本文關(guān)鍵詞：木蘭詩(shī) 教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

     課 題  第10課       木蘭詩(shī)        課型¬      &nbs...

『閱讀全文』...

     《木蘭詩(shī)》教案  　教學(xué)目標(biāo)：     1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。    2．了解民歌的語(yǔ)言特色。    3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：    &nb...

『閱讀全文』...

     一、目標(biāo)定位  l．誦讀課文，理解文章內(nèi)容。   2．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。   3.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。   二、課前預(yù)習(xí)  字詞疏通  1． 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字音：可汗（hán　）　韉（ji...

『閱讀全文』...

    第二單元     祖國(guó)頌  單元內(nèi)容：   本單元共有五篇課文。其中《最后一課》、《木蘭詩(shī)》是精讀課文，《黃河頌》、《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》、《土地的誓言》是略讀課文。  本單元以祖國(guó)為主題，選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品，從各個(gè)不同的角度表現(xiàn)了不...

『閱讀全文』...

     集體誦讀：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。     旁白：夜，靜靜的，靜靜的，柔和的月光灑落在木蘭哀傷的臉龐，屋里傳來(lái)“唧唧、唧唧”的織布聲，木蘭的嘆息也隨之傳出。木蘭不能忘記白天在城墻上看到的點(diǎn)兵文告，上面清清楚楚地寫(xiě)著爹...

『閱讀全文』...

     初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（人教《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)         課題 《木蘭詩(shī)》 執(zhí)教者  教學(xué)目標(biāo)   1.誦讀課文，理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，體會(huì)文章作者對(duì)木蘭愛(ài)國(guó)精神的贊美。  2.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。  3.學(xué)習(xí)本文排比...

『閱讀全文』...

     《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案          學(xué)習(xí)目標(biāo)：  1.利用工具書(shū)解決文章的生難字詞，積累文言詞匯。  2.理清故事情節(jié)，感知木蘭形象。  3.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒�，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。  4.理解木蘭這個(gè)古...

『閱讀全文』...

     《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)    課題 《木蘭詩(shī)》 執(zhí)教者 韋艷莉  教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。  2.復(fù)述表演，并領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。  3.人物賞析，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。   4.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā? 教學(xué)重難...

『閱讀全文』...

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(3) 初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（人教版）    課題 《木蘭詩(shī)》 執(zhí)教者 張?zhí)艺? 教學(xué)目標(biāo) 1.反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。  2.人物賞析，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。  3.體會(huì)本文排比、對(duì)偶、比喻等修...

『閱讀全文』...

                   《木蘭詩(shī)》教案    教學(xué)目標(biāo)：  　　　1、反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。  　　　2、復(fù)述表演，并領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇...

『閱讀全文』...

     　　  　　  　　  　　  　　  　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：  　　1、能用自己的語(yǔ)言完整地復(fù)述木蘭替父從軍的故事。  　　2、能有節(jié)奏地誦讀和背誦課文，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的形象和優(yōu)美。  　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞語(yǔ)。并認(rèn)識(shí)對(duì)偶和互文等修辭手法。  　　教學(xué)重難點(diǎn)：  　　1、有感情地朗讀，背誦...

『閱讀全文』...

     教師寄語(yǔ)：“巾幗英雄”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：“巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女，巾幗英雄即女中豪杰。”  學(xué)習(xí)目標(biāo)：    1．了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)。  2．反復(fù)朗讀課文，整體感知故事情節(jié)，了解木蘭這一文學(xué)形象。  重（難）點(diǎn)預(yù)見(jiàn)：通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美...

『閱讀全文』...

     　木蘭詩(shī)  　            第一課時(shí)  　學(xué)習(xí)目標(biāo)  　1.反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦全詩(shī)。  2.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?  3.人物賞析，感受木...

『閱讀全文』...

       課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表  課程名稱(chēng) 語(yǔ)文  設(shè)計(jì)者   單位（學(xué)校）   授課班級(jí) 使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生      章節(jié)名稱(chēng) 木蘭詩(shī) 學(xué)時(shí) 2  教材和內(nèi)容分析 一、教材關(guān)聯(lián)...

『閱讀全文』...

      一、 教學(xué)目標(biāo)  1、大致了解北朝名歌的相關(guān)知識(shí)，包括其的記敘內(nèi)容，常用的修辭及寫(xiě)作手法和其語(yǔ)言特點(diǎn)。  2、 掌握課文中的文言常識(shí)和常用的字詞句的讀寫(xiě)、翻譯。  3、 熟讀并背誦課文，知道課文內(nèi)容并能大致復(fù)述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和文言翻譯能力�？偨Y(jié)出花木蘭這個(gè)巾幗英雄的人物形象，體會(huì)其中的愛(ài)家...

『閱讀全文』...

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】   1、誦讀課文，理解文章內(nèi)容。   2、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。   3、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒�，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】   1、熟讀成誦，疏通文意，整體把握故...

『閱讀全文』...

    教材分析  （木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qian）編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。課文記敘了花木蘭代父從軍的故事，表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。  學(xué)情分析    七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)古詩(shī)文有了一定的的理解能力，一般學(xué)生可以借助...

『閱讀全文』...

    教材分析   《木蘭詩(shī)》安排在七年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一篇，它是一首古代詩(shī)歌，更是一首南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌。這整個(gè)單元共有五篇課文：有詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、樂(lè)府詩(shī)。它們都通過(guò)與祖國(guó)息息相關(guān)的事物——大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等等來(lái)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義主題。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量...

『閱讀全文』...

          主備人：   楊筱龍      參備人：            計(jì)劃...

『閱讀全文』...

     一、教學(xué)目標(biāo)：   1、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神；   2、體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)作用  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：   1、把握木蘭形象；   2、體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用互文、排比、對(duì)偶、夸張等修辭的表現(xiàn)作用...

『閱讀全文』...

      導(dǎo)學(xué)  目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：   了解北朝民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)民歌的語(yǔ)言特色。積累文言詞匯。  過(guò)程和方法目標(biāo)：   正確朗讀，反復(fù)誦讀，在讀中理解內(nèi)容，在讀中體會(huì)情感。并背誦課文。  情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：   感受木蘭這一形象的審美趣味，理解詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的北方人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和高尚情...

『閱讀全文』...

      一、教學(xué)目標(biāo)：  1.能自己讀準(zhǔn)字音，書(shū)熟悉并背誦全詩(shī)，體味詩(shī)的情感；  2.聯(lián)系時(shí)代背景及文中主要的修辭手法，弄清楚文中的古今詞匯的不同意思，并進(jìn)一步理清文意思；  3.會(huì)聯(lián)系木蘭的實(shí)際情況說(shuō)出辭的中心及主題。  二、重難點(diǎn)：  文中主要的修辭手法，古今詞匯的不同意思，木蘭形象。  三、課時(shí)安...

『閱讀全文』...

      教學(xué)目的   體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)力量，培養(yǎng)處理題材和運(yùn)用修辭方法的能力。   理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。   教學(xué)設(shè)想。   1. 這首詩(shī)以木蘭代父從軍為故事核心，在故事情節(jié)發(fā)展當(dāng)中運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修...

『閱讀全文』...

    大理地區(qū)漾濞一中初中部 馬金彪    課題名稱(chēng) 《木蘭詩(shī)》 語(yǔ)文版七年級(jí)第六單元  教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)（90分鐘）  學(xué)習(xí)者分析 1.小學(xué)時(shí)學(xué)生接觸過(guò)一些古代詩(shī)詞，有一定的閱讀基礎(chǔ)。本詩(shī)篇幅太長(zhǎng)，學(xué)生可能產(chǎn)生畏難情緒。2.古詩(shī)意義的翻譯因篇幅的長(zhǎng)度而增加，背誦難度加大。3.花木蘭的故事因媒體的推廣家喻戶(hù)曉，學(xué)生...

『閱讀全文』...

     一、教材簡(jiǎn)析  《木蘭詩(shī)》是七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首古詩(shī)，這一單元以祖國(guó)為主題，《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記敘了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，塑造了一個(gè)勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢的人物形象。本詩(shī)為樂(lè)府民歌，具有濃郁的民歌特色。是初中語(yǔ)文課本中優(yōu)秀的篇章。  二、教學(xué)目標(biāo)  1...

『閱讀全文』...

       隔蒲中學(xué) 余國(guó)福  2011-3-7  學(xué)習(xí)目標(biāo)       1．體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。  2．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。  3．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。 <...

『閱讀全文』...

      教材分析：    《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿(mǎn)傳奇色彩。  目標(biāo)要求：    1.背誦詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情。     ...

『閱讀全文』...

     一、給多音字注音組詞　　  騎（�。_______汗（�。_______卷（�。_______燕（�。_______  （　）________�。ā。_______　（�。_______�。ā。_______  二、多義字辨析  市：東市買(mǎi)駿馬（  ） 愿為市鞍馬（  ） 將：將軍百戰(zhàn)死（ &n...

『閱讀全文』...

       學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、 背誦詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情。  2、 感受木蘭這一藝術(shù)形象。  3、 體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、排比、互文等修辭手法及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。。  4、 了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。    資料庫(kù)  一、作者簡(jiǎn)介：...

『閱讀全文』...

     《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)  【教學(xué)目標(biāo)】    1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。    2．學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。    3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。  【教...

『閱讀全文』...

     8 .艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民  教學(xué)目標(biāo)   1學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法，誦讀課文。   2分析比喻的含義，體味比喻說(shuō)理的生動(dòng)形象和說(shuō)服力。   3聯(lián)系生活實(shí)際，正確的感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。   教學(xué)重點(diǎn)   1通過(guò)反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體味作者的豪壯情懷。&n...

『閱讀全文』...

     教學(xué)目標(biāo)：  1、體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)作用。  2、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。  教學(xué)重點(diǎn)：  理清故事情節(jié)、把握木蘭形象。   教學(xué)難點(diǎn)：  體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修辭的表現(xiàn)作用。 &nbs...

『閱讀全文』...

     29、木蘭詩(shī)  教學(xué)目標(biāo)：  知識(shí)與技能：反復(fù)誦讀，并背誦全詩(shī)；體會(huì)本文排比、夸張、對(duì)偶等修辭手法的表達(dá)效果；學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā? 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，體會(huì)詩(shī)歌情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)；以自主、合作、探究的方式，認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn)。  情感態(tài)度與價(jià)值觀...

『閱讀全文』...

    教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解三首詩(shī)詞的思想內(nèi)容。        2、反復(fù)體會(huì)詩(shī)歌的意境，品味詩(shī)歌中的“美點(diǎn)”。  學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2  教學(xué)方法：討論交流、朗讀  教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)  教學(xué)過(guò)程：   一、閱讀序幕    &n...

『閱讀全文』...

         班級(jí)：初一（2）班    科目：語(yǔ)文     任課老師：黃燕  課題：《木蘭詩(shī)》         教學(xué)目的：  1、 通過(guò)教與讀掌握該課生字、生詞  2、 ...

『閱讀全文』...

                     24、木蘭詩(shī)（樂(lè)府詩(shī)集）  備課教師 教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)  參與討論 上課教師  知識(shí)與技能：體會(huì)恰當(dāng)...

『閱讀全文』...

     第一課時(shí)  教學(xué)目標(biāo)：    1．了解《木蘭詩(shī)》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)；  2．疏通文意，理清故事基本脈絡(luò)；  3．體會(huì)木蘭替父從軍的高尚情感及愛(ài)國(guó)熱情。  教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：    一、播放一段美國(guó)迪士尼動(dòng)畫(huà)巨片《木蘭詩(shī)》的一個(gè)片斷作為激趣手段。  二、概括...

『閱讀全文』...

    趙同泉  課型：講讀  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  知識(shí)與能力：  1、誦讀課文，，理解文章內(nèi)容。  2、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒�，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。   過(guò)程與方法：  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式，激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和探究精神。  情感態(tài)度與價(jià)值觀：  理解木蘭這個(gè)...

『閱讀全文』...

    教學(xué)目標(biāo):  反復(fù)通讀課文,要讀出詩(shī)的韻律。  掌握下列詞語(yǔ)在課文中的意思：戎、市、賜、勛、朔、柝、策、可汗、鞍韉、貼、火、惟、但。  背誦這首詩(shī)，理解它的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法。  認(rèn)識(shí)木蘭這一人物形象的意義。  第一課時(shí)  教學(xué)目標(biāo)：  反復(fù)通讀課文,要讀出詩(shī)的韻律。  掌握下列詞語(yǔ)在課文中的意...

『閱讀全文』...

    【教學(xué)目標(biāo)】  1．積累重要文言詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。  2．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。  3．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。  【教學(xué)重點(diǎn)】  1、積累重要文言詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容  2、賞析木蘭的英雄形象，領(lǐng)會(huì)課文的思想感情。

  本文關(guān)鍵詞：木蘭詩(shī) 教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。