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中班語言：下雨了 作者：孫麗娜    （常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校幼兒園）
 
活動(dòng)目標(biāo)
　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
　　三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。   活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。
　　
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 　　(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨） 　　“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）   二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字 　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”） 　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？” 　　（出示字卡“頂”、“蘑菇”） 　　3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”） 　　4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”） 　　5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保�   三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字 　　1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？” 　　2. 幼兒嘗試看圖講述故事。 　　3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。 四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字 　　提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 　　“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字） 五、嘗試小段文字的閱讀 　　1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事） 　　2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。 六、延伸活動(dòng) 　　幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。     活動(dòng)效果 　　活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。 設(shè)計(jì)說明 　　夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。

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