論文摘要 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校教師隊(duì)伍和的快速發(fā)展和高等教育的急劇擴(kuò)張，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也面臨著一些問(wèn)題，急需重視和解決。

　　一、 目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

　　隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，人民群眾對(duì)高等教育的要求也不斷提高。當(dāng)前我國(guó)在校大學(xué)生早已突破2000萬(wàn)，這給高校的教育、管理和服務(wù)等方方面面的工作都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為直接面向大學(xué)生工作一線的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也不斷壯大規(guī)模，以適應(yīng)高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。據(jù)相關(guān)調(diào)查資料和數(shù)據(jù)表明，目前我國(guó)高校專職輔導(dǎo)員已達(dá)到12萬(wàn)多人，尤其是在2004年中共中央16號(hào)文件《黨中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“16號(hào)文件”）頒發(fā)以后，我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍迎來(lái)了一個(gè)發(fā)展的春天。盡管目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的總量較大，但現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在這些方面：部分高校輔導(dǎo)員的專業(yè)與所帶學(xué)生所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，整體年齡偏大；輔導(dǎo)員地位較低，待遇一般，工作壓力大，任務(wù)繁重，不受重視，甚至歧視，同時(shí)輔導(dǎo)員思想不穩(wěn)定，流動(dòng)性加大；絕大部分輔導(dǎo)員普遍感覺(jué)晉升途徑狹窄，發(fā)展空間受限，前途渺茫等。16號(hào)文件規(guī)定，高校輔導(dǎo)員要按師生比1：200的比例配齊，可至今能真正達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的高校幾乎鳳毛麟角。

　　二、 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性

　�。ㄒ唬� 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的客觀需要
　　作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，毛澤東同志曾提出：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管�！薄皣�(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒(méi)落的生活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題�！币虼耍F(xiàn)階段加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育顯得十分緊迫。
　　（二）培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量人才的現(xiàn)實(shí)需要
　　高校最根本的職能是培養(yǎng)人。我國(guó)高校辦學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。大學(xué)生在學(xué)校里不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，而且要具有良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)高質(zhì)量的人才，而大學(xué)生是其主要來(lái)源。高校輔導(dǎo)員要把他們培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，要用中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想引領(lǐng)大學(xué)生的思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐激情和家國(guó)感情，使他們正確處理好個(gè)人、集體與國(guó)家三者之間的利益和關(guān)系，讓他們充分認(rèn)清時(shí)代特征，肩負(fù)社會(huì)使命，具有世界眼光，直抒愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)最終需要一代又一代的青年學(xué)生去奮斗。作為教育、管理、服務(wù)大學(xué)生的高校輔導(dǎo)員，必須服務(wù)國(guó)家大局，盡職盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
　�。ㄈ⿲�(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員自身價(jià)值的合理需要
　　高校輔導(dǎo)員在學(xué)校里處于弱勢(shì)地位，工作壓力非常大，承擔(dān)的日常事務(wù)非常繁瑣，每天面對(duì)少則幾百人，多則上千人，像保姆、救活隊(duì)長(zhǎng)、更像勤務(wù)兵。有很多在學(xué)生工作一線默默奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員，除了要負(fù)責(zé)日常繁重的工作外，還要照顧自己的孩子和長(zhǎng)輩，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在這條戰(zhàn)線上已經(jīng)耕耘了許多年，揮灑著自己的青春與智慧，陪伴著一屆又一屆大學(xué)生度過(guò)了美好而又難忘的大學(xué)時(shí)光，而自己也漸漸衰老。工作崗位和性質(zhì)沒(méi)有變，而具體的工作對(duì)象在不斷發(fā)生變化，隨著時(shí)間的推移，他們對(duì)自己的工作難免缺乏激情，產(chǎn)生倦怠，甚至懈怠，這就需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。高度重視輔導(dǎo)員工作的價(jià)值，肯定他們的辛勤付出和勞動(dòng)成果，學(xué)校應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)提供有力的晉升制度保障，一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神安慰等。輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了學(xué)校、政府和社會(huì)各界都應(yīng)該高度重視這一特殊群體，他們的付出與收獲不成正比，看不到工作的成就感，身心疲憊，甚至帶病上崗，這些都需要人文關(guān)懷，心理安慰，表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。

　　三、 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的途徑

　�。ㄒ唬� 學(xué)校層面要把好“三關(guān)”，即：入職選拔關(guān)、培訓(xùn)使用關(guān)、考核晉升關(guān)
　　為了不斷滿足高校學(xué)生工作的需要，促進(jìn)大學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，真正為大學(xué)生服務(wù)，必須高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校層面，要把好三關(guān)，即：入職選拔關(guān)、培訓(xùn)使用關(guān)、考核晉升關(guān)，這是加強(qiáng)和改進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。
　　首先是入職選拔關(guān)，對(duì)于輔導(dǎo)員的選聘，各高�？蓤�(jiān)持幾條標(biāo)準(zhǔn)：
　　一是應(yīng)聘者所學(xué)專業(yè)和相關(guān)需求學(xué)院的專業(yè)應(yīng)盡量一致或者是教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育等專業(yè)的碩士研究生。
　　二是應(yīng)聘者需具備良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。
　　三是應(yīng)聘者要樂(lè)于奉獻(xiàn)，有親和力，善于和學(xué)生打成一片。
　　四是具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和執(zhí)行力。
　　五是對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞。學(xué)校要組織學(xué)工部門、人事部門等通過(guò)面試、筆試、心理測(cè)試和身體測(cè)試等系列環(huán)節(jié)，真正選拔出政治素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正，熱愛(ài)學(xué)生工作的高素質(zhì)人才作為高校輔導(dǎo)員。
　　入職以后的輔導(dǎo)員，學(xué)校要注重對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織他們參加輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班、政工干部專題培訓(xùn)班和各種類型的研修等，把培訓(xùn)貫穿輔導(dǎo)員工作的始終。學(xué)校要大膽使用輔導(dǎo)員，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)生工作中得到鍛煉，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
　　學(xué)校要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的考核，關(guān)心他們的發(fā)展和晉升等。不斷完善考核辦法，建立科學(xué)、合理、有序的輔導(dǎo)員流動(dòng)機(jī)制，暢通輔導(dǎo)員晉級(jí)晉升通道，為輔導(dǎo)員自身發(fā)展創(chuàng)造舞臺(tái)，多建平臺(tái)。
　�。ǘ� 輔導(dǎo)員自身要做好“三勤”，即：勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐
　　高校輔導(dǎo)員自身要做好“三勤”，即勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤實(shí)踐，這是加強(qiáng)和改進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵和著力點(diǎn)。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)講，要不斷學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)政策和文件、規(guī)章制度，同時(shí)注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、歷史等常識(shí)、生活常識(shí)、工作原理和方法，時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)和本領(lǐng)恐慌。高校輔導(dǎo)員要注重分析現(xiàn)階段學(xué)生工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握大學(xué)生的思想動(dòng)向和心理特征，針對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善方法，提出對(duì)策。高校輔導(dǎo)員要善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，客觀、辯證的看待事物和對(duì)象，做到具體問(wèn)題具體分析，切不可意氣用事，一刀切或主觀臆斷。高校輔導(dǎo)員不僅要善于學(xué)習(xí)和思考，還要勤于實(shí)踐。高校輔導(dǎo)員不能僅僅發(fā)號(hào)施令，指手畫腳，甚至夸夸其談，要善于深入一線進(jìn)行調(diào)查研究，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活、思想和情感等，注重掌握第一手真實(shí)材料。高校輔導(dǎo)員要積極組織學(xué)生開(kāi)展一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，校外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，公益活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)載體，使輔導(dǎo)員自身開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力，磨練意志，砥礪品格，陶冶情操。
　　同時(shí)，高校輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)科研論文的撰寫、科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，不斷提升自己的科研能力和水平，積極提升自己的學(xué)歷層次等。
　�。ㄈ� 黨和政府層面要做好三多，即：多關(guān)心、多支持、多服務(wù)
　　加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，黨和政府層面要做好三多，即：“多關(guān)心、多支持、多服務(wù)”，這是加強(qiáng)和改進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的條件和重點(diǎn)。胡錦濤同志曾指出：“思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本。既要堅(jiān)持教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人、又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和對(duì)象，黨和政府歷來(lái)高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，相繼出臺(tái)了系列輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的文件和制度，同時(shí)也在緊鑼密鼓的實(shí)施。如：高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)，輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，，輔導(dǎo)員能力提升系列專題培訓(xùn)等。黨的各級(jí)組織和政府部門的相關(guān)單位要積極創(chuàng)造條件，多關(guān)心這支隊(duì)伍，深入一線了解他們的工作狀況、身體情況等，理解和幫助部分輔導(dǎo)員解決其特殊困難，同時(shí)要給予必要的幫扶，如：物質(zhì)救援和精神安慰等。政府部門要?jiǎng)潛芤欢〝?shù)量的輔導(dǎo)員專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于輔導(dǎo)員的補(bǔ)貼。不斷深入開(kāi)展“全國(guó)高校輔導(dǎo)員100強(qiáng)人物評(píng)選”，“省級(jí)標(biāo)兵輔導(dǎo)員”評(píng)選等活動(dòng)。
　　總之，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才道路上的引路人，扮演者越來(lái)越重要的角色，肩負(fù)著重要的歷史使命。黨和政府、高校和社會(huì)各界等應(yīng)形成合力，高度重視這支隊(duì)伍的建設(shè)。

本文編號(hào)：71993