本文關(guān)鍵詞：生物學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

生物學(xué)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《生物學(xué)雜志》Journal of Biology（雙月刊）1983年創(chuàng)刊，是生命科學(xué)的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要刊登動(dòng)物、植物、微生物及生理、生化、遺傳、生物技術(shù)、生物工程、分子生物學(xué)等生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文以及大中專(zhuān)院校生物教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。對(duì)反映國(guó)內(nèi)外最新研究成果的論文、國(guó)家自然基金資助的論文、獲省、部級(jí)以上資助項(xiàng)目的科研成果論文將優(yōu)先發(fā)表。 生物學(xué)收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、農(nóng)業(yè)與生物科學(xué)研究中心文摘、劍橋科學(xué)文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫(kù)、動(dòng)物學(xué)記錄、化學(xué)文摘（網(wǎng)絡(luò)版）收錄

1、CSCD中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊（2013-2014年度）（含擴(kuò)展版）

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.622；總被引頻次：1143

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.745；綜合影響因子：0.453

5、生物學(xué)雜志榮譽(yù)：

榮獲第四屆華東地區(qū)優(yōu)秀期刊

榮獲安徽省優(yōu)秀科技期刊學(xué)術(shù)類(lèi)二等獎(jiǎng)

榮獲首屆CAJ-CD規(guī)范執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)

6、偏重的研究方向：生物物理、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生命科學(xué)

7、投稿錄用比例：100%

8、審稿速度：平均1個(gè)月的審稿周期 生物學(xué)欄目設(shè)置 綜述與專(zhuān)論、研究報(bào)告、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、技術(shù)方法、教學(xué)研究等。 生物學(xué)編輯部/雜志社投稿須知 1、來(lái)稿要求文字簡(jiǎn)練、論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、圖表清晰。題名應(yīng)簡(jiǎn)潔恰當(dāng)，中文名不宜超過(guò)20個(gè)漢字，英文名也應(yīng)盡量控制在10個(gè)實(shí)詞，盡量避免不常見(jiàn)的縮寫(xiě)。每篇論文(包括文獻(xiàn)和摘要)不超過(guò)4000字為宜。來(lái)稿應(yīng)有中英文題名、摘要(中、英文摘要要求300字左右，以第三人稱(chēng)表述)、關(guān)鍵詞(一般選擇通用性強(qiáng)的詞，控制在3-5個(gè))、作者單位(中英文)及漢語(yǔ)拼音的作者姓名。有查閱條件的作者請(qǐng)注明中圖分類(lèi)號(hào)及文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。

2、文稿要求用字規(guī)范，計(jì)量單位符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。文稿中公式、外文字母、化學(xué)符號(hào)必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體；上、下角的字母、數(shù)碼和符號(hào)，要準(zhǔn)確工整，生物的屬、種是拉丁文的應(yīng)在其下劃一橫線，以示排斜體。

3、文中只附必要的圖和表，切忌與文字表述重復(fù)。表格一律用三線表，圖稿一律用繪圖紙，墨色要黑，線條要?jiǎng)�，照片清晰度高，圖表要有中英文對(duì)照說(shuō)明。本刊只接受本網(wǎng)站投稿系統(tǒng)的電子文稿，請(qǐng)先在我們網(wǎng)站注冊(cè),由注冊(cè)的用戶名和密碼登陸即可將稿件上傳到我們的投稿系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中。

4、文稿的第一頁(yè)注腳處，請(qǐng)注明科研項(xiàng)目來(lái)源，并附課題編號(hào)及資助情況(自然科學(xué)基金、科技發(fā)展基金、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室資助等)及第一作者和通訊作者(包括指導(dǎo)老師)的姓名、出生年、性別、民族、職稱(chēng)、學(xué)位、簡(jiǎn)歷及研究方向等情況。

5、參考文獻(xiàn)僅限公開(kāi)發(fā)表的，主要的。其排列按論文中引用文獻(xiàn)前后順序，不分文種，限20篇以內(nèi)。(a.參考文獻(xiàn)類(lèi)型為專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告，排列格式如下：序號(hào)，作者，文獻(xiàn)題名(文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)：專(zhuān)著［M］、論文集［C］、學(xué)位論文［D］、報(bào)告［R］)，書(shū)名，出版地，出版者，出版年，起止頁(yè)碼。b.期刊文章、報(bào)紙文章、標(biāo)準(zhǔn)，排列格式如下：序號(hào)，作者，文獻(xiàn)題名（文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)：［J］、［N］、［S］），刊名，年、卷(期)，起止頁(yè)碼。c.專(zhuān)利［P］，排列格式如下：序號(hào)，專(zhuān)利所有者，文獻(xiàn)題名［P］，專(zhuān)利國(guó)別，專(zhuān)利號(hào)，出版日期。)

6、本刊為《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊，由國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品(中國(guó)期刊網(wǎng))、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》、《中國(guó)生物學(xué)文摘》、美國(guó)《化學(xué)文摘(CA)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》全文收錄，入選《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》，被思博網(wǎng)，CEPS收錄，入選中國(guó)科技核心期刊。2006年獲中國(guó)科協(xié)精品科技期刊工程項(xiàng)目資助。為弘揚(yáng)作者的學(xué)術(shù)思想和成果，作者著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性付清。本刊發(fā)表的文章均被認(rèn)為已獲得作者的無(wú)稿酬提供情報(bào)檢索、摘錄、轉(zhuǎn)載的許可。

7、來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，本刊有權(quán)刪改，一年刊登期內(nèi)切勿一稿多投；稿件不退，請(qǐng)自留底稿。

8、為保證來(lái)稿的學(xué)術(shù)質(zhì)量，對(duì)作者及本刊負(fù)責(zé)，參照我國(guó)有關(guān)期刊審稿辦法，均收取每篇稿件50元審稿費(fèi)，編輯部在1個(gè)月內(nèi)給予答復(fù)。

9、本刊注重年輕作者的培養(yǎng)與扶植，歡迎您推薦研究生的研究成果、畢業(yè)論文，我刊將竭誠(chéng)為您提供服務(wù)。

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1.《生物學(xué)雜志》訂閱訂閱價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類(lèi)型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來(lái)推薦給客戶，訂閱價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來(lái)，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開(kāi)通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷(xiāo)了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。不成功全額退還客戶。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門(mén)，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專(zhuān)科院校主辦的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過(guò)一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱(chēng)之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類(lèi)型不同，而且編輯部也有時(shí)間安排，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開(kāi)始提交訂單比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專(zhuān)職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%？

答:一般來(lái)說(shuō)，可以做到98%以上，如果編輯手里的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換同級(jí)期刊。

8.可以通過(guò)那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

生物表面活性劑在提高原油采收率方面的應(yīng)用    伍曉林，陳堅(jiān)，倫世儀，WU Xiao-lin，CHEN Jian，LUN Shi-yi
發(fā)根農(nóng)桿菌及其應(yīng)用    李用芳，周延清
用低溫誘導(dǎo)法制備人高分辨染色體    肖桂芝，馮立新，王彩鳳，XIAO Gui-zhi，F(xiàn)ENG Li-xin，WANG Cai-feng
對(duì)硫酸軟骨素傳統(tǒng)提取方法的改進(jìn)    奚俊，張有森，XI Jun，ZHANG You-sen
水體富營(yíng)養(yǎng)化污染的生物防治對(duì)策及效益分析    李典友
活化"三點(diǎn)"、"五藝"提高生物學(xué)課堂教學(xué)效率    楊孝亮，YONG Shao-liang
運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化生物課教學(xué)    孫克寧
團(tuán)體探究法在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用    唐敬芬，TANG Jing-fen
直觀教學(xué)媒體在生物教學(xué)中的運(yùn)用    朱建燕
20世紀(jì)生物科學(xué)前進(jìn)的足跡(Ⅱ)    闞兆成，KAN Zhao-cheng
元認(rèn)知能力培養(yǎng)與中學(xué)生物學(xué)教學(xué)    鐘陽(yáng)，王秋遠(yuǎn)
提高生物學(xué)課堂講授質(zhì)量的探討    李鐵臣，LI Tie-chen
《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育    張霞芬
在目標(biāo)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力    劉國(guó)華
談教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知策略的引用    石燕
生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)    汪芳慧，徐春
葡萄糖有氧氧化和ATP的生成量    梅俐，MEI Li
減數(shù)分裂中染色體不分離與染色體病    徐艷巖
論雙重呼吸    呂尚志，LU Shang-zhi
酵母菌體在食品中開(kāi)發(fā)與應(yīng)用    陳彥，朱奇，徐偉，CHEN Yan，ZHU Qi，XU Wei
人體內(nèi)一種不容忽視的氨基酸--牛磺酸    楊占軍，YANG Zhan-jun
成纖維細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的染色    房慧伶，杜玉蘭
姜黃色素及其提制方法    王賢純，WANG Xian-chun
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性及其在素質(zhì)教育中的作用    張祥沛，ZHANG Xiang-pei
"光合作用"一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)    范文浩
孢子植物教學(xué)中的能力素質(zhì)培養(yǎng)    岑慶雅
擬等位基因和擬表型    郭超文
醫(yī)藥中專(zhuān)《微生物學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)    官妍，GUAN Yan
檢索表式觀察法在生物教學(xué)中的實(shí)踐和探索    李洪瑋
《細(xì)胞的分裂》一課多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)    邵穎，陸鶴齡
談生物教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)    費(fèi)維重
三維反卷積顯微成像技術(shù)淺談    李睿凡，施發(fā)剛，，瞿安連
原核增強(qiáng)子樣序列研究進(jìn)展    李植峰，高麗杰
種子壽命研究進(jìn)展    董新紅，宋明
噬菌體抗體庫(kù)的優(yōu)化    吳麗金，陳宇光
植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)藥物研究進(jìn)展    徐忠東
綠色木霉木聚糖酶的純化和性質(zhì)    吳克，劉斌，張潔，楊智，蔡敬民，潘仁瑞
杏黃兜蘭菌根研究與應(yīng)用    李明，張灼
納豆菌產(chǎn)生抗菌物質(zhì)的培養(yǎng)條件的優(yōu)化    鐘青萍，余世望，梁勝媛
一個(gè)良性腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)仿真模型    傅廷亮，李用普，傅南枝
雙向血清抗原比測(cè)定可以用于動(dòng)物學(xué)分類(lèi)    劉輝，馬杰，鞏麗云
異色瓢蟲(chóng)幼蟲(chóng)對(duì)桃大尾蚜的捕食作用    周春曉，李月琴
苯甲酸鈉對(duì)植物萌發(fā)的影響初探    劉金香
干擾素在皮膚科的臨床應(yīng)用    石曉麗
檸檬酸行業(yè)清潔生產(chǎn)工藝的可行性分析    吳軍
大鼠連續(xù)定時(shí)采血新方法--股動(dòng)脈插管法    李衛(wèi)國(guó)，羅艷蕊，翟心慧，張文學(xué)
高中生物(試驗(yàn)修訂版)"第六章"教材內(nèi)容分析與教學(xué)建議    何呂平
對(duì)2001年高考"理綜"生物學(xué)試題的思考    王蓓
在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力    文宗
談多媒體課件的制作    黃偉
發(fā)展形象思維,優(yōu)化生物教學(xué)    李少寧
開(kāi)放式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)    蔣雪微
加強(qiáng)山區(qū)學(xué)生生物學(xué)技能的培養(yǎng)    沈曉明
炭疽熱淺析    朱本堂，劉斌
環(huán)境污染與癌癥    閆立功，劉德明，蔡喜英
金屬硫蛋白和植物螯合肽在植物重金屬耐性中的作用    婁來(lái)清，沈振國(guó)
遺傳多樣性概述    沈浩，劉登義
苔蘚植物的染色體多樣性    崔明昆
腫瘤基因治療的研究進(jìn)展    朱振洪，金勇豐，張耀洲
DNA復(fù)制的準(zhǔn)確性    文漢，李純
加拿大東部美洲紅點(diǎn)鮭的水文地理學(xué)特征和種群遺傳結(jié)構(gòu)    C.HEBERT，徐軍，王安利
人類(lèi)GABARAPL2基因的染色體定位    陳政，蔣瀅，王尉平，蔣菊香，辛玉蓉
螢火蟲(chóng)熒光素酶基因cDNA真核表達(dá)載體在細(xì)菌中的高效表達(dá)    李植峰，高麗杰，曹韞旭，孫樹(shù)秦，陸德如
日本血吸蟲(chóng)32kDa蛋白質(zhì)基因在真核表達(dá)載體中的亞克隆    汪學(xué)龍，蔣作君，沈際佳，姚涌
凹耳蛙(Rana tormotus Wu)生態(tài)學(xué)研究    劉必融，華田苗
大學(xué)生生態(tài)意識(shí)調(diào)查研究    吳鵬舉，路紀(jì)琪
基因工程的應(yīng)用及其安全性管理    黃志良
幾種耐熱DNA聚合酶的比較    王會(huì)文，趙曉瑜，靜天玉
高中生物(試驗(yàn)修訂版)教材內(nèi)容分析與教學(xué)建議    范文浩
高中生物新教材的主要特色    夏獻(xiàn)平
高中生物新教學(xué)大綱的變化    萬(wàn)志紅
遺傳學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育探索    劉俠，岳月英，宋明怡，王珊
淺談生物教學(xué)的啟發(fā)性    吳宏敏
動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)感受器    俞建新

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