1.對paper的評分標準要求要用心理解

寫Paper之前一定要清楚老師的要求，并且知道可以利用的資源（比如TA，Reader）。
Paper的要求不僅包括這篇具體作業(yè)老師對你寫多少篇幅，采用哪些資源，回答哪些問題，如何構架文章的具體要求，還包括老師的評分要求。在小新鮮遇到過的多位老師中，有的老師會對文章遣詞造句的風格有極其嚴苛的要求，有的老師則只會看重Paper是否清晰闡明了想法；有的老師可能喜歡學生非常有創(chuàng)意性，也就是想法取勝，有的老師則喜歡學生思維縝密，邏輯取勝。這一切差別都非常重要，因為任何一點都可能決定你最后的Paper是得到B＋還是A，要知道paper這種東西，比起你已經(jīng)習慣的problem sets，評分起來是有不少主觀因素的！所以，在寫Paper前，小新鮮叮囑大家，一定要仔細聽課，閱讀老師的prompt和grading policy。很多老師比較隨意，不會明確告訴大家評分的原則，同學們要積極地去聯(lián)系這門課的TA，Reader，甚至多去聯(lián)絡一下曾經(jīng)上過這門課的同學取取經(jīng)。

2.對于題目要求要著重看

寫Paper中間，讀懂reading，回答清楚問題，大大增加拿獲得A可能性
這是有兩個問題，首先，審題扣題。能夠清楚地回答好prompt中的問題決非易事，而這一點絕對在北美大學的paper拿A中占了非常大的分量。很多時候你認為簡單的Paper題目，卻可能因為沒有完全理解、符合題意，最終寫出差強人意（比如B＋）的Paper。想當年小新鮮寫過一篇藝術史的3頁的Paper，題目要求描述一個雕塑，小新鮮以為很簡單就隨意描述了下，誰想到被批評細節(jié)不夠精確，觀察不夠入微，描述不夠生動，分數(shù)直接就被拉低了。而小新鮮的同學在寫哲學paper時，沒有按照老師的要求提出清晰的反證，而是模凌兩可地提出了一些質疑，也因為邏輯不夠清楚得到了B level的分數(shù)。美國高等教育格外注重寫作水平，即使是非常簡短的prompt，剛來美國寫paper的大家也萬萬不可掉以輕心。
另外，有的同學說了，我連reading都看不懂，如何寫paper，扣題？小新鮮無法一概而論地去給大家出具體科目的主意，但是，大家只要記住，理解reading是一項需要結合text、網(wǎng)絡資源（sparknotes，stanford encyclopedia等在線資源）、和教授講課的過程。當你實在沒有頭緒時，去直接email教授，告知困難，是最好的做法。想當年小新鮮剛上一門超級難的哲學課時，是教授在paper之前2個小時的談話讓我順利理解reading和題目，從而一擊拿下A的成績的。如果你有時間，你甚至可以把寫好的paper草稿給教授看。這將絕對增加你得A的可能。

3.寫完Paper初稿找誰幫自己初審

除了教授和TA，大家可能都知道的是學的writing center可以去看。不過呢，writing center的tutor們因為并不一定是你專業(yè)的同學，，單憑給他們看你的prompt和paper，在短短的時間內(nèi)，他們可能沒辦法最好地幫到你。更何況，你要記住，一般的writing tutor在被學校培訓時，明確會知道自己不是proofreader或editor，他們并不肩負著幫你查出所有語法錯誤的責任。所以，大家對學校writing center的應用不可太過依賴，很多時候，小新鮮還是推薦同學們找自己的同學，互相提建議改 paper。

4.重要的事情說三遍

寫不寫Paper都要去Office Hour！去office hour！去office hour！
如果你已經(jīng)寫了一兩次這門課或者這個老師的paper了，請一定要去office hour和老師談你之前的paper的情況！剛剛那3點的建議加起來，都沒有這一條重要！這不只是因為老師能夠給你更準確的指導，讓你更了解自己paper需要特別注意的地方，還因為，有些時候，老師可能會因為你去了office hour，更加感受到你的進步，在打分上酌情提高一點點。甚至，有的老師會在office hour跟你談論之前的paper時直接幫你分析新的paper的思路。大家要相信，國外的教授一般都是非常積極地希望自己的學生進步的，只要大家積極主動地去和教授請教，拿到好成績的可能就很大！



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