影響主要是基于對吉林大學《大學生使用微信情況調查》分析的數據結果來說明的，吉林大學的基本情況主要是：各通信運營商與學校合作，新生開學提供送智能機服務，學校無線WiFi校園全覆蓋等，情況大體上是跟咱自己學校的情況差不多。此次吉林大學的調查主要是針對于其八個院系來調查的，調查結果如下所示：
　�。ㄒ唬┐髮W生使用率非常高
　　調查表明，大學生使用微信的頻率非常的高，有近86%的大學生經常使用微信；并且大學生在微信上的在線時間也很長，有近70%左右的人都經常微信在線，這都明顯的說明，微信在大學生群體當中的使用率是非常的高。
　�。ǘ⿲W習方式增加
　　在微信還沒有出現之前，大學生以往傳統的信息來源主要是：書本、教師方面或者是自己親身經歷所得。而自從微信普及之后，有近54%的大學生認為使用微信，有使獲取的信息量有一些提升，有近40%左右的大學生認為使用微信有很大提升，兩項加起來竟有超過90%以上的大學生覺得使用微信有用，這非常鮮明的可以說明，微信使得大學生的學習方式增加了。
　　（三）社會交往增強
　　我曾經聽到過“馬太效應”一說，意思就是強者愈強，弱者愈弱。微信的“朋友圈”它的最初定位就是私密的交流社區(qū)，上述表格中也可以明顯看出，有近65%左右的人，會把在朋友圈上看到的有用信息說給其他朋友聽，這樣的話，微信應用于馬太效應的話，其結果就是會增進既有熟人關系，使得熟人關系會越來越熟，相應的社會交往也會增強。
　　（四）進行思想教育的可能性大
　　可以非常明顯的從調查研究中看出，有近74%左右的學生愿意接受通過微信來進行思想政治教育，并且有近40%左右的學生更接受于與老師微信聊天，這很好地說明，若要以微信為載體對大學生進行思想政治教育，實施的可能性還是很大的。

　　三、微信載體對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

　�。ㄒ唬┹浨槭占⒀信须y度的加大
　　輿情，指的是民意的綜合反映。研判，指的是對事物發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律的研究，通過輿情信息傳播影響決策行為的價值判斷。若用微信作為思想政治教育的一載體，可能會使得搜集信息的渠道弱化、信息鴻溝進一步擴大，因為若沒有專門的思想政治教育公眾平臺，再加上微信私密社區(qū)的性質，勢必會不能很有效、全面的收集到學生信息。若有了專門的公眾平臺，在微信上人人都是平等的，人人都可以發(fā)表自己的言論，不免會產生不法分子在平臺上傳播消極言論，微信傳播速度又快，這樣病毒式的傳播很有可能會左右事態(tài)發(fā)展的輿論導向。
　　（二）微信正確使用意識亟需增強
　　這點針對的主體主要是學生，大體上主要分為以下三個方面：第一，網絡道德意識需提高。隨著微平臺的普及，犯罪分子也逐漸把視角轉向了微平臺，其中最容易的當屬微信了，現如今，“網絡犯罪”也成了當代社會經常會聽到的熱門詞匯，所以這促使著我們當代大學生要提高網絡道德意識；第二，網絡安全意識需增強。隨著網絡犯罪的發(fā)生，當代大學生的網絡安全意識也得相應的有所提高，要有所防范，不要輕易地就誤入犯罪圈套；第三，大學生的媒介素養(yǎng)需提升。這里所說的媒介素養(yǎng)是指人在面對各種信息時所表現的信息選擇、質疑、理解、評估等能力，大學生在面對各種紛繁復雜的信息時，要提高自身的甄別選擇的能力，要有自己的判斷能力，要多吸取正面積極向上的信息。

　　（三）對思政教育者自身素質的挑戰(zhàn)
　　這里所說的思政工作者，主要包括兩個方面：一個是思想政治理論課教師，若要將微信作為載體，教師對于微信的運用能力就得恰到好處，若運用的少了，課堂會顯得枯燥無味，若運用的過多，又會影響教學效果，達不到教學的目的，所以，微信的應用程度的把握對教師來說是個大挑戰(zhàn)；另一方面是輔導員，因為輔導員傳統的工作模式就是一人管理多個專業(yè)，工作大體上就是雜、碎、多，如要開始運用微信載體的話，并且還得很好地運用這一載體的話，必然會在原有程度上加大工作難度。
　　（四）傳統教育方式面臨挑戰(zhàn)
　　傳統教育方式，一般都是老師教，學生學，傳送給學生的主流價值觀都是通過教師甄別選擇后的，一般都不會產生什么不好的效果。但是，如果運用微信這一載體的話，因為在微信平臺上，，每個人的地位都是平等的，任何人又有可能發(fā)表任何的權利，這樣在一定程度上，主流價值觀的傳播效果會更難把握。

　　四、微信作為大學生思想政治教育載體的對策研究

　�。ㄒ唬┙⑽⑿泡d體融入大學生思想政治教育新體系
　　1.健全思想政治教育微信公眾平臺。要想把微信作為教育的載體，就必須首先要建立一個有效地微信公眾平臺，這個平臺我覺得可以具備三個基本的條件：首先，必須要有一個專業(yè)的團隊來運營維護，其次，可以保證內容的多樣性，這樣就可以更好的吸引大學生的注意力，最后，可以在微信平臺上開設思想政治教育“微課程”，因為傳統的文字信息，大家看一兩遍還可以，時間久了，估計也會產生厭煩的感覺，若能變換一種傳播的形式，這樣也能更加的新穎有趣了。
　　2.建立微信“線上溝通”與傳統“線下教育”相融合的教育模式。這里的“線上溝通”就是指微信平臺上的溝通，意思就是教育者要多關注學生動態(tài)，積極接受學生在微信上的反饋信息，在微信平臺上實現“雙向互動”。這里的“線下教育”指的其實就是課堂時間，若把傳統的課堂教育與課前后的微信平臺教育有機的結合起來，那就可以大大的增強教學的實效性，更好的達到思想政治教育的目的。
　　3.構建微信多層管理平臺。這里的多層管理平臺，主要分為三個方面：一個是輔導員，她們主要是作為全程的參與者，要時刻掌握學生在微信平臺上的動態(tài)；一個是思政理論課的教師，教師不需要時刻對學生進行關注，他們所要做的就是可以適當的調整授課方式，可以將課程背景知識介紹、課后作業(yè)和問題解答都提前在微信平臺上進行，這樣可以與傳統課堂教學相結合起來，增加教學實效；另一個是行政管理人員、學生干部和學生志愿者等，她們的工作就是在微信平臺上積極地推送消息，傳播正能量，主要以觀察員的身份定位，這樣可以及時的與輔導員進行溝通。
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　　1.提高教師“微能力”的主導權。教師若想將微信作為教育的載體，首先她就必須得轉變思想觀念，要積極的接納微信這一載體，其次，教師還必須提升自身的網絡素養(yǎng)和理論水平，通俗的說，也就是要提高微信運用的能力，把想和做結合到一起。
　　2.恰當運用微信“冷媒體”傳遞“熱信息”。這里的“冷媒體”是指教師只提供有效的信息，要求接受者的參與度要高，完成的信息要多。“熱信息”的意思其實就是說在信息的傳播上，師生之間的互動性要強。要想達到“冷媒體”傳遞“熱信息”的效果，我覺得教師或者輔導員必須要好好地研究大學生的身心發(fā)展狀況，研究大學生到底真正關注的是什么東西，研究大學生的實際需求，同時也要增加思政教育內容的趣味性，這樣才可能讓師生之間達到頻繁互動的效果。
　　3.實時掌握微信動態(tài)，降低微信傳播的不可預測性。這里的意思比較簡單，通俗的說就是輔導員要及時了解學生的動態(tài)，一經發(fā)現有任何的問題，都要立馬解決，免得事態(tài)惡化擴大。
　�。ㄈ┮龑W生正確使用微信
　　一方面，要加強對大學生思想的引領，這樣就需要教師要創(chuàng)新理論課形式，增強教學實效性；另一方面，要提高大學生的媒介素養(yǎng)，這個可以依靠高校的技能培訓，比如說開設“網絡安全課程”等，也可以通過個人自主學習，提高自身素養(yǎng)。
　　（四）健全監(jiān)督機制
　　1.著手宏觀層面的立法保障。國家要完善互聯網等相關法律，雖然現在也有頒布了一些有關互聯網相關的法律，比如《互聯網信息服務管理辦法》、《電信條例》等等，但現如今社會上依舊存在著“龜兔賽跑”的現象——法律的發(fā)展速度遠遠跟不上科技進步的步伐，這樣就導致了一些不法分子鉆法律的空子，所以作為國家層面，要大力的完善互聯網相關法律。
　　2.加強運營商環(huán)節(jié)的自主監(jiān)管。運營商一方面要在技術上進行相應的改進，另一方面要在道義上進行提醒，要正確的處理好商業(yè)利益與社會利益之間的關系。
　　3.深化微觀層面的高校監(jiān)督機制。有關這里的具體做法，我覺得可以從三個方面入手：一個是可以建立高校與運營商之間的信息反饋，這樣高校就可以從運營商那里獲得大學生群體使用微信全面性、有效性的數據，反過來就可以更加有針對性的提高自身微信平臺的管理；另一個是可以建立高校學生使用微信的行為規(guī)范和道德規(guī)范，對那些散播謠言、發(fā)布違法信息的人員進行懲處，以打擊不法分子的消極影響。

本文編號：71994