本文關(guān)鍵詞：二元一次方程與一次函數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（第2課時(shí)）教案 北師大版

二元一次方程與一次函數(shù) 【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)
系 2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解. 3、能利用二元一次方程組確定一次函
數(shù)的表達(dá)式 【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操
作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)
系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生元一次方程組有無數(shù)個(gè)解<=>一次函數(shù)的圖像重合（有無數(shù)個(gè)交點(diǎn)） 小結(jié) 二元一次方程的圖像實(shí)際上就是一次函數(shù)的圖像 2、用圖像法可以解二元
一次方程組，原來我們還可以用
幾何的圖像法來解代數(shù)問題。

7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（第1課時(shí)）教案 北師大版

二元一次方程與一次函數(shù) 一、教材分析 《二元一次方程與一次函數(shù)》是北師大版教科書八年級(jí)（上）第七章第六節(jié)內(nèi)容． 本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是
二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元一次方程方程函數(shù)的相互轉(zhuǎn)化．教學(xué)過程中教
師一定要講清楚圖像解法的局限性，這是由于畫圖的不準(zhǔn)確性，所求的解往往是近似解．因此為了準(zhǔn)確地解決有關(guān)圖像問題常常把它轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來處理，如例2及反饋練習(xí)中的4個(gè)問題．

二元一次方程與一次函數(shù)（二）》學(xué)案（無答案） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（二）》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.理解作函數(shù)圖像的方法與代數(shù)方法各自的特點(diǎn). 2.掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式. 3.進(jìn)一步理解方程與函數(shù)的聯(lián)系. 二、問題與題例: 問題1： 內(nèi)容：教材議一議 A，B兩地相距100千米，
甲、乙兩人騎車同時(shí)分別從A，B兩CD交
軸于點(diǎn)E，已知CB=8，AB=4． （1）求AC所在直線的函數(shù)關(guān)系式； （2）求點(diǎn)E的坐標(biāo)和
的面積； （3）求點(diǎn)D的坐標(biāo)，并判斷點(diǎn)（8，
）是否在直線OD上，說明理由．

二元一次方程與一次函數(shù)（一）》學(xué)案（無答案） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（一）》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系； 掌握二元一次方程組和對(duì)應(yīng)的兩條直線之間的關(guān)系； 掌握二元一次方程組的圖像解法． 二、問題與題例: 1．問題1：（課前思考） （1）方程x+y=5的解有多少個(gè)？


是這個(gè)方程的解嗎？ （2）點(diǎn)（0，面積．
C組 延伸拓廣 1．已知y1=－
x－4，y2=2ax+4a+b． （1）求a、b為何值時(shí)，兩函數(shù)的圖象重合？ （2）如果兩直線相交于點(diǎn)（－1，3），求a、b的值．

二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)》 一、內(nèi)容與分析 1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要是通過對(duì)作圖像方法與代數(shù)方法的比較，探索利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式. 2、內(nèi)容分析：這一內(nèi)容是上一課時(shí)內(nèi)容的自然發(fā)展，上一課時(shí)探索了函數(shù)與方程之間的關(guān)系，并獲得了方程組的圖像解法，本節(jié)課研究利用二元一次方程組確定達(dá)式的一般步驟： （1）用含字母的系數(shù)設(shè)出一次函數(shù)的表達(dá)式：


； （2）將
已知條件代入上述表達(dá)式中得k，b的二元一次方程組； （3）解這個(gè)二元一次方程組得k，b，進(jìn)而得到一次函數(shù)的表達(dá)式.

二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)》 一、內(nèi)容與分析 1、教學(xué)內(nèi)容：二元一次方程（組）與一次函數(shù)的聯(lián)系 2、內(nèi)
容分析： （1）本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元（2）兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)是對(duì)應(yīng)的方程組的解； 3．解二元一次方程組的方法有3種： （1）代入消元法； （2）加減消元法； （3）圖像法． 要強(qiáng)調(diào)的是由于作圖的不準(zhǔn)確性，由圖像法求得的解是近似解．

7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（第1課時(shí)）教案 北師大版

二元一次方程與一次函數(shù) 一、教材分析 《二元一次方程與一次函數(shù)》是北師大版教科書八年級(jí)（上）第七章第六節(jié)內(nèi)容． 本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是
二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元一次方程方程函數(shù)的相互轉(zhuǎn)化．教學(xué)過程中教
師一定要講清楚圖像解法的局限性，這是由于畫圖的不準(zhǔn)確性，所求的解往往是近似解．因此為了準(zhǔn)確地解決有關(guān)圖像問題常常把它轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來處理，如例2及反饋練習(xí)中的4個(gè)問題．

7.6 二元一次方程與一次函數(shù)（第2課時(shí)）教案 北師大版

二元一次方程與一次函數(shù) 【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)
系 2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解. 3、能利用二元一次方程組確定一次函
數(shù)的表達(dá)式 【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操
作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)
系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生元一次方程組有無數(shù)個(gè)解<=>一次函數(shù)的圖像重合（有無數(shù)個(gè)交點(diǎn)） 小結(jié) 二元一次方程的圖像實(shí)際上就是一次函數(shù)的圖像 2、用圖像法可以解二元
一次方程組，原來我們還可以用
幾何的圖像法來解代數(shù)問題。

二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)》 一、內(nèi)容與分析 1、教學(xué)內(nèi)容：二元一次方程（組）與一次函數(shù)的聯(lián)系 2、內(nèi)
容分析： （1）本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元（2）兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo)是對(duì)應(yīng)的方程組的解； 3．解二元一次方程組的方法有3種： （1）代入消元法； （2）加減消元法； （3）圖像法． 要強(qiáng)調(diào)的是由于作圖的不準(zhǔn)確性，由圖像法求得的解是近似解．

二元一次方程與一次函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 北師大版

《7.6 二元一次方程與一次函數(shù)》 一、內(nèi)容與分析 1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要是通過對(duì)作圖像方法與代數(shù)方法的比較，探索利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式. 2、內(nèi)容分析：這一內(nèi)容是上一課時(shí)內(nèi)容的自然發(fā)展，上一課時(shí)探索了函數(shù)與方程之間的關(guān)系，并獲得了方程組的圖像解法，本節(jié)課研究利用二元一次方程組確定達(dá)式的一般步驟： （1）用含字母的系數(shù)設(shè)出一次函數(shù)的表達(dá)式：


； （2）將
已知條件代入上述表達(dá)式中得k，b的二元一次方程組； （3）解這個(gè)二元一次方程組得k，b，進(jìn)而得到一次函數(shù)的表達(dá)式.

二元一次方程與一次函數(shù)教案二北師大版

二元一次方程與一次函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 前面已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了一次函數(shù)和二元一次方程組，這節(jié)課研究二元一次方程組（數(shù)）和一次函數(shù)（形）的關(guān)系，是這兩章知識(shí)的綜合運(yùn)用。強(qiáng)化了部分與整體的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)與知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并為今后解析幾何的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課由故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出了三個(gè)尖銳的問題，讓學(xué)生嘗試探索，在應(yīng)用和引申過程中，盡量讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，自主的解決問題。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）能描述出二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系。 （2）二元一次方程組的圖

二元一次方程與一次函數(shù)教案三北師大版

二元一次方程和一次函數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 第一課時(shí) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)旨在通過一次函數(shù)與二元一次方程關(guān)系的揭示，獲得二元一次方程組的圖象解法和一次函數(shù)代數(shù)表達(dá)式的確定方法，教學(xué)時(shí)用兩課時(shí)。本節(jié)課通過讓學(xué)生求解二元一次方程和作一次函數(shù)的圖象，讓學(xué)生猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)二元一次方程和一次函數(shù)之間的關(guān)系。通過作圖象的方法，求解二元一次方程組，讓學(xué)生交流、分享各自的成果，深刻體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的數(shù)形結(jié)合的思想。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．能描述出二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系． 2．會(huì)用圖象法解二元一次方

二元一次方程與一次函數(shù)教案北師大版

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二元一次方程與一次函數(shù)教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系 　　　　　　　　2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解 　　　　　　　　3、能利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式 　　【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力 　　【情感目標(biāo)】通過學(xué)生的自主探索,提示出方程和圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)

第七章二元一次方程與一次函數(shù)（一）教案北師大版

第七章 二元一次方程組6．二元一次方程與一次函數(shù)（一） 一、教材分析 《二元一次方程與一次函數(shù)》是北師大版教科書八年級(jí)（上）第七章第六節(jié)內(nèi)容． 本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元一次方程方程組的圖像解法，
使學(xué)生初步建立了“數(shù)”（二元一次方程）與“形”（一次函數(shù)的圖像（直線））之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力．本節(jié)要注意的是由兩條直線求交

第七章二元一次方程與一次函數(shù)（二）教案北師大版

第七章 二元一次方程組6．二元一次方程與一次函數(shù)（二） 一、教材分析 《二元一次方程與一次函數(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)（上）第七章《二元一次方程組》第六節(jié)，本節(jié)內(nèi)容安排了2個(gè)學(xué)時(shí)完成，本節(jié)課為第2學(xué)時(shí).主要是通過對(duì)作圖像方法與代數(shù)方法的比較，探索利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式.這一內(nèi)容是上一課時(shí)內(nèi)容的自然發(fā)展，上一課時(shí)探索了函數(shù)與方程之間的關(guān)系，并獲得了方程組的圖像解法，本節(jié)課研究利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式，這樣更為全面地理解函數(shù)與方程、圖形與代數(shù)表達(dá)式之

7.6二元一次方程與一次函數(shù)教案北師大版

§7、6二元一次方程與一次函數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系 2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解. 3、能利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式 【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力. 【情感目標(biāo)】通過學(xué)生的自主探索,提示出方程和圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 【教學(xué)重點(diǎn)】1、二元

八年級(jí)數(shù)學(xué)7、6二元一次方程與一次函數(shù)教案

7、6二元一次方程與一次函數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系 2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解. 3、能利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式 【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力. 【情感目標(biāo)】通過學(xué)生的自主探索,提示出方程和圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 【教學(xué)重點(diǎn)】1、二元一

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章二元一次方程與一次函數(shù)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

第七章 二元一次方程組
6．二元一次方程與一次函數(shù)（一）

一、教材分析
《二元一次方程與一次函數(shù)》是北師大版教科書八年級(jí)（上）第七章第六節(jié)內(nèi)容．
本節(jié)內(nèi)容共安排2個(gè)課時(shí)完成，本節(jié)課為第1課時(shí)．該節(jié)內(nèi)容是二元一次方程（組）與一次函數(shù)及其圖像的綜合應(yīng)用．通過探索“方程”與“函數(shù)圖像”的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，通過二元一次方程方程組的圖像解法，使學(xué)生初步建立了“數(shù)”（二元一次方程）與“形”（一次函數(shù)的圖像（直線））之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力．本節(jié)要注意的是由

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章二元一次方程與一次函數(shù)（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

第七章 二元一次方程組
6．二元一次方程與一次函數(shù)（二）

一、教材分析
《二元一次方程與一次函數(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)（上）第七章《二元一次方程組》第六節(jié)，本節(jié)內(nèi)容安排了2個(gè)學(xué)時(shí)完成，本節(jié)課為第2學(xué)時(shí).主要是通過對(duì)作圖像方法與代數(shù)方法的比較，探索利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式.這一內(nèi)容是上一課時(shí)內(nèi)容的自然發(fā)展，上一課時(shí)探索了函數(shù)與方程之間的關(guān)系，并獲得了方程組的圖像解法，本節(jié)課研究利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式，這樣更為全面地理解函數(shù)與方程、圖形與

八年級(jí)數(shù)學(xué) 二元一次方程與一次函數(shù)

八年級(jí)數(shù)學(xué) 二元一次方程與一次函數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識(shí)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系 2、能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解. 3、能利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式 【能力目標(biāo)】通過學(xué)生的思考和操作,在力圖提示出方程與圖象之間的關(guān)系,引入二元一次方程組圖象解法,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力. 【情感目標(biāo)】通過學(xué)生的自主探索,提示出方程和圖象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 【教學(xué)重點(diǎn)】1、

  本文關(guān)鍵詞：二元一次方程與一次函數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。