本文關鍵詞：幼兒園大班語言教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

首頁 > 教案下載 > 幼兒園教案 > 幼兒園大班教案 > 幼兒園大班語言教案 > 幼兒園大班語言優(yōu)秀教案：掉進酒桶的老鼠

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案：掉進酒桶的老鼠

幼兒園大班語言創(chuàng)編優(yōu)秀教案：掉進酒桶的老鼠

江蘇省連云港市市轄區(qū)東海縣幼兒園    曹長紅
  一個偶爾的機會，在網(wǎng)上看了《帶進酒桶的老鼠》故事錄像，故事中，當饞嘴的 小老鼠掉進酒桶里時，跑來的卻是老鼠的死對頭小貓，小老鼠怎么辦？小花貓會救小老鼠嗎？被救后小老鼠會被小花貓吃掉嗎？故事中充滿矛盾的故事情節(jié)引人入勝，給人以豐富想象的空間，這使我產(chǎn)生了靈感,對于想象力豐富的幼兒來說，這不單單是一個非常好聽的故事，還是一個極好的語言想象創(chuàng)編活動素材，于是，我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看一看、想一想、講一講，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性講述能力，激發(fā)孩子的想象力，知道在危險的情況下用智慧戰(zhàn)勝困難，做個聰明勇敢的孩子。

活動目標
  1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
  2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。
  3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。

活動準備
  1、故事《掉進酒桶的老鼠》錄像帶、電視、vcd機一臺
  2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

活動過程實錄
  一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。
  ★教師：“小朋友，你們看誰來了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
  二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。
  1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人來救它。
  ★教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
  ★教師引導幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰會來救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說出一種動物，老師就把相應的圖片反過來，用粉筆畫線把動物與酒桶連起來。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物，教師就用粉筆畫出來，幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過來，并引導幼兒進行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述）
  2、播放錄像第二部分：從來了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來。
  ★教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎。
  3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上來到張開嘴巴要吃小老鼠。
  ★教師引導幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。
  4、播放錄像第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。
  ★教師：“當小花貓要吃小老鼠時，，小老鼠說了什么？”“小花貓是怎么做的？”
  “小老鼠逃回洞里又是怎么說的？”教師要求幼兒用故事中語言進行講述。

共2頁，當前第1頁1 2

  本文關鍵詞：幼兒園大班語言教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。