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約5270個字。
　　九年級上第4課《畫山繡水》教學案
　　作者：高峰單位：新壩中學
　　【主要學習內(nèi)容及詳細解說】
　　一、需要注音的字
　　褒貶bāo biǎn          醇chú             積攢zán 
　　嶙峋lín xún           精髓suǐ          貯藏zhù  
　　圩子wéi             裊裊niǎo           瞭望liào  
　　黑黝黝yǒu           攢聚cuán           怠慢dài
　　二、能給形似字正音組詞
　　峭：（qiào）峭拔俏：（qiào）俊俏悄：（qiāo）悄悄
　　貯：（zhù）貯藏佇：（zhù）佇立
　　瞭：（liào）瞭望嘹：（liào）嘹亮潦：（liào）潦草繚：（liào）繚亂
　　三、能給下列多音字注音組詞
　　攢：積攢zán        攢聚cuán
　　圩：圩子wéi          圩場xū
　　四、需要口頭解釋的詞語
　　褒貶；評論好壞。
　　攢聚：緊緊地聚攏在一起。
　　泛濫：洋溢，充溢。
　　恍惚：精神不集中，迷迷糊糊。
　　橫豎：反正。
　　裊裊：形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚。
　　積攢：一點一點地聚集。
　　五、需要口述的文學常識
　　1．作者簡介
　　楊朔(1913--1968)散文題材廣泛，內(nèi)容豐富，具有深刻的社會意義。他作品的基調(diào)是歌頌新時代、新生活和普通的勞動者，代表作品有《荔枝蜜》、《蓬萊仙境》、《雪浪花》、《香山紅葉》、《畫山繡水》、《茶花賦》、《海市》等。
　　楊朔創(chuàng)造地繼承了中國傳統(tǒng)散文的長處，于托物寄情、物我交融之中達到詩的境界。他營造意境時，常在謀取“情”的新意上做文章，如借蜜蜂的勤勞創(chuàng)造而無所求的特點，來寄情社會主義建設(shè)者的高尚情操。
　　楊朔散文在寫人狀物時詩意濃厚。他寫人善于選取感情色彩豐富的片斷刻畫人物的神貌、內(nèi)心；他的景物描寫，在寫出自然美的同時，也是創(chuàng)造意境，深化主題的重要手段。
　　楊朔散文的結(jié)構(gòu)精巧，初看常有云遮霧罩的迷惑，但峰回路轉(zhuǎn)之后，曲徑通幽，豁然展現(xiàn)一片嶄新天地，而且結(jié)尾多寓意，耐人尋味。
　　楊文語言具有苦心錘煉后的魅力，象詩一般精確、凝煉、含意豐富又富音樂感，具有清新俊朗、婉轉(zhuǎn)蘊藉的風格
　　2．作品簡介
　　這篇散文從漓江上觀賞山水自然風景出發(fā)，去發(fā)覺由于奮斗而取得美好生活的內(nèi)涵，表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在、創(chuàng)造未來的人生理想。
　　六、理清文章的結(jié)構(gòu)層次
　　第一部分（1-3）：寫贊美桂林山水人間少有。
　　第二部分（4-15）：寫桂林山水凝聚著勞動人民的生活感情和智慧的想象。
　　第一層（4-5）江上如詩如畫的景色
　　第二層（6-15）這一帶山巖的名稱和有關(guān)傳說
　　第三部分（16-17）：寫桂林山水在新生活里將會被想象、創(chuàng)造出新的神話。
　　七、需要分析的重點語句
　　1、瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種神奇的物件。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精髓？

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