本文關(guān)鍵詞：心理學(xué)研究方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

標題:《心理學(xué)研究方法 》掃描版[PDF]
作者:學(xué)習(xí)資料庫
日期:2013-06-11 01:04:48
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內(nèi)容簡介

本書主要針對心理學(xué)和相關(guān)專業(yè)的高年級本科生、研究生和科研人員，目的是使讀者能夠結(jié)合自己的研究，通過理論學(xué)習(xí)，深刻理解實驗設(shè)計和方差分析原理，掌握方差分析的一些基本計算原理，解決實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理中的一些常見問題，并能夠使用SPSs軟件處理實驗數(shù)據(jù)。
本書的許多內(nèi)容在國外的教材中比較常見，但在國內(nèi)還沒有系統(tǒng)地介紹過。作者在美國伊利諾伊大學(xué)學(xué)習(xí)期間選修了多門實驗設(shè)計和統(tǒng)計課程，理論的學(xué)習(xí)給作者留下了非常深刻的印象，作者也看到國內(nèi)心理學(xué)界在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理方面與國際水平之間有差距。作者和張亞旭副教授多年來從事語言認知研究。由于語言認知研究的復(fù)雜性，需要控制的變量繁多，因此，作者們一直非常關(guān)注實驗設(shè)計和統(tǒng)計方面的研究進展。此外，在作者們自己的研究中，也嘗試使用過各種實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的技巧。精細的實驗設(shè)計和統(tǒng)計方法的使用，使作者們在自己的研究中受益匪淺。
本書是一本以實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析為核心內(nèi)容的心理學(xué)研究方法的專著型教材，大體分為兩部分：第一至八章詳細介紹了心理學(xué)實驗研究的基本知識、各種基本的實驗設(shè)計，以及如何使用SPSS軟件進行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析；第九至十五章闡述了與實驗設(shè)計相結(jié)合的統(tǒng)計分析的基本原理，以及一些更為復(fù)雜的實驗設(shè)計和統(tǒng)計分析方法。

作者簡介

舒華，北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授、博士生導(dǎo)師，應(yīng)用實驗心理北京市重點實驗室主任，中國心理學(xué)會常務(wù)理事暨普通心理和實驗心理專業(yè)委員會副主任，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員。1991年在北京師范大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位。主持多項國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、教育部科學(xué)技術(shù)重點項目和國際合作項目的研究。主要研究方向為兒童閱讀發(fā)展和閱讀障礙、語言的認知神經(jīng)機制。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文一百余篇。榮獲國家級教學(xué)成果二等獎、教育部首屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎、教育部自然科學(xué)一等獎等。

張亞旭，北京大學(xué)心理學(xué)系副教授、機器感知與智能教育部重點實驗室(北京大學(xué))副教授。1998年在北京師范大學(xué)心理學(xué)系獲理學(xué)博士學(xué)位。2000年1月—2001年12月在北京大學(xué)心理學(xué)系從事博士后研究。曾主持中國博士后科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目和北京市自然科學(xué)基金項目的研究。近期主要采用事件相關(guān)腦電位(ERP)和眼動記錄等技術(shù)研究漢語甸子理解的認知神經(jīng)機制，相關(guān)文章發(fā)表在NeuroReporf、Language and Cognitive Processes、《心理學(xué)報》等學(xué)術(shù)雜志上。

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心理定向與成功簡介:

內(nèi)容簡介

本書作者通過20多年的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)心理定向?qū)ξ覀冋麄�心理世界產(chǎn)生著重要影響。心理定向分為固定型心理定向和發(fā)展型心理定向，兩種心理定向在童年期和成年期就逐步顯現(xiàn)出來并在我們確立人生目標、處理工作和人際關(guān)系、培養(yǎng)孩子及發(fā)揮自己的潛能等諸多方面起著完全不同的作用。作者詳細闡述了怎樣利用成長型心理定向，在音樂、文學(xué)、科學(xué)、體育、商業(yè)等領(lǐng)域，獲得卓越成就以及在我們生命的不同階段，怎樣改變自己的心理定向，獲取成功。作者的研究領(lǐng)域涉及廣泛，應(yīng)用性強，，對父母、教師、教練和經(jīng)理人深入了解并促進成長型心理定向的發(fā)展作用顯著。本書讀者面廣，適合中小學(xué)生家長、教師、教練、職場人員、社會心理學(xué)專業(yè)師生、心理學(xué)研究人員及心理學(xué)愛好者閱讀。

作者簡介

卡羅爾 "_澄た

本文編號：332761