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　　[寫老師的作文300字]

我的班主任

　　我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了上課大膽發(fā)言，寫老師的作文300字。
　　記得有一節(jié)語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來(lái)，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題后，才坐了下來(lái)。
　　還有一次，也是語(yǔ)文課，這節(jié)課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)分段？”可舉手的人只有幾個(gè)，其實(shí)有很多人都會(huì)，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個(gè)人舉手，于是，就說(shuō)：“分完段的舉手。”這時(shí)，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來(lái)了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來(lái)，說(shuō)出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因?yàn)槲冶緛?lái)就為回答問(wèn)題感到害怕，可又錯(cuò)了，我心里就更不好受了，結(jié)果沒(méi)上好這一節(jié)課。
　　后來(lái)，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來(lái)了，我很感謝陳老師，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到三年級(jí)，幾乎每天我都被膽小的事困擾著，現(xiàn)在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂(lè)多了，這都是陳老師陪養(yǎng)出來(lái)的，我非常感謝他。

戴老師，祝你平安

　　不知為什么，我們班的戴老師被調(diào)到一所很遠(yuǎn)的村小去了，我時(shí)常想起他。
　　戴老師剛?cè)畾q，不戴眼鏡，一雙眼睛特別精神，似乎能對(duì)人講話。他是我們班班主任，教我們語(yǔ)文。
　　都說(shuō)孩子會(huì)玩，沒(méi)想到我們戴老師也愛(ài)玩。學(xué)年會(huì)考前夕，復(fù)習(xí)異常緊張。同學(xué)們說(shuō)：“哎，要是能痛痛快快地玩一會(huì)兒，那多好啊！”這話恰巧被戴老師聽(tīng)到了，他不但不責(zé)怪同學(xué)們貪玩，還主動(dòng)提出來(lái)跟我們一起進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽。同學(xué)們甭提有多高興了！比賽一開(kāi)始，戴老師就像孩子似的跑呀，跳呀，搶呀，樣樣都來(lái)。你看，他搶到一個(gè)球就高高舉到頭上，同學(xué)們拿他沒(méi)辦法。我急中生智，用力絆他的腳，沒(méi)想到用力過(guò)猛，戴老師連人帶球一個(gè)跟頭跌倒了，嘴里不停地“哎唷，哎唷”地叫著。我忐忑不安地想：這下怎么辦呢……老師要發(fā)火了……同學(xué)們也愣住了，大家都站著不動(dòng)，等著挨罵。沒(méi)想到，戴老師趁此機(jī)會(huì)，一骨碌爬起來(lái)，閃過(guò)幾個(gè)同學(xué)，飛身上籃，進(jìn)了！我們這才恍然大悟，大呼上當(dāng)……
　　一局終了，他坐在場(chǎng)邊對(duì)大家說(shuō)：“我們玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，一張一馳，這才是文武之道。”
　　是的，戴老師跟我們玩得很開(kāi)心，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻毫不放松。他讓上課時(shí)開(kāi)小差的同學(xué)坐到前排聽(tīng)；他讓作業(yè)書(shū)寫潦草的同學(xué)課后跟他練字；他讓不及格的同學(xué)晚上宿在學(xué)校補(bǔ)課……可是，同學(xué)們不但不恨他，反而更喜歡他了，背地里都叫他“大朋友”。
　　可是，今年開(kāi)學(xué)戴老師被調(diào)到一所村小去了。我們問(wèn)他為什么，他沉默不言，忽然又唱起了他曾經(jīng)教我們唱過(guò)的歌：
　　“……人生旅途，總有一些不平事……”他讓我們一起接著唱。
　　“愿你多一些開(kāi)心，灑脫一些過(guò)得好。……”我們?cè)诟杪曋袚]淚而別。
　　戴老師， 祝你平安！

老師

　　老師，您是世界上最偉大的的母親，您是世界上最高尚的母親，我們離開(kāi)了小小的家庭，離開(kāi)了母親的懷抱，來(lái)到了您的身邊，我們成長(zhǎng)的更快了。
　　老師您好比那口古井，你用甜美的乳汁哺育著我們，老師您好比那蠟燭，您燃燒了自己，照亮了我們，老師您好比那大海，讓我們乘著知識(shí)的小船到達(dá)勝利的彼岸，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)懷，記得我失敗的時(shí)候，您用就用激勵(lì)我前進(jìn)，當(dāng)我失敗的時(shí)候，您的臉上就掛滿了甜 蜜的微笑。
　　老師，我祝愿您，永遠(yuǎn)的年輕，永遠(yuǎn)的幸福，快樂(lè)會(huì)圍繞在您的身旁。

我們的何老師

　　何老師是我們的語(yǔ)文老師，他還是我們的班主任。他既嚴(yán)厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬和愛(ài)戴他。
　　何老師中等個(gè)，他留著一個(gè)小平頭，棱角分明的臉上長(zhǎng)著一副劍一樣的眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一雙透亮靈活的大眼睛，眼睛的下面還有一個(gè)高鼻子，鼻子的下面還長(zhǎng)著一張寬寬的能說(shuō)會(huì)道的大嘴，他總愛(ài)空想著一件丈青色的外衣，，渾身上下充滿了男子漢的生氣。
　　我們都愛(ài)上何老師的課，他的課上得既生動(dòng)又活潑，還十分有趣，優(yōu)秀作文大全《寫老師的作文300字》()。在課堂上不僅有講課，而且講的課我們都愛(ài)聽(tīng)，他經(jīng)常讓我們動(dòng)腦筋、動(dòng)手、發(fā)言，還讓我們搶答，發(fā)揮想象。但是他要嚴(yán)厲起來(lái)可嚴(yán)肅了，一點(diǎn)也不放過(guò)，不和你開(kāi)玩笑。比如，誰(shuí)做動(dòng)作沒(méi)做好，可是要受批評(píng)的。而且他說(shuō)過(guò)的事情，只給你一次改正的機(jī)會(huì)。正因?yàn)樗麌?yán)格要求我們，才使得同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
　　何老師不僅書(shū)教得好，還是一個(gè)多才多藝的人。他的國(guó)畫畫得好，書(shū)法也寫得好，他還是我們學(xué)校小有名氣的書(shū)法家。他游泳游得也很好，籃球打得也不錯(cuò)。......
　　說(shuō)了這么多，我還忘了告訴你，何老師除了是我們的好老師，也是我們的好朋友，他經(jīng)常我們同學(xué)在一起玩，有時(shí)看上去就像我們的大哥，我們班的同學(xué)有什么事都愿意跟他說(shuō)，他都能幫助我們解答。我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。

那一片云霞

　　中考,砸了!我被“失敗”這兩個(gè)沉重的字眼牢牢鎖住了心扉。從此，淅淅瀝瀝的淚水灑滿了整個(gè)世界……
　　是一位老師，她那關(guān)切的目光像一縷縷陽(yáng)光，無(wú)私地照射著我這個(gè)黑暗的世界。從此，我的世界里有了陽(yáng)光，充滿了溫暖。
　　從此，我不再頹廢，勇敢地面對(duì)了失敗。云笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　后來(lái)，在云的幫助下，我順利地加入了學(xué)生會(huì)，我的組織能力和各方面的表現(xiàn)，得到了云的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光，我也飄飄然起來(lái)了。于是便不安分起來(lái)了。
　　終于，在班會(huì)上，云講的一段話，雖然沒(méi)有什么尖銳的措辭，但卻猛地怔住了我，它像一個(gè)轟天的巨雷，驚醒了沉睡在得意中的我，打破了我得意洋洋的世界。
　　我明白了，自己并不完美，何以飄然？這時(shí)我才從夢(mèng)中真正的醒來(lái)，我懂得了現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有沉重的悲哀和飄然的得意，現(xiàn)實(shí)生活中只有不斷的進(jìn)取，進(jìn)取，再進(jìn)取。至于悲傷與得意只不過(guò)是夢(mèng)魘罷了。
　　夢(mèng)醒時(shí)分，我真的明白了許多，而這一切全都是云告訴我的。
　　謝謝那朵既會(huì)發(fā)光又會(huì)打雷的云！

有趣的一節(jié)課

　　清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)門呼的一下涌進(jìn)教室，回到自己的座位上，等待著一位新老師來(lái)上美術(shù)課。
　　來(lái)了，一位身材高大，精神抖擻的老師抱著一疊圖畫本笑呵呵地跨進(jìn)了教室的門。他環(huán)顧一下教室里的同學(xué)，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“我是剛來(lái)的，姓楊，你們就叫我楊老師吧！”他親切的笑容和隨和的話語(yǔ)立刻打消了我們對(duì)新老師的陌生感和戒備心，有的同學(xué)甚至小聲說(shuō)起話來(lái)。“現(xiàn)在，請(qǐng)閉上你們的小嘴，把眼睛睜得大大的，看著黑板，我要開(kāi)始玩魔術(shù)了。”玩魔術(shù)？這話真把我們吸引住了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。只見(jiàn)楊老師拿起彩色粉筆，刷刷刷，寥寥幾筆，黑板上就出現(xiàn)了一臺(tái)電視機(jī)。“看，像不像啊？”老師的問(wèn)話一停，很多同學(xué)齊聲回答“像！真像！”可是楊老師他自己好象不怎么滿意，他看著畫問(wèn)我們：“看看哪還不像？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好象還缺點(diǎn)什么……”另一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō)：“還缺根天線！”楊老師夸獎(jiǎng)?wù)f：“對(duì)！學(xué)習(xí)美術(shù)就要有這種仔細(xì)觀察的精神。……你們看著，我來(lái)給它裝上去。”話音未了，一根天線就“安裝”上了。“現(xiàn)在，我要播放節(jié)目啦！”楊老師又樂(lè)呵呵地舉起右臂，刷刷刷添了幾筆，嘴里還念念有詞：“你們看，孫悟空上天了，一個(gè)跟斗就翻了十萬(wàn)八千里。”“哈哈——”孫悟空的姿勢(shì)把我們逗樂(lè)了。在樂(lè)聲中我們感到楊老師不但可親可敬，還挺有水平，都很愿意聽(tīng)他接著講下去。
　　接著，楊老師從黑板上的那臺(tái)電視機(jī)講起有關(guān)透視圖的知識(shí)，還發(fā)下圖畫本，讓我們做作業(yè)。由于又有實(shí)例，又有道理，我們對(duì)這種透視圖掌握得很快，不一會(huì)兒，作業(yè)全完成了。楊老師在同學(xué)們的課桌間走來(lái)走去一張張地看，有時(shí)還俯下身子給誰(shuí)改一筆。最后他走回講臺(tái)，又笑瞇瞇地說(shuō)：“你們的魔術(shù)玩的也不錯(cuò)嘛！”“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。

最珍貴的禮物

　　我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
　　一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽(tīng)話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。
　　我的心跳得更厲害了，雙手不聽(tīng)使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。

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