《計算機組裝與維護》試驗教學(xué)研究

摘  要：在高職院校中，《計算機組裝與維護》是一門具有專業(yè)性的技能課程，同時也是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，從中能夠培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力與實際操作技術(shù)，從而培養(yǎng)高職我們學(xué)生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，本文通過筆者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)意義與教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，探究《計算機組裝與維護》課程的試驗教學(xué)研究，供大家參考。
關(guān)鍵字：意義；教學(xué)現(xiàn)狀；研究

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，計算機專業(yè)成為不可或缺的重要組成部分，計算機提供社會便捷的服務(wù)，促進我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展。培養(yǎng)高職我們組裝及計算機維護能力，能夠有效提高自身的專業(yè)水平。計算機專業(yè)具有較強的實踐性，因此，教師應(yīng)該給予足夠的重視，培養(yǎng)我們的綜合能力，激發(fā)對《計算機組裝與維護》學(xué)習(xí)的好奇心理，讓同學(xué)們愿意主動接受新知識的融入，從而達到愿意主動收集計算機相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有效提高自身專業(yè)水平。

一、教學(xué)意義

《計算機組裝與維護》課程涉及教學(xué)方面廣泛，具有較強的實踐性教學(xué)意義，豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高我們的學(xué)習(xí)積極性，愿意主動學(xué)習(xí)計算機相關(guān)知識。其教學(xué)的主要目的，，讓我們掌握計算機相關(guān)部件的組成原理、計算機的性能特點及計算機的選購策略，明確電子儀器的正確使用方法。發(fā)現(xiàn)計算機系統(tǒng)存在的隱患問題，提出相應(yīng)的解決方案，解決計算機硬件及軟件的故障問題，提高我們的綜合能力。

當(dāng)前，計算機的組裝及維護，成為使用者密切關(guān)注的問題，雖然多數(shù)人能夠操作計算機，但是維護及組裝能力不具備。我們通過學(xué)習(xí)《計算機組裝與維護》課程，滿足現(xiàn)代社會的需求，促進科技事業(yè)的健康發(fā)展，因此，教學(xué)內(nèi)容具有重要的實踐意義，提供我們專業(yè)能力的培養(yǎng)，提出相關(guān)的改革計劃，進一步完善教學(xué)體系。

二、教學(xué)情況現(xiàn)狀
三、實驗教學(xué)改革策略分析

總結(jié)

綜上所述，提高自身計算機組裝與維護，成為計算機專業(yè)的必修課程，對于提高自身綜合能力，發(fā)揮創(chuàng)新意識，具有重要的作用。有效自己的分析問題的能力，解決相關(guān)計算機硬件及軟件的問題。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國計算機的使用，已經(jīng)逐步全面實施，社會經(jīng)濟的發(fā)展，需要具備相關(guān)專業(yè)能力的人才，促使自己成為社會需要的多元型人才，為今后的就業(yè)，提供良好的先決條件。

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