本文關(guān)鍵詞：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要的體裁分析

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【摘要】：作為一種書面體裁，英文摘要是對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行的全面而簡(jiǎn)明的概括和總結(jié)，可以使讀者了解論文的主要內(nèi)容，向?qū)W術(shù)界傳遞最新的科研學(xué)術(shù)成果。英文摘要質(zhì)量的好壞不僅反映著作者的學(xué)術(shù)科研能力，更關(guān)系到論文是否能成功發(fā)表。撰寫英文摘要對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的作者來(lái)說(shuō)并非易事。近年來(lái)，對(duì)于英文摘要的體裁分析研究日漸增多，但將體裁分析運(yùn)用到外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要的分析并不多見。 截止2010年底，我國(guó)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn)達(dá)到近200所。根據(jù)《中國(guó)學(xué)位授予單位名冊(cè)》，，新建碩士點(diǎn)大多分布在農(nóng)林、理工類院校，而辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的碩士點(diǎn)則大多分布在外語(yǔ)、師范及綜合類院校。本研究從中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)里有條件隨機(jī)選取了200篇摘要文本進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。在對(duì)這200篇文本進(jìn)行分析時(shí)，采用了Swales（1990）的語(yǔ)步-步驟分析模式，并從微觀上對(duì)各語(yǔ)義單位中出現(xiàn)的語(yǔ)言特征諸如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及第一人稱代詞等情況作了分析統(tǒng)計(jì)。 研究結(jié)果顯示，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)論文摘要的宏觀體裁結(jié)構(gòu)基本符合Swales提出的IMRD模式，但摘要的研究方法和研究結(jié)果部分缺失率較高，其他差異還表現(xiàn)在兩方面，一方面體現(xiàn)在新建碩士點(diǎn)院校和有較長(zhǎng)碩士點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的院校之間，另一方面體現(xiàn)在外語(yǔ)、師范及綜合類院校和理工農(nóng)林類院校之間。在微觀語(yǔ)言特征方面，受交際目的和交際策略的影響，一般現(xiàn)在時(shí)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和第一人稱代詞的使用率在上述不同院校之間存在差異。 本研究是在我國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量工程大討論的背景下展開的，修正后的CARS模型為外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士研究生英文摘要撰寫提供了參考，指出了開展學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué)的重要性，也為今后的外語(yǔ)專業(yè)碩士研究生建設(shè)及改革提供了一定借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H315

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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本文編號(hào)：1298665