本文關(guān)鍵詞：高中德育論文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2016新時(shí)期班主任高中德育論文

更新時(shí)間：2015-03-28         來源：網(wǎng)絡(luò)                 字?jǐn)?shù)：2000字

【看準(zhǔn)網(wǎng)（Kanzhun.com）】德育論文頻道小編搜集的范文“2016新時(shí)期班主任高中德育論文”，供大家閱讀參考，查看更多相關(guān)論文 ，請(qǐng)?jiān)L問德育論文頻道。

一、新階段學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

(一)社會(huì)

一是近年來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，以個(gè)人主義為核心的人生觀、價(jià)值觀與道德觀日益突出，很大程度上毒害了中學(xué)生的心靈;二是新階段中學(xué)生處于對(duì)外交流日益擴(kuò)大、社會(huì)日趨多樣化的氛圍中，現(xiàn)代社會(huì)的負(fù)面影響抵消了學(xué)校德育的正面教育;三是社會(huì)利益分配不均和價(jià)值觀念的扭曲使部分人的心理和行為的失衡;四是舞廳、電子游戲等侵蝕著中學(xué)生的靈魂，影響著他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展;五是家庭教育相對(duì)欠缺與學(xué)校全面育人的目標(biāo)發(fā)生了矛盾。

(二)個(gè)人

一是傳統(tǒng)的優(yōu)良德育思想嚴(yán)重缺失。缺乏敬畏與信仰。當(dāng)代中學(xué)生越來越缺乏積極向上的敬畏與信仰。不少學(xué)生對(duì)道德不敬畏，對(duì)大自然不敬畏;對(duì)知識(shí)不敬畏，對(duì)教師不敬畏等。直接的后果就是無視道德的存在。隨地吐痰，破壞自然，對(duì)知識(shí)的褻瀆，對(duì)老師的忤逆等等。缺乏志向與理想。胸?zé)o大志。貪求安逸與享樂，是當(dāng)今不少中學(xué)生的基本心態(tài)。志向與理想的高低，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)不高，何來道德的高尚、人格的完美，無所追求的人，對(duì)社會(huì)和他人也會(huì)漠視，將來也是人格缺陷的人。缺乏團(tuán)結(jié)與信任。獨(dú)生子女大多處境優(yōu)越，自我意識(shí)很強(qiáng)。一切以己為中心。對(duì)別人缺乏信任，也缺乏合作意識(shí)。而道德卻是存在于相互理解、相互尊重、相互信任、相互關(guān)懷氛圍中，而這種和諧氛圍一旦缺失，道德必然匱乏。二是中學(xué)生德育思想表現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)位。一些中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀取向嚴(yán)重扭曲。在對(duì)待個(gè)人與環(huán)境等關(guān)系上的“唯我”。他們認(rèn)為那些為國(guó)家民族的生存發(fā)展、為社會(huì)進(jìn)步而做出犧牲的人，是十足的傻子。在對(duì)待正面事物上存在抵觸心態(tài)。他們豎起拒絕正面事物的心理屏障，不屑追求知識(shí)。嘲諷打擊好人好事。三是德育缺失、日常行為極不規(guī)范。廣大中學(xué)生德育素質(zhì)的低下，主要表現(xiàn)為，一方面當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有怠學(xué)、厭學(xué)的情緒，以及抄襲作業(yè)、考試作弊等;不遵守紀(jì)律，行為粗暴，經(jīng)常遲到、逃課上網(wǎng)，故意擾亂課堂紀(jì)律等;衣著不整，不修邊幅。不愛惜公物甚至損壞公物，甚至個(gè)別學(xué)生還沾染上了偷竊公私財(cái)物的不良習(xí)俗。盡管有些行為微不足道。但已成為影響年級(jí)教育與教學(xué)、不可忽視的負(fù)面因素。四是法紀(jì)觀念日益趨于淡薄。青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。打架斗毆，動(dòng)輒抽刀;拉幫結(jié)派，成立團(tuán)伙;語(yǔ)言粗魯，脅迫恐嚇;貪玩厭學(xué)，，屢禁不止。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)。接二連三發(fā)生的暴力案件令人觸目驚心，并且越來越低齡化。

(三)學(xué)校

一是“重智育、輕德育”的思想誤區(qū)。從目前實(shí)際上來看，我國(guó)素質(zhì)教育仍然還是停留在初期階段，“應(yīng)試教育”的觀念還是根深蒂固，不易撼動(dòng)。學(xué)校存在著“重智育、輕德育”的思想誤區(qū)，凡事以文化成績(jī)來衡量，在學(xué)校應(yīng)付上級(jí)檢查或者迎合社會(huì)德育主題活動(dòng)時(shí)，德育教育工作才會(huì)被稍微注重，但等檢查或者學(xué)習(xí)風(fēng)氣一過。二是德育教育內(nèi)容狹窄陳舊、方法單一。目前中學(xué)德育教育內(nèi)容多是思想政治教育，其實(shí)思想政治教育屬于德育教育的一部分，除此，德育教育還應(yīng)包括民族精神教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育等內(nèi)容，中學(xué)德育教育內(nèi)容十分陳舊。課本內(nèi)容與實(shí)際脫鉤十分嚴(yán)重。三是教師素質(zhì)低下，缺乏專業(yè)性的教師教學(xué)。教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，教師這份職業(yè)被部分人所玷污。部分教師缺乏健康的道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生教學(xué)方式十分粗暴，每年都有反應(yīng)教師對(duì)學(xué)生體罰甚至虐待的新聞，有些教師吃喝拿卡，貪污受賄，嚴(yán)重?cái)牧私虒W(xué)公平，如果讓這樣素質(zhì)低下的教師去教育學(xué)生，教育的結(jié)果是可想而知的。

二、新時(shí)期中學(xué)生德育教育策略思考

(一)以人為本，注重人文關(guān)懷

德育工作的核心目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)人格健全、能正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系并協(xié)調(diào)發(fā)展的人。中學(xué)德育工作在整個(gè)教育中起著承上啟下的作用，必須堅(jiān)持人優(yōu)先、人為主的原則，尊重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，詳細(xì)了解學(xué)生，加強(qiáng)人文關(guān)懷。讓學(xué)生感覺自己得到尊重、受到重視。

(二)尊重學(xué)生需要，建構(gòu)平等對(duì)話

教師只在進(jìn)行德育教育時(shí)，如果學(xué)生對(duì)教師講的道理不能接受與理解，壓制和強(qiáng)迫不但不能取得預(yù)期的結(jié)果，還會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。教師要放低姿態(tài)，聆聽學(xué)生的種種體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)使學(xué)生形成自己的是非道德觀念和道德情感。學(xué)生不再怕老師，師生關(guān)系融洽，平等和諧交流，既提升了教師，又改變了學(xué)生。

(三)建立社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)

社會(huì)是學(xué)生接觸信息的平臺(tái)，學(xué)校是學(xué)生形成獨(dú)立人格的場(chǎng)所，家庭是學(xué)生生活的地方。如何將三者有機(jī)的聯(lián)系起來。學(xué)校要發(fā)揮主渠道作用，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來制訂德育計(jì)劃。學(xué)校要調(diào)動(dòng)一切積極因素宣傳、提倡社會(huì)新風(fēng)尚，建設(shè)德育基地，強(qiáng)化德育效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期要求學(xué)校培養(yǎng)出來的人才既能適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又要有較高的文化品德修養(yǎng)。中學(xué)德育教育在整個(gè)教育階段起著承上啟下的作用。如何在新階段加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作是廣大教育工作者面臨的一個(gè)必須重視的問題。

作者：裴靜 工作單位：浙江省杭州市學(xué)軍中學(xué)

上一篇：2016新時(shí)期農(nóng)村高中德育論文

下一篇：2016民族民間音樂課程教學(xué)問題思考

看了這篇文章的還看了

2016民族民間音樂課程教學(xué)問題思考 一、高師院校民族民間音樂課程教學(xué)中存在的主要問題(一)重視程度不夠，師資力量薄弱長(zhǎng)期以來，在我國(guó)音樂教育中存在著重視西方音樂輕視民族音樂的現(xiàn)象，使得民族民間音樂課程的重要性在高師院校中沒有得到應(yīng)有的重視。民族民間音樂是一門綜合課，它涵蓋了中國(guó)音樂史、中國(guó)傳統(tǒng)樂理、...… 2016高校國(guó)際貿(mào)易教改分析 一、國(guó)際貿(mào)易課程的教學(xué)現(xiàn)狀（一）課程體系不合理在很多高校中，由于專業(yè)課程教學(xué)分工的需要，講授國(guó)際貿(mào)易理論的教師一般情況下不講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、世界經(jīng)濟(jì)概論和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，而這幾門課程中恰恰存在著非常緊密的關(guān)系，這在一定程度上就導(dǎo)致了這幾門課...… 2016高中班主任德育工作認(rèn)知 一、高中德育理念的認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基說“：學(xué)生來學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，學(xué)生要在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，找到朋友，學(xué)會(huì)生活。”作為他們的班主任，應(yīng)該明確地理解到學(xué)校不僅僅是要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還是他們高中時(shí)期生活的場(chǎng)所。所以，班主任一定要組成和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集...… 2016高中德育工作發(fā)展思路3篇 第一篇一、道德體驗(yàn)的具體含義所謂道德體驗(yàn)，是指?jìng)�(gè)體通過親身體驗(yàn)?zāi)骋粋�(gè)道德事件或者道德情境之后，能夠形成的全新的觀念與認(rèn)識(shí)，對(duì)該個(gè)體的行為及選擇產(chǎn)生影響的具體過程。道德體驗(yàn)主要包含人與人之間的了解與溝通、自我價(jià)值以及人生狀態(tài)的體會(huì)與領(lǐng)悟。對(duì)于高中德育而言，采用道德...… 2016高中生德育心理教育思考 一、德育教育與心理健康教育的區(qū)別和聯(lián)系1、德育教育與心理健康教育的區(qū)別首先，兩者的理論基礎(chǔ)不一樣，兩者分屬于不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，路論基礎(chǔ)也有所不一樣，心理教育是以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，而德育工作則是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，其次，兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和目的不同，德育教育對(duì)學(xué)生的評(píng)...…

  本文關(guān)鍵詞：高中德育論文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：78458