本文關(guān)鍵詞：北京數(shù)字學(xué)校，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　教育改革新亮點

電視能收看 手機可點播 名師“現(xiàn)場”教 學(xué)生隨時學(xué)

北京數(shù)字學(xué)校“放大”優(yōu)質(zhì)資源

　　本報訊（記者 蔡繼樂）中小學(xué)生在家中就可以通過有線電視免費點播名師講授的課程，還可以通過筆記本電腦和手機等移動設(shè)備收看優(yōu)質(zhì)的課程視頻。這個聽起來似乎讓人難以置信的事情，眼下正在北京變成現(xiàn)實。

　　今年9月1日，北京數(shù)字學(xué)校迎來了正式開學(xué)的第一天。“這是一所建立在網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)校，目的是為全市中小學(xué)生免費提供大量名師課程資源�！北本┦薪涛瘑T李奕說，“隨著首都教育現(xiàn)代化的推進，北京市中小學(xué)教育面臨著新的形勢，比如城市學(xué)齡人口快速增長、教育需求日漸多元化、迫切需要提供多種形式和多種類型新型教育服務(wù)等。”

　　正是在這樣的背景下，北京市委、市政府提出，2012年以政府實事的形式，為全市義務(wù)教育階段學(xué)生和家長提供21個學(xué)科9500節(jié)數(shù)字化名師授課資源�！笆薪涛瘺Q定抓住這個契機，依托信息技術(shù)，推進優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化建設(shè)，創(chuàng)辦數(shù)字學(xué)校，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享�！北本┦薪涛敝魅瘟_潔說。

　　從今年3月開始，北京市教委選拔了3000多名市特級教師、學(xué)科帶頭人、市區(qū)級骨干教師參與課程開發(fā)，培訓(xùn)了500多名電教教師從事導(dǎo)播、攝像、監(jiān)審等工作，并聘請了近百名專家參與課程技審和政審，截至10月底，已制作完成6000多節(jié)課程，上線4000多節(jié)課。

　　今后，包括外來務(wù)工人員隨遷子女在內(nèi)的全市中小學(xué)生，通過北京數(shù)字學(xué)校門戶網(wǎng)站（），輸入自己的學(xué)籍號和密碼，就可以收看名師課程，還可以在家里通過有線電視點播收看。

　　為了指導(dǎo)學(xué)生用好數(shù)字學(xué)校資源，北京市教委還創(chuàng)辦了《北京數(shù)字學(xué)校校報》，免費發(fā)放給全市120萬名中小學(xué)生。記者從第一期報紙上看到這樣的介紹：在歌華有線電視上有一個“公共教育”欄目，市民在家中可以通過這個欄目進入“課堂點播”頁面，隨時點播一至九年級的名師同步課程。

　　北京市教委一位工作人員向記者解釋說，中小學(xué)生聽數(shù)字學(xué)校的課，就像把人大附中、北京四中、中關(guān)村一小等名校的名師請回了家。除了可以通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、光盤外，學(xué)生還可以在網(wǎng)上下載二維碼，在手機或iPad上聽課。目前，北京數(shù)字學(xué)校已經(jīng)上線的應(yīng)用項目包括名師課程點播、同步課程直播和互動英語學(xué)習(xí)等模塊。

　　北京數(shù)字學(xué)校受到學(xué)生和家長的普遍歡迎，有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，開播第一天課程點播量就達4萬次，9月的訪問量達70萬次，每天點播時間累計超過25萬分鐘。

　　學(xué)生家長祝智軍對記者說：“數(shù)字學(xué)校辦得不錯，尤其是互動英語欄目，孩子可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單詞、朗讀訓(xùn)練，還有聽說的測試，讓我們這些不懂英語教學(xué)的家長也能監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語了�！�

　　“數(shù)字學(xué)校通過信息技術(shù)手段，讓每個孩子都能便捷地收看名師的課程，，是最大限度地‘放大’了名師資源�！绷_潔說，“而且，數(shù)字學(xué)校的課程是對學(xué)校內(nèi)容的補充，并非針對應(yīng)試的題庫，有助于素質(zhì)教育的推進�！�

　　□新聞拓展

　　北京市教育委員會主任姜沛民：

創(chuàng)新基礎(chǔ)教育公共服務(wù)模式

　　創(chuàng)辦數(shù)字學(xué)校，是北京市轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、改善基本公共教育服務(wù)的大膽創(chuàng)新。北京市以三步走的策略穩(wěn)步推進這項工作：一是精心建設(shè)名師同步課程，在網(wǎng)絡(luò)和電視雙平臺播出，提供點播和直播服務(wù)；二是開展應(yīng)用模式研究，實現(xiàn)多層面教學(xué)教研深度融合；三是構(gòu)建虛擬的北京數(shù)字學(xué)校，建立優(yōu)質(zhì)資源共享長效機制。

　　數(shù)字學(xué)校更加注重內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，既加強傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課程資源的供給，又注重教育活動過程中生成性資源的梳理和積累，形成一種新的服務(wù)模式，在英語語音訓(xùn)練、網(wǎng)上個性化學(xué)習(xí)空間和遠(yuǎn)程教育活動開展等方面實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)的新拓展。數(shù)字學(xué)校的創(chuàng)新點還包括：增設(shè)多地區(qū)名師課程，為不同地區(qū)的學(xué)生盡快適應(yīng)北京的學(xué)習(xí)生活，或選擇回原籍所在地讀高中提供銜接和咨詢服務(wù)等。

　　《中國教育報》2012年11月21日第1,6版

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