《營養(yǎng)膳食設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》線上教學(xué)探索及評價(jià)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-25 12:07
《營養(yǎng)膳食設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》是食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)的必修專業(yè)課程,是與《營養(yǎng)膳食設(shè)計(jì)》理論課程相對應(yīng)的獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程。本文探索了該課程的線上教學(xué)方法,從線上教學(xué)模式、線上授課過程及教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了探討,提出了適合《營養(yǎng)膳食設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》線上教學(xué)的建議。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 開展線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性及模式探索
2 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求
3 線上教學(xué)過程探索
3.1 線上建課
3.1.1 設(shè)置章節(jié)和任務(wù)點(diǎn)
3.1.2 設(shè)置實(shí)驗(yàn)分組任務(wù)
3.2 線上實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施流程
3.2.1 課前準(zhǔn)備
3.2.2 環(huán)節(jié)安排
3.2.3 課后總結(jié)與反饋
3.3 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成績評定
4 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及建議
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]疫情背景下線上教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 楊峰峰,徐宏武,張巨峰,許泰. 化工管理. 2020(22)
[2]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)線上課程之揚(yáng)長避短教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐篇[J]. 李玲玲,蘭泉,查正根,蔣俊,馮紅艷,鄭媛. 大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[3]抗疫期間提高大學(xué)物理線上教學(xué)效果的探索實(shí)踐[J]. 侯德亭,柳青峰,楊華,苗勁松,宋冬靈. 物理與工程. 2020(03)
[4]戰(zhàn)“疫”期間高校線上教學(xué)探索與實(shí)踐[J]. 李廷軒,尚永勝,曹冉,劉瑞. 中國農(nóng)業(yè)教育. 2020(02)
[5]基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的《高等數(shù)學(xué)》混合教學(xué)模式的探索[J]. 潘花,仇海全. 黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[6]網(wǎng)絡(luò)課程在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 唐珊珊,肖新生,李楊燕. 化工管理. 2019(19)
[7]現(xiàn)代高校課程對仿真模擬技術(shù)的應(yīng)用[J]. 劉欣,張旭,潘明喆. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[8]信息化手段在高職“營養(yǎng)配餐與設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張彩芳,羅雙群,崔勝文. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2016(03)
[9]“營養(yǎng)配餐”課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 陳妮娜. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2015(17)
[10]PBL教學(xué)模式在食品營養(yǎng)學(xué)教學(xué)中的初步應(yīng)用與探索[J]. 劉永峰,李建科,朱彩平. 農(nóng)產(chǎn)品加工(學(xué)刊). 2012(08)
本文編號:3726589
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 開展線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性及模式探索
2 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求
3 線上教學(xué)過程探索
3.1 線上建課
3.1.1 設(shè)置章節(jié)和任務(wù)點(diǎn)
3.1.2 設(shè)置實(shí)驗(yàn)分組任務(wù)
3.2 線上實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施流程
3.2.1 課前準(zhǔn)備
3.2.2 環(huán)節(jié)安排
3.2.3 課后總結(jié)與反饋
3.3 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成績評定
4 線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及建議
5 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]疫情背景下線上教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J]. 楊峰峰,徐宏武,張巨峰,許泰. 化工管理. 2020(22)
[2]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)線上課程之揚(yáng)長避短教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐篇[J]. 李玲玲,蘭泉,查正根,蔣俊,馮紅艷,鄭媛. 大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[3]抗疫期間提高大學(xué)物理線上教學(xué)效果的探索實(shí)踐[J]. 侯德亭,柳青峰,楊華,苗勁松,宋冬靈. 物理與工程. 2020(03)
[4]戰(zhàn)“疫”期間高校線上教學(xué)探索與實(shí)踐[J]. 李廷軒,尚永勝,曹冉,劉瑞. 中國農(nóng)業(yè)教育. 2020(02)
[5]基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的《高等數(shù)學(xué)》混合教學(xué)模式的探索[J]. 潘花,仇海全. 黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[6]網(wǎng)絡(luò)課程在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[J]. 唐珊珊,肖新生,李楊燕. 化工管理. 2019(19)
[7]現(xiàn)代高校課程對仿真模擬技術(shù)的應(yīng)用[J]. 劉欣,張旭,潘明喆. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[8]信息化手段在高職“營養(yǎng)配餐與設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張彩芳,羅雙群,崔勝文. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2016(03)
[9]“營養(yǎng)配餐”課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 陳妮娜. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2015(17)
[10]PBL教學(xué)模式在食品營養(yǎng)學(xué)教學(xué)中的初步應(yīng)用與探索[J]. 劉永峰,李建科,朱彩平. 農(nóng)產(chǎn)品加工(學(xué)刊). 2012(08)
本文編號:3726589
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