本文關(guān)鍵詞：誠(chéng)信教育主題班會(huì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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誠(chéng)信教育主題班會(huì)

作者：彭廣慶    文章來(lái)源：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)：55681    更新時(shí)間：2012-4-10

《誠(chéng)信—立身之本》主題班會(huì)教案

濱�？h界牌中學(xué)   彭廣慶

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；

2.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。

活動(dòng)形式：

材料收集法  討論法  學(xué)生自主講解法等

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句

活動(dòng)主持人：杭志平（學(xué)生）

活動(dòng)地點(diǎn)：初二（3）班

出席人：全班同學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師揭題，示標(biāo)

千百年來(lái),人們講誠(chéng)信,推誠(chéng)信,從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。

（班主任老師在黑板上揭題。）

那么通過(guò)本次活動(dòng)，我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo)：

１、了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信的意識(shí)

２、要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。下面有請(qǐng)我們這一期主題班會(huì)的主持人杭志平同學(xué)上場(chǎng)。大家歡迎。

二、主持人出場(chǎng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我叫杭志平，是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信—立身之本”的主持人。

課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么？（引出下面一個(gè)環(huán)節(jié)）

三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)

第一組的故事——《千金不昧》

清朝時(shí)，蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人，以重承諾，講信義著稱。有位朋友把千金寄存在他家，沒(méi)有留下任何憑證。不久，這位朋友病故了，蔡林就把朋友的兒子叫來(lái)，交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說(shuō)：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情�！� 蔡林聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“字據(jù)在我心里，不在紙上，這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故，所以他沒(méi)告訴你。”

學(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。

第二組的故事——《韓信報(bào)恩》

漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你�！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了。”后來(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事說(shuō)明韓信懂得知恩圖報(bào)，言而有信，是個(gè)有誠(chéng)信的人。

第三組的故事——《還錢(qián)》

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
　　第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺纾?sPAN lang=EN-US>”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事很感人，這個(gè)小男孩家里很窮，他需要錢(qián)來(lái)維持生活，但他沒(méi)有動(dòng)搖。在他受傷后仍然想著自己曾答應(yīng)過(guò)他人的事情，在自己不能做到的情況下，委托他的弟弟去做。很了不起！

第四組的故事——《曹操斷發(fā)》

曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物，有一次，曹操領(lǐng)軍打仗。行軍路上，發(fā)現(xiàn)老百姓因?yàn)楹ε率勘�，逃到外邊，不敢回�?lái)收割麥子。曹操派人告訴村民說(shuō)：“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，軍中只要有踐踏麥田的，就斬首示眾�！�

老百姓們開(kāi)始都不相信，躲在暗處觀察曹操帶領(lǐng)的軍隊(duì)的行動(dòng)。經(jīng)過(guò)麥田的官兵，都小心地走過(guò)麥田，沒(méi)一個(gè)敢踐踏麥子的。忽然，田野飛出一只鳥(niǎo)，曹操的馬受了驚，一下躥入麥田，曹操立即叫來(lái)隨行的官員，治自己踐踏麥田的罪行。官員說(shuō)：“怎么能給丞相治罪？”

曹操說(shuō)：“我親口說(shuō)的話，怎能不遵守呢？”隨即抽出腰間的佩劍，想要自刎。眾人連忙攔住。這時(shí)，大臣郭嘉走上前說(shuō)：“古書(shū)《春秋》上說(shuō)，法不加于尊。丞相統(tǒng)領(lǐng)大軍，重任在身，怎么能自殺呢？”

曹操沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，才說(shuō)：“既然古書(shū)《春秋》上有‘法不加于尊’的說(shuō)法，我又肩負(fù)著天子交給我的重要任務(wù)，那就暫且免去一死。但是我不能說(shuō)話不算話，我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰�！庇谑牵懿儆脛嘧约旱念^發(fā)，扔在地上，說(shuō)：“那么，我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧�！�

接著又派人傳令三軍：“丞相踐踏麥田，本該斬首示眾，現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替�！�

主持人問(wèn)：為什么斷發(fā)可以代替割頭呢？

（講故事的同學(xué)）現(xiàn)在的人覺(jué)得剪頭是件很正常的事情�？墒牵�(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”，頭發(fā)是從父母那里繼承來(lái)的。隨便割掉頭發(fā)是大逆不道的事情，是不孝的表現(xiàn)。因此，在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)，曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒(méi)什么兩樣。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)：曹操能夠言而有信，要求他人做到的自己首先要做到，這樣帶出來(lái)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，有戰(zhàn)斗力也就不足為怪了。

第五組的故事——《立木為信》

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是講誠(chéng)信的典型事例，要想取信于人，必定要言而有信，一諾千金。

第六組的故事——《烽火戲諸侯》

故事發(fā)生在２７００多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是不講誠(chéng)信的典型事例，一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡。可見(jiàn)“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

四、誠(chéng)信大家談（由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解）

（在主持人總結(jié)的時(shí)候再由２位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事）

主持人：剛才，我們一起聽(tīng)了８位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常好，也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。下面讓我們集體討論一下：我們從故事中懂得了什么？我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)？大家暢所欲言。

甲同學(xué)：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

乙同學(xué)：“誠(chéng)信”就是不撒謊；不騙人；說(shuō)話算話。

丙同學(xué)：不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。

丁同學(xué)：誠(chéng)信就是說(shuō)啥就是啥，說(shuō)到做到，言而有信

……

主持人：（帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo)）大家還能說(shuō)出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢？先討論，然后上黑板寫(xiě)出（此話說(shuō)完，教室氣氛非常熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答）

詞語(yǔ)有：

抱誠(chéng)守真　　　誠(chéng)至金開(kāi)　　　赤誠(chéng)相待　　　修辭立誠(chéng)　　一言九鼎　　　　一諾千金　　　言而有信　　　金口玉言　言必信,行必果　　君子說(shuō)話，一言為定　　

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)　　一言既出,駟馬難追

名言警句有：

１、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)。——林達(dá)生

２、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 ——（法）巴爾扎克

３、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。

——（中）馮玉祥

４、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。——（日）松下幸之助

５、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

 ——（蘇）高爾基

６、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托爾斯泰

７、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——（美）馬克.吐溫

８、失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回。

——（美）富蘭克林

９、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。——（法）莫里哀

１０、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐�！　�——（英）莎士比亞

１１、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。 　　　　　　　　　　　　　　　——（日）池田大作

１２、人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。

——（中）三毛

１３、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。 ——（瑞士）阿米爾

１４、守信用勝過(guò)有名氣。 ——（美）羅斯福

１５、人而無(wú)信，不知其可也——孔子

１６、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)　　——李嘉誠(chéng)

１７、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展　　　　　　　　　　　　　　　　——張瑞敏

１８、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)　　　　　　　　　　　　——海爾著名廣告語(yǔ)

１９信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量。——何智勇

２０、失信就是失敗。——左拉

……

主持人：（再次帶頭鼓掌）老師也我們帶來(lái)了誠(chéng)信方面的名言警句，大家請(qǐng)看小黑板。（課前已準(zhǔn)備好，內(nèi)容見(jiàn)上面，主持人撿其中一些讀一下）

又問(wèn)：這都需要我們?cè)趺醋瞿兀?/SPAN>

部分學(xué)生回答：自律，自己首先要做到誠(chéng)信。

主持人：現(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開(kāi)始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。

五、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。

（先討論，后發(fā)言）

甲同學(xué)：我推選王盼盼同學(xué)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，都能夠始終按時(shí)完成作業(yè)，也沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。

乙同學(xué)：我推選尤磊同學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)話算話，從不騙人。

丙同學(xué)：我推選我自己，（同學(xué)笑）因?yàn)槲覐牟蝗鲋e，答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。

……

六、自我反思

主持人：大家說(shuō)得非常好，我們做到了這些，就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的青少年，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢？大家先自我反思一下（２分鐘），有則改之，無(wú)則加勉。

（反思結(jié)束）

七、集體宣誓

主持人：通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理，（出示小黑板）下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：

我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。

（要尊重事實(shí)，不要文過(guò)飾非；要慎思篤行，不要知行分離；要科學(xué)求真，不要弄虛作假；要恪守諾言，不要背信棄義；要嚴(yán)守考紀(jì)，不要抄襲他人；要知錯(cuò)就改，不要推委逃避；　　　要坦誠(chéng)相待，不要虛情假意；要借還守信，不要假裝忘記；要拾金不昧，不要惟利是圖。）

八、老師總結(jié)，提出要求

主持人：最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。（主持人離場(chǎng)，班主任上場(chǎng)）

班主任：首先，我得感謝我們這一期活動(dòng)的主持人杭志平同學(xué)的完美主持、感謝八位同學(xué)精彩的故事講解、也感謝全體同學(xué)積極踴躍的參與，使我們大家受到一次深刻的誠(chéng)信洗禮，希望同學(xué)們能夠從我做起，講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開(kāi)放在我們的內(nèi)心深處。最后老師再提三點(diǎn)要求：

首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向老師、向同學(xué)、向集體承諾一些事情，一旦作出承諾，就應(yīng)該學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法去完成，一定要取信于他人。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也要向?qū)Ψ浇忉屒宄�，以求�?duì)方的諒解。

第二，自己決定做的事情一定要堅(jiān)持，當(dāng)然是指正確合理的事情。無(wú)論在什么情況下，都要努力去做，盡管有時(shí)沒(méi)人監(jiān)督，也要做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。

第三，學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信，特別是考試的時(shí)候，，不會(huì)就不會(huì)，絕對(duì)不能存在僥幸心理，在考試中作弊，出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的，做到誠(chéng)信也需要付出努力。

（可根據(jù)時(shí)間需要是否再讓學(xué)生三言兩語(yǔ)寫(xiě)出本節(jié)課的隨堂感悟。）

文章錄入：彭廣慶    責(zé)任編輯：彭廣慶 

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