第 1 章  緒論

1.1   選題背景

隨著全球化競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇與科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,越來(lái)越多的組織通過跨國(guó)并購(gòu)來(lái)獲取自身發(fā)展所需要的技術(shù)、信息、管理經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)資源�？鐕�(guó)并購(gòu)使得并購(gòu)企業(yè)能夠快速獲取被并購(gòu)方的各種資源,從而進(jìn)一步進(jìn)入目標(biāo)國(guó)市場(chǎng)或者擴(kuò)大其在目標(biāo)國(guó)的市場(chǎng)份額。因此,20 世紀(jì) 80 年代以來(lái),跨國(guó)并購(gòu)成為企業(yè)擴(kuò)大全球市場(chǎng)的關(guān)鍵手段，特別是 20 世紀(jì) 90 年代中后期,全球開始了第五次并購(gòu)浪潮,此次并購(gòu)浪潮以跨國(guó)并購(gòu)為特征。在 2001 年全球并購(gòu)?fù)瓿山灰捉痤~超過 1 萬(wàn)億美元，達(dá)到近幾年來(lái)的最大值，因此跨國(guó)并購(gòu)成為了跨國(guó)直接投資重要方式。雖然 2001 年之后幾年有所回落,但自從 2009年以來(lái)，中國(guó)的并購(gòu)交易市場(chǎng)整體來(lái)說發(fā)展形勢(shì)很好。2012、2013 年并購(gòu)交易規(guī)模增長(zhǎng)十分迅速，2015 年并購(gòu)交易規(guī)模繼續(xù)增加。根據(jù) ChinaVenture 數(shù)據(jù)顯示，2015 年中國(guó)并購(gòu)市場(chǎng)宣布交易案例數(shù)量達(dá) 9700 起，宣布交易金額達(dá) 7094.43 億美元，數(shù)量及金額較 2014 年同比分別增長(zhǎng) 24.30%、78.05%；完成交易案例的數(shù)量為 4156 起，完成交易金額共計(jì) 3160.8 億美元，，數(shù)量及金額較 2014 年同比上升 33.16%、  56.37%。

跨國(guó)并購(gòu)為并購(gòu)企業(yè)帶來(lái)所需資源的同時(shí),也會(huì)使得并購(gòu)企業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)既存在于并購(gòu)之前的籌劃過程,也可能存在于并購(gòu)后的整合過程(Larsson & Finkelstein,1999)。然而，相比于并購(gòu)之前的籌劃過程,并購(gòu)后的整合過程更加艱難,很多企業(yè)往往在順利完成了并購(gòu)之后,由于受各種風(fēng)險(xiǎn)的影響無(wú)法繼續(xù)完成對(duì)目標(biāo)企業(yè)資源的有效整合,最終無(wú)法給并購(gòu)企業(yè)帶來(lái)預(yù)期的并購(gòu)效果(Quah  & Young,2005)。與國(guó)內(nèi)并購(gòu)相比而言,跨國(guó)并購(gòu)所面臨的最大問題便是如何解決與目標(biāo)企業(yè)之間由于國(guó)別不同所帶來(lái)的文化沖突(Hofstede,1994; Buckley & Ghauri, 2002; Warell,2007)。

在跨國(guó)并購(gòu)中，知識(shí)轉(zhuǎn)移成為關(guān)鍵，企業(yè)通過有效的知識(shí)分享和知識(shí)轉(zhuǎn)移,不僅能夠擴(kuò)大并購(gòu)方的知識(shí)存儲(chǔ)數(shù)量,而且通過學(xué)習(xí)對(duì)方的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)資源，可以提升自身的學(xué)習(xí)效率，有利于本企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過跨國(guó)并購(gòu)，企業(yè)可以從組織外部獲取所需的技術(shù)、信息、管理經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)要素。跨國(guó)公司的知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效是進(jìn)行跨國(guó)并購(gòu)后并購(gòu)績(jī)效的實(shí)質(zhì)。知識(shí)轉(zhuǎn)移能否順利進(jìn)行直接影響到跨國(guó)并購(gòu)成敗。然而，在跨國(guó)并購(gòu)進(jìn)程中，文化兼容性和組織信任是知識(shí)順利轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。文化兼容性的高低和組織信任度的高低直接影響到知識(shí)是否可以從知識(shí)傳遞方轉(zhuǎn)移到知識(shí)接收方，同時(shí)會(huì)影響到并購(gòu)方對(duì)知識(shí)要素的學(xué)習(xí)、整合、利用和創(chuàng)新，進(jìn)而影響到自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的增強(qiáng)。

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1.2   研究意義

1.2.1   理論意義

跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移作為國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者研究的熱點(diǎn)之一，與其相關(guān)問題已經(jīng)得到了廣泛的分析和探究，但是大多數(shù)專家對(duì)其影響因素的研究還不夠系統(tǒng)和深入。因此本文選取兩個(gè)因素進(jìn)行探究跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效問題，使本文研究更加具體化和深度化。本文研究具有以下兩方面的理論意義：

1、本文將文化兼容性、組織信任、知識(shí)整合能力與跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效納入統(tǒng)一的研究框架之內(nèi)，在理論研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的新模型，從理論和實(shí)證兩個(gè)方面揭示文化兼容性、組織信任、知識(shí)整合能力與跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響作用，為跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的理論研究提供了一個(gè)新的視角。在一定程度上豐富了跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效相關(guān)理論。

2、目前，在跨國(guó)并購(gòu)相關(guān)理論中，多數(shù)專家均從雙方文化差異的角度來(lái)研究文化對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響，本文提出了文化中的一個(gè)新的視角，即文化兼容性，深入探究了文化對(duì)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響，在一定程度上豐富和完善了相關(guān)理論成果。本文在研究文化兼容性、組織信任對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效影響的同時(shí)，引入知識(shí)整合能力這一中介變量，探討知識(shí)整合能力在文化兼容性、組織信任與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效間的中介作用，有利于豐富和完善知識(shí)整合能力理論。

1.2.2   實(shí)踐意義

1.本文在研究跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效問題時(shí)，把文化兼容性、組織信任、知識(shí)整合能力及跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效四個(gè)變量納入到統(tǒng)一的研究框架中，建立了新的理論模型。通過設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問卷收集所需數(shù)據(jù)，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和驗(yàn)證，從新的角度揭示了影響跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的因素。本文研究所得的結(jié)論不僅能夠?yàn)槲覈?guó)企業(yè)進(jìn)行跨國(guó)并購(gòu)提供一定的理論支持，同時(shí)對(duì)提升我國(guó)企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的績(jī)效，提高海外并購(gòu)的成功率具有重要意義。

2. 在本文統(tǒng)一框架下，分別研究了文化兼容性、組織信任以及知識(shí)整合能力對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響，文化兼容性、組織信任對(duì)知識(shí)整合能力的影響，并探討了知識(shí)整合能力在文化兼容性、組織信任與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效之間的中介作用，既豐富和擴(kuò)充了知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的相關(guān)理論研究，又對(duì)企業(yè)在進(jìn)行海外并購(gòu)過程中進(jìn)行知識(shí)整合有一定的參考價(jià)值，進(jìn)而對(duì)提高企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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第 2 章  文獻(xiàn)綜述

2.1   跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論研究

2.1.1   知識(shí)的定義和分類

隨著全球競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，知識(shí)越來(lái)越成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略資源，知識(shí)資源的合理利用有利于企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地(Lyles & Salk，1996)。知識(shí)的基本特征使得知識(shí)成為組織成功的關(guān)鍵。企業(yè)掌握了獨(dú)有的核心知識(shí)資源，就能夠形成新的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力(Inkpen，1998)。因此，很多國(guó)際商業(yè)學(xué)者(e.g.，Hamel，1991；Lane & Lubatkin，1998；Lane，Salk & Lyles，2001；Lyles & Salk，1996)認(rèn)為新知識(shí)的獲取是創(chuàng)造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的捷徑。然而，對(duì)于知識(shí)一詞一直都沒有精確的定義，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們也不斷挖掘其豐富的內(nèi)涵�？v觀國(guó)內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們一般都是從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來(lái)闡述對(duì)知識(shí)的理解。

從理論角度來(lái)看，Nonaka（1994）認(rèn)為：知識(shí)是通過知識(shí)輸出方和知識(shí)輸入方的約束模式和信念模式來(lái)創(chuàng)造和傳遞的，因此，它是一種被確認(rèn)的信念。在知識(shí)得到傳遞的同時(shí)，知識(shí)傳遞方的文化背景也得到了傳遞與共享。Liebeskind (1996)把知識(shí)理解為一種正確的信息，也就是說知識(shí)是有效的信息。Drongelenetal(1996)認(rèn)為知識(shí)是由研究所內(nèi)化而成的資訊。Long  和  Fahey(2000)則指出知識(shí)是一種情境化的產(chǎn)品，同時(shí)也是經(jīng)過思考形成的精神產(chǎn)品。Bolandetal(2001)認(rèn)為知識(shí)屬于認(rèn)知層面的事物，具體包括信仰、信念以及精神等，因此知識(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)協(xié)作與修煉。還有學(xué)者認(rèn)為知識(shí)是一種有結(jié)構(gòu)的混合體，主要包括背景信息、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值和專家的洞察力等，它為新的經(jīng)驗(yàn)、信息的合并以及評(píng)估提供了一種框架（Tsoukas & Vladimirou，2001)。陳佳（2012）指出知識(shí)既涵蓋了能夠用明確的公式表達(dá)編碼的說明書、公式和相關(guān)規(guī)章制度等，又包括不易用語(yǔ)言、文字及圖表等準(zhǔn)確表達(dá)的方法、經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)等。

從實(shí)踐角度來(lái)看，Schultze  和  Stabell(2004)從知識(shí)與行動(dòng)的關(guān)系層面進(jìn)行研究，他們認(rèn)為任何知識(shí)都與人們的行動(dòng)有一定的關(guān)系。從動(dòng)態(tài)角度來(lái)說，知識(shí)是一種過程，即個(gè)人或集體對(duì)客觀世界及客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知過程（Carlsson，1996）。Sinkvla(1997)認(rèn)為知識(shí)首先是一個(gè)行為規(guī)則體系，這些行為受到顯示不同激勵(lì)聯(lián)合的規(guī)則的支持和改善。Kogut & Zander(1996)主要研究知識(shí)的作用，他們認(rèn)為知識(shí)可以增加個(gè)體和組織能力，促進(jìn)組織合作與知識(shí)分享，最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和績(jī)效。Lane  和  Lubatkin(1998)則認(rèn)為學(xué)習(xí)組織積累的知識(shí)在數(shù)量和質(zhì)量上一般會(huì)超過個(gè)人的知識(shí)。Alvesson  和 Karreman(2001)指出，知識(shí)是一種沒有具體形狀、模糊的流動(dòng)過程，它的主要特點(diǎn)在于動(dòng)態(tài)性�？滦∪A（2004）指出，知識(shí)是基礎(chǔ)，通過對(duì)知識(shí)（信息、數(shù)據(jù)、技術(shù)等）的梳理和評(píng)價(jià)，才可能引發(fā)學(xué)習(xí)、對(duì)策、問題和績(jī)效等相關(guān)的問題。李娜（2009）認(rèn)為知識(shí)從管理學(xué)的角度可以定義為：知識(shí)是指能為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的信息、技能、管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力等的總和，而這些要素都是企業(yè)在發(fā)展過程中所必需的。有學(xué)者認(rèn)為知識(shí)能夠通過日常觀察、學(xué)習(xí)、思考累積形成并影響和指導(dǎo)行為（聶磊，2012）。屠興勇（2012）對(duì)知識(shí)定義的概括是：知識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是一個(gè)行動(dòng)著的概念，并根植于認(rèn)知者與其認(rèn)知環(huán)境互動(dòng)的認(rèn)知實(shí)踐之中。

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2.2   文化兼容性影響跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的相關(guān)研究

2.2.1   文化的內(nèi)涵

1、文化

EdwardTylor（1871）認(rèn)為文化本身是一個(gè)綜合體，它涵蓋了知識(shí)、藝術(shù)、法律、風(fēng)俗、信仰、道德以及我們每個(gè)人在社會(huì)上獲得的習(xí)慣和能力。Hofstede（1982）  將文化定義為“總體的心理程序”。Hampden-Turner 給出了文化的另一種解釋“文化來(lái)自人們當(dāng)中，是他們擁有共同能力的反映。”另外，他們強(qiáng)調(diào)文化表明團(tuán)體的一致性和特征，它起到信息特征作用，大大促進(jìn)了理解的交流。在《文化：關(guān)于概念和定義的批判性回顧》一書中，Kroeber 和 Kluckhohn 描述了在 80 年間關(guān)于文化的約 164 種定義。這兩位專家對(duì)文化解釋為：文化是通過符號(hào)來(lái)獲取和傳遞，由外顯或隱含的行為模式及相關(guān)行為的模式構(gòu)成的，它最重要的內(nèi)容是是傳統(tǒng)思想，核心是價(jià)值觀。CamilleP. Schuster & MichaelJ. Copeland（2008）則認(rèn)為文化涉及到了寬泛的多領(lǐng)域，包括民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、交流和教育等。專家學(xué)者從多個(gè)方面對(duì)文化進(jìn)行研究，而且研究出的結(jié)果也各有不同。進(jìn)而導(dǎo)致了對(duì)文化認(rèn)知的差異。

從管理心理學(xué)的角度，學(xué)者們對(duì)文化內(nèi)涵的解釋為：文化是指在共同環(huán)境影響下，能夠?qū)δ骋惶囟ㄈ巳旱目傮w行為、價(jià)值觀念、心理變化等產(chǎn)生影響的一種精神程序。文化具有專屬性、時(shí)代性和區(qū)域性的特征，它廣泛存在于各個(gè)不同的時(shí)代、民族、地區(qū)和群體中，文化的三個(gè)特征對(duì)人們的行為與生活方式都將產(chǎn)生巨大的影響。文化包含的內(nèi)容非常廣泛：語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、道德倫理、宗教信仰、科學(xué)技術(shù)、價(jià)值觀念、藝術(shù)、教育等等。對(duì)于文化的特性眾多專家的共同觀點(diǎn)是：文化具有六個(gè)特性：習(xí)得性、共享性、繼承性、象征性結(jié)構(gòu)性、適應(yīng)性。

2、企業(yè)文化

上世紀(jì)七十年代，企業(yè)文化的研究開始受到關(guān)注，而對(duì)于企業(yè)文化這一概念尚沒有統(tǒng)一的定論，Hofstede（1979）提出“文化二層次”論，認(rèn)為企業(yè)文化包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，即價(jià)值觀和實(shí)踐。Schein（1985）認(rèn)為組織文化是“企業(yè)成員為了解決外部生存適應(yīng)問題和內(nèi)部結(jié)合問題，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐而形成的基本信念和假設(shè)”，另外他提出了文化的兩種模型，即冰山和洋蔥模型，這一模型的提出是從文化深度的視角出發(fā)的。最終他將文化分為三個(gè)層次:（1）表層：外顯文化；（2）中間層：價(jià)值體現(xiàn)層；（3）核心層：基本假設(shè)。持相似的觀點(diǎn)的還有 FonsTrompenaars(1993)，他進(jìn)一步將各層次的涵義做了明確解釋：（1）外層文化：可以觀察到的現(xiàn)實(shí)情況定義；（2）中層文化：社會(huì)規(guī)范和價(jià)值判斷；（3）核心層文化：人們?cè)诰S持生存狀態(tài)的實(shí)踐中所用到的根本方法。Cooper(1993)認(rèn)為組織文化是“社會(huì)粘合劑”，它可以將有差異性的個(gè)人結(jié)合起來(lái)，在此基礎(chǔ)之上形成組織集合力量。組織之間在實(shí)踐上的沖突可以通過文化來(lái)協(xié)調(diào)，通過建立常規(guī)慣例規(guī)范能夠規(guī)范雙方，使雙方順利互動(dòng)。但是這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，因此其所帶來(lái)的弊端就是額外的成本變大，最終降低合資企業(yè)績(jī)效（Park 和Ungson，1997）。

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第 3 章   文化兼容性、組織信任影響跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的研究假設(shè)及理論模型...........25

3.1   文化兼容性、組織信任影響跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的研究假設(shè) .................... 25

3.1.1   文化兼容性對(duì)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響假設(shè) .................. 25

3.1.2   組織信任對(duì)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響假設(shè) ........... 26

第 4 章   實(shí)證分析與結(jié)果討論 .......................... 33

4.1   研究方法 ....................... 33

4.2   變量度量 ............................ 33

第 5 章   研究結(jié)論及未來(lái)展望 ........................... 53

5.1   研究結(jié)論 .............................. 53

5.2   論文的創(chuàng)新點(diǎn) ........................... 53

第 4 章   實(shí)證分析與結(jié)果討論

4.1   研究方法

實(shí)證分析是社會(huì)科學(xué)研究方法之一，在管理學(xué)研究中，最常見的統(tǒng)計(jì)分析方法一般為回歸分析，本文研究所討論的問題是文化兼容性、組織信任對(duì)跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響，涉及到多個(gè)因變量，因此本文選擇多元回歸分析法作為的實(shí)證研究方法。

回歸分析是確定兩種或兩種以上變量間相互依賴的定量關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)分析方法，這種方法運(yùn)用十分廣泛。它運(yùn)用回歸方程的形式描述和呈現(xiàn)某種關(guān)系，能夠幫助人們準(zhǔn)確把握一種變量受其他變量影響的程度的大小，最后為變量的預(yù)測(cè)和控制提供科學(xué)依據(jù)。一般運(yùn)用回歸分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析具有五個(gè)主要步驟：（1）建立具有因果關(guān)系的初始模型；（2）進(jìn)行模型識(shí)別；（3）建立回歸方程；（4）評(píng)價(jià)理論模型和樣本數(shù)據(jù)模型的擬合程度；（5）利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)。

本文采用 SPSS17.0 對(duì)數(shù)據(jù)的信度和效度進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)模型進(jìn)行相關(guān)性分析和回歸分析，以達(dá)到本文的研究目的。

文化兼容性

國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)對(duì)于文化兼容性的研究較少，而對(duì)文化差異的研究比較多。通過借鑒、總結(jié)前人的研究，本文從跨國(guó)并購(gòu)的角度對(duì)文化兼容性定義為：并購(gòu)雙方在跨國(guó)生產(chǎn)和 經(jīng) 營(yíng) 活 動(dòng) 中 的 文 化 匹 配 程 度 。 本 文 對(duì) 該 變 量 的 測(cè) 量 主 要 參 照 SangHoon Kim&SungjoonNam(2004);ByungIIPark,JerylWhitelock&AxeleGiroud(2009)等人測(cè)量量表，設(shè)計(jì)出 4 個(gè)條目來(lái)測(cè)量文化兼容性，具體如表 4.1 所示：

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第 5 章   研究結(jié)論及未來(lái)展望

5.1   研究結(jié)論

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，全球化競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。知識(shí)在企業(yè)的發(fā)展中的地位越來(lái)越重要。企業(yè)一般通過兩種方式來(lái)獲取發(fā)展所需要的知識(shí)：內(nèi)部創(chuàng)造和外部獲取。一般來(lái)說，內(nèi)部創(chuàng)造需要企業(yè)把大量的人力物力財(cái)力集中起來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)比較大，而且內(nèi)部創(chuàng)造知識(shí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間，過程比較漫長(zhǎng)，不適應(yīng)這個(gè)知識(shí)迅速更新的時(shí)代。所以外部獲取成為當(dāng)今大多數(shù)企業(yè)獲取知識(shí)的重要途徑。越來(lái)越多的企業(yè)通過跨國(guó)并購(gòu)來(lái)獲得所需的技術(shù)、信息、管理經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)要素�？鐕�(guó)并購(gòu)已經(jīng)成為企業(yè)從外部獲取知識(shí)的重要途徑之一，在跨國(guó)并購(gòu)中，文化和信任是知識(shí)有效轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。組織雙方文化的匹配度和組織之間的信任關(guān)系影響到知識(shí)轉(zhuǎn)移的進(jìn)程，，進(jìn)而影響到企業(yè)并購(gòu)之后的發(fā)展?fàn)顩r。

通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，本文選取文化兼容性、組織信任作為影響知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的因素，同時(shí)選取知識(shí)整合能力作為中介變量，研究文化兼容性、組織信任對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的影響；文化兼容性、組織信任對(duì)知識(shí)整合能力的影響；知識(shí)整合能力對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效影響；知識(shí)整合能力在文化兼容性與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效之間的中介作用；知識(shí)整合能力在組織信任與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效之間的中介作用。

在此基礎(chǔ)上，提出了本文的理論模型，并圍繞文化兼容性、組織信任與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的關(guān)系，提出了 7 條假設(shè)。通過變量度量，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放和回收問卷，完成了本研究的數(shù)據(jù)收集。最后運(yùn)用 SPSS17.0 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，  7 條假設(shè)均通過了檢驗(yàn)。最后得出了本文的研究結(jié)論。

實(shí)證分析表明：在跨國(guó)并購(gòu)中，文化兼容性與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效呈正相關(guān)；組織信任與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效呈正相關(guān)；文化兼容性與知識(shí)整合能力呈正相關(guān)；組織信任對(duì)知識(shí)整合能力呈正相關(guān)；知識(shí)整合能力與知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效呈正相關(guān)；知識(shí)整合能力在文化兼容性與跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效之間存在部分中介作用；知識(shí)整合能力在組織信任與跨國(guó)并購(gòu)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效之間存在部分中介作用。

參考文獻(xiàn)（略）