本文關(guān)鍵詞：基于關(guān)鍵詞的核心期刊主題動(dòng)態(tài)可視化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在圖書(shū)情報(bào)學(xué)核心期刊中,研究性文章的關(guān)鍵詞動(dòng)態(tài)變化能很好地反映情報(bào)學(xué)課題的動(dòng)態(tài)變化情況。選用2007-2009年情報(bào)學(xué)核心期刊Journal ofthe America Society for Information Science and Technology中研究性文章的關(guān)鍵詞為樣本,通過(guò)運(yùn)用三次樣條插值建立一個(gè)可視化模型來(lái)表示近年來(lái)高頻關(guān)鍵詞的累計(jì)增長(zhǎng)數(shù)量、增長(zhǎng)速率、增長(zhǎng)加速率,反映高頻關(guān)鍵詞的動(dòng)態(tài)變化效果,揭示情報(bào)學(xué)課題的動(dòng)態(tài)變化。研究結(jié)果表明,圖書(shū)情報(bào)學(xué)課題的發(fā)展是階段性的,其發(fā)展速度不是固定不變的,而是以一種周期的狀態(tài)出現(xiàn);其增長(zhǎng)的加速度,也呈現(xiàn)一種周期性的跳躍變化,體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和曲折性。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 核心期刊 圖書(shū)情報(bào)學(xué) 動(dòng)態(tài)趨勢(shì) 三次樣條插值 可視化
【分類(lèi)號(hào)】：G254.23
【正文快照】： 1前言關(guān)鍵詞是從學(xué)術(shù)論文中選擇出來(lái)表示論文主題的未規(guī)范的自然語(yǔ)言[1]。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域較長(zhǎng)時(shí)期的關(guān)鍵詞能揭示研究成果的內(nèi)容特征、發(fā)展脈絡(luò)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)等[2]。核心期刊中的論文質(zhì)量高、情報(bào)含量大,被摘率、被引率和讀者利用率都較高,在本學(xué)科的公認(rèn)影響力較大[3]。有研究表明

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 劉漢全;新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值理論批判[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

8 王雪梅;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

9 王剛;科學(xué)認(rèn)知規(guī)范的理論及其基本問(wèn)題[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

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3 李倩倩;高校教師學(xué)術(shù)生態(tài)研究[D];武漢理工大學(xué);2009年

4 鄭鵬;我國(guó)科學(xué)技術(shù)研究人員浮躁心理研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

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6 周金花;研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育研究[D];中南大學(xué);2008年

7 楊燕梅;1996-2006年國(guó)內(nèi)外鉛與健康關(guān)系研究文獻(xiàn)計(jì)量分析[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：363505