本文關(guān)鍵詞：幼兒園大班社會教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

幼兒園大班社會教案：好朋友

活動背景：
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內(nèi)認識一個新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
活動目標：
1、 準確使用禮貌用語，用恰當?shù)姆椒ㄕJ識新朋友，
2、 能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、 關(guān)心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。
活動準備： 
配樂詩、眼罩、叢林（樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻。 
活動過程： 
一、欣賞配樂詩。（幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……） 
T：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。 
（分析：溫馨的環(huán)境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白云，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。） 
二、認識來自其他班級的新朋友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級） 
（1）：認識一個新朋友。 
T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 
（分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。） 
T：你想認識一個新朋友嗎？ 
T：現(xiàn)在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。 
（2）幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。 
（3）：介紹你認識的新朋友。 
T：你們成為朋友了嗎？（請成功找到好朋友的孩子來說說） 
他叫什么名字？你用什么方法交到的這個朋友？ 
（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。） 
（4）總結(jié)交新朋友的方法。 
T：交新朋友該說些什么？做些什么？ 
小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，，你想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。 
（4）：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。 
T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象征友誼的彩色的花）送給你們。 
（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗，通過討論學(xué)習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。） 
三：和新朋友一起做游戲。 
（1）：交代游戲規(guī)則 
T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。 
等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。
（2）：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。 
T：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會對他說些什么？你會做些什么？注：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么？）
（3）：游戲準備。 
T：你們商量好了嗎？請幫助你新朋友把眼罩戴上。 
T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？ 
T：你會對他說一些什么話，安慰和鼓勵一下呢？ 
（3）：幼兒游戲。 
（4）：游戲結(jié)束。 
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的？ 
（分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。） 
四、音樂律動，《好朋友火車》 
走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。 
活動評價： 
本次活動以認識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。 

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