基于項(xiàng)目式教學(xué)法提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的探索——以葡萄酒釀造綜合實(shí)驗(yàn)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-12-01 20:44
以我校葡萄與葡萄酒專業(yè)必修課——葡萄酒釀造綜合實(shí)驗(yàn)為例介紹項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用。分別從項(xiàng)目立項(xiàng)、實(shí)施和結(jié)題三個(gè)方面詳細(xì)介紹了項(xiàng)目教學(xué)法的理念和具體實(shí)施步驟。項(xiàng)目教學(xué)法改變了原先教學(xué)中以老師為主的單向傳授知識(shí)體系,使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)主體,而教師變?yōu)橐龑?dǎo)的角色。教學(xué)實(shí)踐表明:項(xiàng)目教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),取得了良好的教學(xué)效果。
【文章來源】:中國輕工教育. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
葡萄酒釀造的基本流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“翻轉(zhuǎn)”理念的項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李媛. 中國冶金教育. 2019(01)
[2]全日制食品工程專業(yè)學(xué)位研究生——“學(xué)校-基地+工廠”培養(yǎng)模式探索——以新疆中信國安葡萄酒業(yè)有限公司實(shí)踐基地為例[J]. 王軍,段長青,石英,陳武,梁素穎. 教育教學(xué)論壇. 2015(03)
[3]如何培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力[J]. 孟凡超. 科技導(dǎo)報(bào). 2014(25)
[4]突出學(xué)科特色的《葡萄酒化學(xué)》教學(xué)思路探討[J]. 潘秋紅. 新課程研究(中旬刊). 2011(02)
[5]PBL:一種新型的教學(xué)模式[J]. 沈建新,王海燕,王海江. 國外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè)). 2001(02)
本文編號(hào):3527027
【文章來源】:中國輕工教育. 2020,(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
葡萄酒釀造的基本流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“翻轉(zhuǎn)”理念的項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李媛. 中國冶金教育. 2019(01)
[2]全日制食品工程專業(yè)學(xué)位研究生——“學(xué)校-基地+工廠”培養(yǎng)模式探索——以新疆中信國安葡萄酒業(yè)有限公司實(shí)踐基地為例[J]. 王軍,段長青,石英,陳武,梁素穎. 教育教學(xué)論壇. 2015(03)
[3]如何培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力[J]. 孟凡超. 科技導(dǎo)報(bào). 2014(25)
[4]突出學(xué)科特色的《葡萄酒化學(xué)》教學(xué)思路探討[J]. 潘秋紅. 新課程研究(中旬刊). 2011(02)
[5]PBL:一種新型的教學(xué)模式[J]. 沈建新,王海燕,王海江. 國外醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)教育分冊(cè)). 2001(02)
本文編號(hào):3527027
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