本文關鍵詞：對混合式學習文獻研究的元分析——以我國教育技術核心期刊為樣本，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從元分析方法入手,分析了近10年發(fā)表在教育技術核心期刊中有關混合式學習的論文,并以文章發(fā)表時間、作者單位、研究內容領域、研究方法為研究變量,探索混合式學習研究的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,并尋找解決問題的方法。
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院;
【關鍵詞】： 教育技術核心期刊 混合學習 元分析
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,無論在學校教育領域,還是在企業(yè)培訓領域,“混合學習”一直是個熱點話題�；旌蠈W習已經被廣泛應用于高等教育和中小學教育中,并成為教育技術領域的研究熱點。美國培訓與發(fā)展協(xié)會(american society for training and development,ASTD)將混合學習列為知識傳播產業(yè)中涌

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本文編號：344165