引言

生活中充滿了決策，小到中午吃什么，大到讀哪所大學(xué)，人們決策的理由千奇百怪，方法也豐富多彩，但最終目的只有一個：做出對自己有利的決策。有這樣一句名言“選擇大于努力”說出了決策對我們的重要性，按照人們對信息的了解程度可以將決策分為風(fēng)險決策和模糊決策，在日常生活中的決策還是模糊決策居多，我們無法收集到與決策相關(guān)的所有信息，對某一決策選項的認(rèn)識也并非固定不變，而是動態(tài)變化的，這就是模糊決策的特點(diǎn)。很多研究證實了決策與反饋學(xué)習(xí)、智力、工作記憶的關(guān)系，認(rèn)知能力對決策來說是非常必要的，然而本研究要關(guān)注的另一個重要的影響因素是認(rèn)知靈活性，缺乏認(rèn)知靈活性使被試無法對各個選項有動態(tài)的認(rèn)識，也影響了被試根據(jù)最新信息形成新模式的過程。認(rèn)知靈活性與模糊決策的關(guān)系已經(jīng)引起了學(xué)者的足夠重視，大量對腦損傷病人的研究探究了這個問題，然而由于被試群體的特殊性以及任務(wù)本身的復(fù)雜性結(jié)果存在很大的爭議，而且現(xiàn)有的研究均是求兩個任務(wù)成績的相關(guān)，但相關(guān)的大小受到很多因素影響。

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第 1 章 文獻(xiàn)綜述

1.1 決策的概念與研究方法

解釋水平理論提出，個體對于特定事件的心理表征決定了對該事件的反應(yīng)。個體將對于客體的心理表征的抽象程度分為不同水平，即為解釋水平。解釋水平分為兩個維度，高解釋水平是抽象的表征，以目標(biāo)為導(dǎo)向，較少依賴于背景信息，更加連貫、一致，一般包含客體首要的、決定性的特性；低解釋水平相對具體，不以目標(biāo)為導(dǎo)向，依賴背景信息，一般包含客體的次要特性。這個心理表征的過程常常是內(nèi)隱的過程。在進(jìn)行決策時，處于不同解釋水平的被試采取了不同的認(rèn)知加工模式處理決策的背景信息，導(dǎo)致了不同的決策結(jié)果。

1.2 決策缺陷原因的理論偏向

很多對于決策的研究是針對于決策缺陷的，，對于被試在決策任務(wù)上的不良表現(xiàn)的原因解釋有兩個主要的理論，認(rèn)知理論和軀體標(biāo)記假說。認(rèn)知的理論認(rèn)為，被試由于轉(zhuǎn)換能力、概率學(xué)習(xí)能力、反饋學(xué)習(xí)能力等的不良而導(dǎo)致了決策缺陷，通過分析被試任務(wù)的總成績、凈分、對四種卡牌的選擇情況以及對卡牌的主觀評價和量化估計可以對該理論加以檢驗；另一個理論是 Damasio(1996)提出的軀體標(biāo)記假說，認(rèn)為個體在達(dá)到對任務(wù)規(guī)則的意識水平之前就有對有利卡牌和不利卡牌的軀體標(biāo)記，認(rèn)為內(nèi)隱的軀體標(biāo)記才是幫助被試區(qū)分有利卡牌與不利卡牌的手段，通過測量被試對有利卡牌和不利卡牌的皮膚電、心率或腦電記錄的差異可以檢驗該理論。

第 3 章 實驗研究........................18

3.1 實驗一 外顯知識影響不同認(rèn)知靈活性被試的模糊決策...........18

3.2 實驗二 不同認(rèn)知靈活性被試在模糊決策上的不同表現(xiàn)：來自 ERP 的證據(jù)...................27

第 4 章 綜合討論...........................39

4.1 行為結(jié)果......................39
4.2 選項評估階段..............................40
4.3 反應(yīng)選擇階段...................40
4.4 反饋階段..............41
第 5 章 結(jié)論....................................42

第 4 章 綜合討論

4.1 行為結(jié)果

在直覺水平上，認(rèn)知靈活性高的被試隨著任務(wù)的進(jìn)行達(dá)到直覺水平的被試逐漸增加，并且隨著時間推移能夠維持對有利卡牌的偏好；而認(rèn)知靈活性低的被試達(dá)到直覺水平的比率起伏很大并且維持在很低的水平上。行為數(shù)據(jù)的結(jié)果與本研究的假設(shè)相符，認(rèn)知靈活性高的被試在任務(wù)結(jié)束時賺得的總錢數(shù)更多、凈分更高，說明認(rèn)知靈活性高的被試更早的形成了對有利卡牌的偏好，認(rèn)知靈活性高的被試更多的達(dá)到了對愛荷華博弈任務(wù)規(guī)則的直覺水平，本研究明確的證明了認(rèn)知靈活性的高低影響了模糊決策的成績，并且認(rèn)知靈活性高低認(rèn)知靈活性被試之間的決策成績差異一部分是由對規(guī)則的掌握程度不同造成的。本研究與 Mellentin(2013)的研究結(jié)果相一致，該研究發(fā)現(xiàn)物質(zhì)濫用的被試形成對有利卡牌偏好的過程很緩慢但隨著愛荷華博弈任務(wù)的進(jìn)行穩(wěn)步上升，而同時具有物質(zhì)濫用障礙與反社會人格障礙的被試能夠形成正常的偏好，這兩類被試的差異是由于對外顯知識的掌握與應(yīng)用的不同導(dǎo)致的。雖然愛荷華博弈任務(wù)常常被看做是情緒決策，但隨著任務(wù)的進(jìn)行需要被試對信息進(jìn)行整合，甚至需要對之前形成的概念規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換，例如對卡牌 B 的認(rèn)識就是由有利卡牌轉(zhuǎn)換到不利卡牌，因此背外側(cè)前額葉是非常重要的參與成分，起到了動態(tài)整合的作用。

4.2 選項評估階段

P3 代表對刺激的注意與評估，可以看做是對卡牌的直覺認(rèn)識，在選項評估階段結(jié)果顯示卡牌主效應(yīng)顯著，說明被試能夠?qū)τ欣ㄅ坪筒焕ㄅ七M(jìn)行區(qū)分，組別主效應(yīng)顯著，高認(rèn)知靈活性被試被試的 P3 波幅更加明顯，說明認(rèn)知靈活性高的被試有更明顯的軀體標(biāo)記。簡單效應(yīng)分析結(jié)果顯示當(dāng)不利卡牌出現(xiàn)時在中央?yún)^(qū)和頂葉區(qū)高認(rèn)知靈活性被試被試比低認(rèn)知靈活性被試被試激起更大的 P3，認(rèn)知靈活性低的被試的腦區(qū)差異不顯著。訪談的結(jié)果也與電生理指標(biāo)相一致，大部分認(rèn)知靈活性低認(rèn)知靈活性被試的被試并沒有達(dá)到對愛荷華博弈任務(wù)的直覺水平。Fernie(2013)的研究中有類似的結(jié)果，該研究根據(jù)被試對卡牌的評分將被試分為前知識水平與后知識水平，兩組被試的皮膚電反應(yīng)有差異但沒有達(dá)到統(tǒng)計上的顯著，其原因很可能是皮膚電指標(biāo)并不如 ERP 準(zhǔn)確。說明軀體標(biāo)記與對模糊決策的直覺認(rèn)識是一致的。

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第 5 章 結(jié)論

（1）認(rèn)知靈活性高的被試在模糊決策任務(wù)結(jié)束時總成績和凈分更高，更早的對有利卡牌形成偏好，并且隨著任務(wù)的進(jìn)行成績穩(wěn)步上升，達(dá)到對卡牌的直覺水平比例更大。（2）在卡牌評估階段，高認(rèn)知靈活性被試被試的 P3 波幅更加明顯，說明認(rèn)知靈活性高的被試有更明顯的軀體標(biāo)記.P3 的腦區(qū)位置主效應(yīng)不顯著，說明在模糊決策任務(wù)的前期杏仁核的作用更大，隨著任務(wù)的進(jìn)行，為了達(dá)到直覺認(rèn)識水平，vmPFC/mOFC 的作用更加明顯。（3）在反應(yīng)選擇階段，卡牌選擇類型的主效應(yīng)只有在認(rèn)知靈活性高的被試的額葉區(qū)顯著，PASS 會引起更大的 DPN 反應(yīng)，在認(rèn)知靈活性低的被試組沒有顯著的卡牌選擇類型主效應(yīng)。說明認(rèn)知靈活性高的被試腦區(qū)激活更明顯更多的采用認(rèn)知策略，并且在作出決策前有明顯的準(zhǔn)備狀態(tài)，而低認(rèn)知靈活性被試被試更多的是盲目的嘗試。（4）在反饋階段，認(rèn)知靈活性高的被試對懲罰更加敏感，而在認(rèn)知靈活性低的被試中 FRN 效應(yīng)沒有出現(xiàn)。認(rèn)知靈活性低組被試對獎勵的動機(jī)更明顯或?qū)Κ剟畹某霈F(xiàn)更感到意外，其對反饋的異常反應(yīng)導(dǎo)致了不利決策。

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參考文獻(xiàn) （略）

本文編號：37903