茶葉專業(yè)課程教學(xué)中選擇情境教學(xué)方法,可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。通過構(gòu)建崗位情境、實(shí)踐教學(xué)等提高學(xué)生專業(yè)技能,教師要掌握情境教學(xué)的內(nèi)涵,與茶葉專業(yè)課程內(nèi)容結(jié)合起來,大幅度提升茶葉專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 茶葉專業(yè)課程教學(xué)時(shí)情境教學(xué)的作用
2 茶葉專業(yè)課程教學(xué)的主要問題
    2.1 課程教學(xué)目的模糊
    2.2 教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際
    2.3 教學(xué)手段不夠豐富
3 情境教學(xué)在茶葉專業(yè)課程教學(xué)的應(yīng)用
    3.1 茶葉專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革分析
    3.2 結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式確定人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.3 重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
    3.4 考核評價(jià)方式改革
4 結(jié)束語



本文編號：3964885