一、新媒體解讀

（一）新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展

1.  新媒體的產(chǎn)生

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的。從 20 世紀(jì)初到中后期，傳統(tǒng)媒體一直處于發(fā)展的鼎盛時(shí)期。傳統(tǒng)媒體主要是廣播、報(bào)紙、電視。其中，電視作為傳媒工具脫穎而出，因?yàn)樗鄬τ谄渌襟w更有自身的傳播特點(diǎn)。由于它以聲音和圖像的方式向大眾傳播信息，從而其直觀感倍增。計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，加速了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及，而伴隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣，新媒體技術(shù)也得到迅速的發(fā)展，逐漸的滲透到了我們的日常工作，學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。1946 年 2 月 14 日，世界第一代電子計(jì)算機(jī) ENIAC 誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)。當(dāng)時(shí)處于二戰(zhàn)期間，計(jì)算機(jī)的發(fā)明給美國帶來了新的希望，隨后很多必須依靠于計(jì)算機(jī)的新媒體技術(shù)伴隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展得到了極大的推廣，而隨后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷的發(fā)展，它的發(fā)展更加推動(dòng)了新媒體的推廣和普及。 “1983 年，一種新的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（TCP/IP）（全稱 transmission control protocol/ Internet protocol 既傳輸控制協(xié)議網(wǎng)際協(xié)議）成了互聯(lián)網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議，這是全球互聯(lián)網(wǎng)正式誕生的標(biāo)志。”

新媒體的出現(xiàn)和興起雖然離不開計(jì)算機(jī)的發(fā)明和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，但是，新媒體只有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，才使新媒體有了最基本的技術(shù)基礎(chǔ)。數(shù)字技術(shù)也稱為數(shù)字控制技術(shù)，是一項(xiàng)與計(jì)算機(jī)相伴而生的科學(xué)技術(shù)，它是把文字、圖形、聲音、視頻等多種信息轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的計(jì)算機(jī)語言的技術(shù)。

2.  新媒體的發(fā)展趨勢

新媒體日益成為大眾化的主流媒體，新舊媒體相互融合，優(yōu)勢互補(bǔ)。傳統(tǒng)媒體的單向傳播向新媒體的資源共享發(fā)展。新媒體信息其他人可以去瀏覽，繼而通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點(diǎn)贊等方式可以分享給更多的用戶，為人們提供了一個(gè)共享空間。另外新媒體的表現(xiàn)形式呈多樣化的發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)媒體是以圖片、文字的形式傳播信息，新媒體更多的是以視頻為主。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的日新月異，網(wǎng)絡(luò)用戶的要求也就越來越高，文字、圖片已經(jīng)滿足不了他們，他們需要更加簡單直觀的方式去了解世界，于是視頻的播放得到了大眾的認(rèn)可，飛速發(fā)展。這些視頻極大的沖擊了人們的感官，迅速的取代了圖片和文字成為了信息的新型傳播方式�！皬膹V義的網(wǎng)絡(luò)層面來說，新媒體也可以稱之為網(wǎng)絡(luò)媒體，其發(fā)展態(tài)勢可以概括為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化兩個(gè)方面�！� 互聯(lián)網(wǎng)這類新型高科技技術(shù)的發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)終端的成本和價(jià)格不斷下降，用戶使用網(wǎng)絡(luò)的門檻持續(xù)走低，越來越多的用戶能夠使用網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)社會(huì)也被各類網(wǎng)絡(luò)連接起來，而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也越來越能滿足人們的社會(huì)需求，它既能和大眾的生活緊密結(jié)合，也能被用到銀行，企業(yè)等專業(yè)的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，使新媒體不僅在社會(huì)傳媒領(lǐng)域發(fā)揮重大的作用，而且在人們的生活，學(xué)習(xí)中扮演越來越重要的角色，它的發(fā)展改變著人們的生活方式，深刻的影響著整個(gè)社會(huì)、公民的行為方式。

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（二）  新媒體的概念

“新媒體”即與“舊媒體”相對的媒體。舊媒體從存在形式上是靜態(tài)的，如書籍、報(bào)刊等，都受到了一定的時(shí)間和空間限制。新媒體和舊媒體不一樣的是它在舊媒體的基礎(chǔ)上增加了新的技術(shù)，以動(dòng)態(tài)的形式存在。用最直觀的方式把信息傳播給大眾，如手機(jī)可以收發(fā)彩信，掌上電視可以隨時(shí)隨地點(diǎn)播觀看等。

“最早提出‘新媒體’這個(gè)概念的是美國的哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長 P.高爾德馬克（P.Goldmark）。1967 年，P.高爾德馬克在發(fā)表的一份關(guān)于開發(fā)電子錄像的商品計(jì)劃書中，將“電子錄像”稱為‘新媒體’，‘新媒體’的概念由此而生�！�

從媒介發(fā)展歷史的角度來看，每一次媒介技術(shù)變革，“新媒體”都會(huì)出現(xiàn)，在現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)，新的科學(xué)技術(shù)每時(shí)每刻都在誕生，這些新技術(shù)恰恰是新媒體的依托，它們的誕生會(huì)衍生出更多的新媒體，新媒體是一個(gè)寬泛的概念，從技術(shù)層面講它包括移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)，而從終端的層面講它依托于電腦，數(shù)字電視，手機(jī)，平板電腦等終端。

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二、  新媒體對中學(xué)德育的影響

（一）  新媒體對中學(xué)德育的積極影響

1．  新媒體給中學(xué)德育帶來了新的機(jī)遇

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入到一個(gè)全新的新媒體時(shí)代。新媒體將會(huì)給中學(xué)德育帶來如下積極影響：

（1）   新媒體豐富了中學(xué)德育的方法

新媒體的發(fā)展改變了中學(xué)德育的方法。新媒體為多媒體教學(xué)提供了客觀條件。長期以來，中學(xué)德育主要是以灌輸式進(jìn)行的，它注重知識(shí)的傳授，學(xué)生被看作“知識(shí)容器”。大多數(shù)老師講課枯燥無趣，課堂毫無生機(jī)，缺乏對中學(xué)生的吸引力和感召力，德育效果不好。而隨著新媒體的發(fā)展，中學(xué)德育方法發(fā)生改變。在現(xiàn)在的中學(xué)德育中，我們可以看到老師利用多媒體教學(xué)，通過提前錄制的微課、網(wǎng)絡(luò)視頻、移動(dòng)終端的 APP 等方法來給學(xué)生授課。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)利用新媒體教學(xué)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了新媒體帶給中學(xué)德育的積極影響，他們也在利用手機(jī)微信、校園論壇、官方微博、百度貼吧等這些年輕人最喜歡接受的載體對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)。

（2）   新媒體開辟了中學(xué)德育的新途徑

新媒體的發(fā)展使中學(xué)德育途徑更加多種多樣，除包括傳統(tǒng)的德育途徑，如以德育為主的思想品德課和思想政治課；班主任常與學(xué)生溝通思想工作；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；主體班會(huì)等外，通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行德育已成為中學(xué)德育的重要途徑。例如：有的學(xué)校通過官方微信每天給中學(xué)生發(fā)一條德育故事，有的老師把自己想對學(xué)生說的話通過小視頻的形式發(fā)送給學(xué)生，有的老師對犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒有進(jìn)行面對面的教育，而是通過手機(jī) QQ 聊天的形式和學(xué)生進(jìn)行交流。

（3）   新媒體豐富了中學(xué)德育內(nèi)容

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中學(xué)德育課本上的內(nèi)容已不能再滿足中學(xué)生的需求，中學(xué)生對中學(xué)德育內(nèi)容的信息需求也逐漸趨向于多元化和個(gè)性化。新媒體的出現(xiàn)為解決這一問題提供了可能。目前手機(jī) APP 教育軟件，社交交流軟件，網(wǎng)絡(luò)論壇，電視媒體等都可以作為中學(xué)德育的載體，新媒體打破了傳統(tǒng)德育的空間限制，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)德育信息量不足的問題。媒體上的資源取之不盡，中學(xué)生可以利用他們習(xí)慣和喜愛的方式獲取相關(guān)的知識(shí)，參與德育問題的討論，完成德育作業(yè)，新媒體所提供的德育方式為中學(xué)生獲取德育知識(shí)提供了更多的資源和更便利的條件。

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（二）  新媒體對中學(xué)德育的消極影響

1.    新媒體給中學(xué)德育帶來的沖擊

（1）   新媒體使中學(xué)德育環(huán)境復(fù)雜化

首先，  新媒體的德育環(huán)境與傳統(tǒng)的德育環(huán)境有所不同，新媒體環(huán)境會(huì)比傳統(tǒng)媒體環(huán)境復(fù)雜。新媒體背景下，中學(xué)德育教師在多種可以利用的技術(shù)平臺(tái)中進(jìn)行選擇，而每種技術(shù)平臺(tái)本身也具有一定的信息特性，例如：老師想通過優(yōu)酷視頻網(wǎng)站中一段感人至深的視頻來讓學(xué)生體會(huì)感恩，而優(yōu)酷網(wǎng)站是一個(gè)綜合性的視頻網(wǎng)站，有十幾個(gè)大的模塊，中學(xué)生在觀看完老師給播放的視頻后，也許會(huì)在這個(gè)網(wǎng)站上找到好萊塢大片，找到韓劇，找到其他很多類型的視頻，學(xué)生的思想也會(huì)受到這個(gè)網(wǎng)站上其他視頻的影響。在這個(gè)過程中，類似的現(xiàn)象會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)，這樣就導(dǎo)致了中學(xué)生一方面受到了啟發(fā)受到了教育，但是另一方面他們的思想也受到了其他思想的沖擊而變得更加多元化。其次，新媒體打破了學(xué)校在學(xué)生思想成長過程中的主導(dǎo)地位，在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校的言論，老師的教導(dǎo)在學(xué)生和學(xué)生家長心目中都是絕對的權(quán)威，因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)生家長獲取信息的渠道也相對比較單一，而新媒體讓他們了解了世界上各個(gè)地域的先進(jìn)教學(xué)方式，更深入的了解了很多社會(huì)事件的始末，他們不會(huì)再單純的參考學(xué)�；蛘呃蠋煹挠^點(diǎn)，而是會(huì)去比較和衡量，學(xué)校和老師從以往主導(dǎo)的地位轉(zhuǎn)到了引導(dǎo)的地位，他們只能去引導(dǎo)學(xué)生去相信和接受某一個(gè)觀點(diǎn)。

第三，在新媒體領(lǐng)域中蘊(yùn)藏著多種不同的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，中學(xué)生在這樣一個(gè)復(fù)雜的世界中很容易接觸到一些來自于不同領(lǐng)域、地域的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而對他們思想產(chǎn)生影響，引發(fā)他們的困惑。

（2）   新媒體增加了中學(xué)德育的管理難度

新媒體打開了中學(xué)生和外界接觸的大門，各種信息大量的通過新媒體平臺(tái)進(jìn)入到學(xué)生的接觸范圍內(nèi)，這些信息當(dāng)中既有見義勇為，尊老愛幼，愛崗敬業(yè)的積極信息，也有暴力，貪腐，色情等消極的信息，這些信息給學(xué)生提供了一個(gè)多姿多彩的世界。當(dāng)他們了解到這種信息后，有的學(xué)生會(huì)自主的鑒別，合理的吸納健康的信息，能夠消除負(fù)面的信息的影響，但有的學(xué)生經(jīng)過暴力、色情、功利等負(fù)面思想的影響后，人生觀、世界觀和價(jià)值觀也發(fā)生了變化，他們會(huì)模仿網(wǎng)絡(luò)上的一些行為，例如：模仿別人網(wǎng)絡(luò)炫富，，模仿奇裝異服，模仿別人搶劫，強(qiáng)奸等等，這些學(xué)生成為了校園內(nèi)的最不安定的因素，也是社會(huì)的極大危害，大大的加深了學(xué)校對于學(xué)生的管理難度。

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三、   新媒體背景下的中學(xué)德育策略 ............................ 20

（一）   創(chuàng)新中學(xué)德育模式 ............................ 20

1.   形成新媒體德育和傳統(tǒng)德育的合力 .............................. 20

2.   創(chuàng)建立體化的德育 ................................... 21

（二）   在新媒體背景下創(chuàng)新中學(xué)德育方法 ........................... 23

1.   利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新中學(xué)德育 .................. 23

2.    運(yùn)用手機(jī)媒體創(chuàng)新中學(xué)德育 ........................... 24

三、  新媒體背景下的中學(xué)德育策略

（一）  創(chuàng)新中學(xué)德育模式

1.   形成新媒體德育和傳統(tǒng)德育的合力

隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息時(shí)代的不斷發(fā)展，德育的方式也跟著發(fā)生變化。由以前的傳統(tǒng)德育逐漸發(fā)展為新媒體德育。新媒體德育就是打破常規(guī)，運(yùn)用新媒體對中學(xué)生進(jìn)行德育。當(dāng)然新媒體德育的出現(xiàn)并不代表它會(huì)取代現(xiàn)傳統(tǒng)教育。它是以傳統(tǒng)的德育為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代化的媒體技術(shù)推陳出新的教育方式。

（1）在新媒體技術(shù)飛速新媒體德育是對傳統(tǒng)德育方式的一種發(fā)展和補(bǔ)充，要想充分提高德育水平還是要立足在傳統(tǒng)的教育方式上，同時(shí)發(fā)展新媒體教育，使二者有機(jī)結(jié)合。傳統(tǒng)教育方式雖然是基礎(chǔ)，但唯有基礎(chǔ)扎實(shí)才能創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)媒體固然緊隨時(shí)代潮流，但隨著媒體的大眾化程度的加深，缺陷也會(huì)隨之而來。因此就要求傳統(tǒng)的德育和新媒體德育緊密結(jié)合。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的影響力不容小覷，這也要求我們更加注重傳統(tǒng)德育和新媒體德育在實(shí)際應(yīng)用中的比重。雖然我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，而新媒體德育正好符合這一點(diǎn)。

（2）新媒體德育和傳統(tǒng)德育還要在多方面做到一致。第一，教育目標(biāo)的統(tǒng)一�！霸诮逃繕�(biāo)上，新媒體德育與傳統(tǒng)德育的目標(biāo)是一致的。其最終目標(biāo)都是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，其基本目標(biāo)都是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，外化為自覺自愿的道德行為�！彪m然它們的目標(biāo)是相同的，但是它們各自有各自的側(cè)重點(diǎn)，傳統(tǒng)德育更注重德育知識(shí)的傳遞，讓中學(xué)生掌握充足的德育理論知識(shí)，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行為，形成一種理想的人格。新媒體德育則是側(cè)重于對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，新媒體技術(shù)有助于建立起教師和學(xué)生的平等交流關(guān)系，教師可有運(yùn)用新媒體技術(shù)平臺(tái)去引導(dǎo)學(xué)生形成對一些事件的正確認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的思想矛盾，理解偏差提出指導(dǎo)性的意見。新媒體德育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)涵蓋運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)德育的教育目標(biāo)，而傳統(tǒng)德育的教學(xué)內(nèi)容中也可以融入媒介意識(shí)教育、媒介素養(yǎng)教育、媒介道德教育，這樣兩種德育方式都實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)一致，形式和內(nèi)容的互補(bǔ)；第二，教育內(nèi)容的結(jié)合。新媒體德育教育應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)德育教育的內(nèi)容彼此互補(bǔ)，相互支撐。它們教育的最主要內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在新媒體環(huán)境下，不論是新媒體德育還是傳統(tǒng)德育，它們的教育的重點(diǎn)內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)是媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全，通過這些教育內(nèi)容來培養(yǎng)中學(xué)生的新媒體道德，養(yǎng)成他們良好的使用新媒體的行為習(xí)慣。第三，利用新媒體德育彌補(bǔ)傳統(tǒng)德育方法的不足。傳統(tǒng)德育一般是教師站在講臺(tái)上以知識(shí)傳授者的身份對學(xué)生進(jìn)行說服教育，向中學(xué)生灌輸?shù)掠R(shí)理論，或者是在課堂上讓學(xué)生對某一問題進(jìn)行討論，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到傳授知識(shí)的目的。而新媒體德育的方法，是利用其自身傳播特性，有針對性的對中學(xué)生品德方面施加影響，新媒體德育是傳統(tǒng)德育的擴(kuò)展和延長。與傳統(tǒng)德育相比，新媒體德育作為一種新型的教育手段在某些方面更容易取得好的效果，學(xué)生們更容易提高學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性�？傊畠煞N方式各有利弊，應(yīng)相互融合使用，大膽創(chuàng)新，這樣，效果更顯著。

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結(jié)論

新媒體的發(fā)展為中學(xué)德育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，也使中學(xué)德育遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。中學(xué)德育再也不能局限于傳統(tǒng)的老師站在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽、做筆記這樣的方式。隨著新媒體的發(fā)展，越來越多的新媒體技術(shù)被應(yīng)用到德育中。

本文通過對新媒體的含義、類型與功能進(jìn)行了研究，探討了新媒體給中學(xué)德育帶來的積極影響和消極影響，提出了如何順應(yīng)時(shí)代潮流積極利用新媒體開展中學(xué)德育，也指出了如何避免和克服新媒體的消極影響，進(jìn)而讓新媒體成為德育的重要工具和手段，成為學(xué)生道德發(fā)展的重要平臺(tái)。

新時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)德育的一些理念和方法必然要和新生事物發(fā)生激烈的碰撞，新媒體帶來了新方法，這些都會(huì)對傳統(tǒng)的德育產(chǎn)生巨大的影響，德育教師必須主動(dòng)去適應(yīng)時(shí)代的變化，走在時(shí)代前列，運(yùn)用前沿的科學(xué)技術(shù)，教育理念，才能對中學(xué)生進(jìn)行有效的德育，將中學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)（略）