第一章引言

如何更好地對中職生進行德育管理,提升他們的品德與素質(zhì)呢?面對中職生生源緊缺而素質(zhì)不斷下降的狀況,中職學(xué)校各班主任的管理壓力也在不斷增壓;中職學(xué)校除了應(yīng)該加大對課程改革的力度,更應(yīng)該建立起一套實用且行之有效的中職學(xué)校班級德育考核評價管理體系,這樣子對于減輕中職學(xué)校教師管理壓力,提丹中職學(xué)生管理質(zhì)量,具有十分重要的意義。一套科學(xué)有效的考核體系可以調(diào)動班干部的工作積極性,成為班主任的得力助手,有利于班級的自主管理叫同時,通過對學(xué)生考勤、儀表儀容情況、值日質(zhì)量、學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的管理約束,重大獎懲方面的管理導(dǎo)向,能更好地培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力,為日后就業(yè)、國家建設(shè)打下堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)[4]。因此,開展班級德育考核評價系統(tǒng)的研究,結(jié)合計算化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立學(xué)生德育考核體系,公平、公正、客觀地量化考核每位學(xué)生的德育狀況,對于提升中職學(xué)生的素質(zhì),提高班主任對學(xué)生教育的針對性、實效性均起到非常重要的作用[6]。

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第二章業(yè)務(wù)分析

2.1業(yè)務(wù)描述

如圖2所示,新會機電中專學(xué)校由五大專業(yè)部和七大職能部口所組成。五大專業(yè)部分別為大專部、經(jīng)管部、汽車部、化械部及自動化部。七大職能部口分別為行政辦、培訓(xùn)科、市場部、教務(wù)科、學(xué)生科、總務(wù)科和實訓(xùn)科。重大獎懲方面,凡獲校級及以上獎項的(校級毎人加分?jǐn)?shù)5分/次,區(qū)級每人加10分/次,省級加20分/次);凡參與校級比賽,每人加3分/項,能在比賽中獲得成績的按其成績另外進行加分(校第一名加7分/項,第二分5分/項,第H名3分/項,低于第三統(tǒng)一加2分/項);因好人好事受學(xué)校公開表揚的(校級表揚10分/次,專業(yè)部級表揚5分/次,);有參與打架情況的同學(xué)(主要責(zé)任方扣分20分/人,參與幫手的扣分10分/人,參與觀看助威的扣分8分/人),凡故意煽動他人打架的,以打架論處(扣分20分/人);其他重大違紀(jì),視效果進行德育扣分(偷竊15分/次,吸煙10分/次,欺負同學(xué)10分/次,破壞公物8分/人,考試作弊8分/次,不服從班干部管理8分/次等)。

2.2原有業(yè)務(wù)流程分析

如圖2.2所示,考核指標(biāo)管理業(yè)務(wù)圖是班主任確定本學(xué)期檢查項目、各項目評分要點和各項目評分比重的業(yè)務(wù)流程圖。首先班主任在學(xué)期初,根據(jù)學(xué)生科編制的學(xué)期工作計劃制巧各自的班主任工作計劃,然后根據(jù)此工作計劃設(shè)定相關(guān)的檢查考核項目,再為每一個項目設(shè)定相應(yīng)的檢查評分要點,最后配合本學(xué)期的德育培養(yǎng)方向為每一個項目設(shè)置德育考核權(quán)重,并把相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)進行公示并交由班委會存檔,作為本學(xué)期日常德育考核評分標(biāo)準(zhǔn)。

第三章功能分析.......23

3.1角色分析.........23
3.2系統(tǒng)用例分析..23
3.3系統(tǒng)功能包圖...58
第四章數(shù)據(jù)分析...........67
4.1功能數(shù)據(jù)分析............67
4.2實體類關(guān)系分析..........77
4.3數(shù)據(jù)庫表......80
第五章總結(jié)與展望.....94
5.1總結(jié).......94
5.2進一步的工作....95

第四章數(shù)據(jù)分析

4.1功能數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過分析后可知,系統(tǒng)中所需的控制類之間的關(guān)系如上圖4.1所示。圖中廣東江新會機電中專學(xué)校班級德育考核評價管理系統(tǒng)控制類依賴于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、考核指標(biāo)管理、考勤管理、課堂學(xué)習(xí)評價管理、儀表儀容評價管理、值円評價管理、重大獎懲管理、文明班評比管理以及系統(tǒng)管理控制類;基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理控制類依賴于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參數(shù)設(shè)置控制類;考核指標(biāo)管理控制類依賴于考核指標(biāo)參數(shù)設(shè)置控制類;考勤管理控制類依賴于遲到早退情況填報、請假匯總、考勤核對控制類;課堂學(xué)習(xí)評價管理控制類依賴于課堂學(xué)習(xí)加分統(tǒng)計、課堂學(xué)習(xí)扣分統(tǒng)計和課堂學(xué)習(xí)評價審核控制類;儀表儀容評價管理控制類依賴于形成評價數(shù)據(jù)、形成整改數(shù)據(jù)、儀表儀容評價審核控制類;值日評價管理控制類依賴于值日情況填報和值日評價審核控制類;重大獎懲管理控制類依賴于統(tǒng)計各項重大獎懲和重大獎懲情況審核控制類;文明班評比管理控制類依賴于形成文明班評比數(shù)據(jù)、文明班評比數(shù)據(jù)審核控制類;系統(tǒng)管理控制類依賴于設(shè)置用戶、設(shè)置角色、設(shè)置權(quán)限和設(shè)置日志控制類。

4.2實體類關(guān)系分祈

學(xué)生重大獎懲管理縮略圖包括學(xué)生基本信息、重大獎懲統(tǒng)計信息實體類和評價審核信息H類信息;文明班評比管理縮略圖包括班級基本信息、文明班評比信息實體類和評價審核信息=類信息;系統(tǒng)管理縮略圖包括用戶基本信息、角色設(shè)置信息、權(quán)限設(shè)置信息和日志維護信息四類信息。因此,廣東江口新會機電中專學(xué)校班級德育考核評價管理系統(tǒng)包括班級基本信息、學(xué)生基本信息、班委會成員基本信息、班主任基本信息、值日安排基本信息、管理員基本信息、課表基本信息、德育部長基本信息、評價審核信息、考核指標(biāo)信息、請假信息、考勤信息、考勤時間信息、課堂學(xué)習(xí)信息、儀容儀表評價信息、值日檢查信息、重大獎懲統(tǒng)計信息、文明班評比信息、用戶基本信息、角色設(shè)置信息、權(quán)限設(shè)置信息和日志維護信息共二十二個實體類。

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第五章總結(jié)與展望

5.1總結(jié)

本文所做的主要工作有如下幾個方面:1、完成了論文的選題調(diào)研,認(rèn)真地分析了中職學(xué)校現(xiàn)行的班級德育考核制度,現(xiàn)有的評價考核體系不能系統(tǒng)地協(xié)助班主任處理班內(nèi)的德育管理王作,同時現(xiàn)有的評價考核體系也嚴(yán)重地打擊了班委班干部們的工作積極性,不能充分發(fā)揮班委會的主觀能動性,實現(xiàn)班級德育的自主管理。因此,設(shè)計符合我�，F(xiàn)有班級德育考核評價指標(biāo),將所有的指標(biāo)量化,對實現(xiàn)公平公正地對學(xué)生進行評價、提高班委班干部的工作積極性、減輕班主任的工作壓力、實現(xiàn)班級德育自主管理方面,起到很好的作用。

5.2進一步的工作

雖然,本文完成了對廣東江口新會機電中專學(xué)校班級德育考核評價管理系統(tǒng)的研究與分析,但是本系統(tǒng)的功能分析和數(shù)據(jù)分析中仍然存在一些不足之處:1.考核指標(biāo)的合理量化。本文雖然將整個學(xué)期班級德育的工作做了一個全面的梳理和分析,同時將評價指標(biāo)也進行了量化,但是有些指標(biāo)的分?jǐn)?shù)仍然有待商榷,如何讓學(xué)生發(fā)展成為全面型人才?到底讓學(xué)生每天堅守在課堂進行學(xué)習(xí)重要還是多參與校外技能比賽更重要,難以界定.2.審核的公正性。審核方面,審核的數(shù)據(jù)是由各班委班干部提供的,班主任只負責(zé)最后的把關(guān),在各類項目的檢査過程中,班干部能否以公平公正的視角進行檢查并評分,在很大程度上取決于班干部自身的素質(zhì),如果對班干部的培養(yǎng),很大程度上體現(xiàn)班主任的掌控力和執(zhí)行力。

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參考文獻（略）

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本文編號：54984