本文關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)小手，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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作者：董光霞　|　人氣：7762　|　時(shí)間：2012-04-13

【設(shè)計(jì)意圖】　　根據(jù)小班年齡特點(diǎn)及主題活動(dòng)《讓愛住我家》讓小班的小朋友認(rèn)識(shí)到了家是溫馨的港灣，是生命的搖籃，小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對(duì)家的依戀通過學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識(shí)了自己的小手，，知道手指的名稱，把五個(gè)手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，能干好多好多的事情，所以我設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　�。�1）知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
　�。�2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
　　2 、《五指歌》碟片及磁帶。

　　【活動(dòng)過程】
　　1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢？幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
（伸出雙手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動(dòng)左右手的大拇指 食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們?cè)谡f什么（作傾聽狀）奧他們?cè)谡f小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎？
　　2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學(xué)說大拇指）
　　（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧�。ㄓ變簩W(xué)說食指）
　�。ㄉ斐鲋兄福└绺缭诎职謰寢尯徒憬阒虚g他的個(gè)子最高就叫他中指吧（學(xué)說中指）
　�。ㄉ斐鰺o名指）給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學(xué)說無名指）
　�。ㄉ斐鲂≈福┑艿茏钚∥覀兙徒兴≈赴桑▽W(xué)說小指）
　　3、游戲：玩手指
　　師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
　�。�1）教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說出它是誰？叫什么？
　　如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。
　�。�2）引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。
　　4、歌表演《五指歌》
　　師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請(qǐng)小朋友猜一猜他們的家人都在做什么？
　�。ǎ保┙處煼謩e做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜 教幼兒學(xué)說歌詞
　�。�2）邊唱邊示范動(dòng)作表演
　�。�3）分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作
　�。�4）分角色表演
　　幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

　　【活動(dòng)延伸】
　　1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指 說指名
　　2、開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。

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