本文關鍵詞：卓越教師培養(yǎng)研究的趨勢、內容、問題與對策——基于國內核心期刊文獻的分析

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【摘要】：對國內近五年(2011-2015)卓越教師培養(yǎng)相關的核心文獻進行檢索、梳理和分析,從卓越教師的培養(yǎng)趨勢、內容和培養(yǎng)中存在的問題及對策角度進行述評。分析發(fā)現當前卓越教師培養(yǎng)的研究總體趨勢可概括為:論文數量迅速增加,但非實證研究占據主導地位。該領域研究存在的問題:(1)缺乏實證研究;(2)卓越教師的評價標準體系不完善;(3)研究動機有失偏頗;(4)課程設置不具卓越性。
【作者單位】： 湖北師范大學外國語學院;
【關鍵詞】： 卓越教師培養(yǎng) 趨勢 問題 對策 述評
【基金】：湖北師范大學教學項目,項目編號:湖師教〔2014〕11號
【分類號】：G451.2;G353.1
【正文快照】： 20世紀80年代以來國際競爭日益激烈,追求優(yōu)質的基礎教育成為世界各國基礎教育改革的核心內容。1987年美國國家專業(yè)標準委員會(National Board for Professional Teaching Stand-ards,簡稱NBPTS)制定基礎教育各學科卓越教師專業(yè)標準。2010年和2011年英國教育部分別發(fā)布了教育白

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1 ;關于“本刊是否為國內核心期刊”問題的答復[J];中國大學教學;2004年06期

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1 本報記者 黃信;面向東盟開展科研工作[N];廣西日報;2011年

2 山東大學副校長、教授、博士生導師 于修平;學術論文在質而不在量[N];人民日報海外版;2001年

3 記者 楊文;我省新增7個博士后科研工作站[N];山西日報;2010年

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本文編號：1005417