本文關(guān)鍵詞：中國解剖學(xué)會第11屆護(hù)理解剖學(xué)學(xué)術(shù)年會論文摘要

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【摘要】：正高職護(hù)理解剖教學(xué)中理實結(jié)合的重要性劉洪喜,姚新蘭,滕樹成(銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院,貴州銅仁554300)人體解剖學(xué)是辨別人體的正常和異常,正確地進(jìn)行護(hù)理診斷、實施護(hù)理措施奠定基礎(chǔ)。理實結(jié)合教學(xué)方法就是要突破理論課和實驗課的傳統(tǒng)定義,打破教室和實驗室的界限,真正做到將理論知識融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做,理論和實踐交替進(jìn)行,直觀和抽象交錯出現(xiàn),沒有固定的先實后理或先理后實,而是理中有實,實中有理,突出學(xué)生動手能力
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)理解剖學(xué);中國解剖學(xué)會;解剖教學(xué);高職護(hù)理;護(hù)理診斷;傳統(tǒng)定義;貴州銅仁;護(hù)理學(xué)院;臨床應(yīng)用解剖學(xué);護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué);
【分類號】：R47-4;G712
【正文快照】： 高職護(hù)理解剖教學(xué)中理實結(jié)合的重要性劉洪喜,姚新蘭,滕樹成(銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院,貴州銅仁554300)人體解剖學(xué)是辨別人體的正常和異常,正確地進(jìn)行護(hù)理診斷、實施護(hù)理措施奠定基礎(chǔ)。理實結(jié)合教學(xué)方法就是要突破理論課和實驗課的傳統(tǒng)定義,打破教室和實驗室的界限,真正做到將

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1 ;第四屆全國護(hù)理解剖學(xué)學(xué)術(shù)研討會征文通知[J];護(hù)理研究;2001年03期

2 ;第四屆全國護(hù)理解剖學(xué)學(xué)術(shù)研討會征文通知[J];解剖學(xué)雜志;2003年04期

3 ;第五屆全國護(hù)理解剖學(xué)學(xué)術(shù)研討會征文通知[J];解剖與臨床;2004年01期

4 周顯光;張凌云;黃海龍;;淺談�？茖哟巫o(hù)理解剖學(xué)教學(xué)中的幾點做法[J];解剖學(xué)研究;2006年03期

5 趙秀花;;護(hù)理解剖學(xué)在臨床工作中的應(yīng)用[J];臨床誤診誤治;2010年S2期

6 王田福,丁自海;臨床護(hù)理解剖學(xué)(一)[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;1989年11期

7 丁自海;深入開展護(hù)理解剖學(xué)研究[J];中國臨床解剖學(xué)雜志;1996年04期

8 ;第三屆全國護(hù)理解剖學(xué)學(xué)術(shù)研討會征文通知[J];解剖學(xué)雜志;1999年04期

9 徐飛;李巖;張艷麗;蔡琳;;提高護(hù)理解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討[J];解剖學(xué)雜志;2006年04期

10 楊志勇;李英;邱麗穎;;本科護(hù)理解剖學(xué)教學(xué)模式改革的探討[J];護(hù)理研究(上旬版);2006年31期

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本文編號：780484