本文對食品質(zhì)量與安全專業(yè)的教學方案進行細致分析,制定科學合理的人才培養(yǎng)機制,希望能夠為相關專業(yè)教學工作的開展提供指導。 

【文章來源】：食品安全導刊. 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)
2 優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)
3 突出課程知識特色
4 采用實踐法開展教學
5 應用網(wǎng)絡教學法
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]經(jīng)濟學專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升與實踐教學改革研究[J]. 郭南蕓.  高教學刊. 2019(26)
[2]應用型本科院校食品質(zhì)量與安全專業(yè)畢業(yè)綜合實訓教學改革探討[J]. 楊娜,陳威風,岳曉禹.  科教導刊(上旬刊). 2019(12)
[3]地方本科院校應用型課程教學探索與改革——以食品質(zhì)量與安全專業(yè)《釀酒工藝學》課程為例[J]. 苑園園,吳榮榮.  綠色科技. 2019(19)



本文編號：3614983