本文關(guān)鍵詞：秋天的懷念教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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  秋天的懷念教案 (共有教案42個(gè))

秋天的懷念5教案冀教版

秋天的懷念 教材分析   教學(xué) 目標(biāo)   重難點(diǎn)   參考教案 書(shū)寫(xiě)教案  第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了冰心的《紙船——寄母親》。思念母親，是因?yàn)槟赣H的偉大無(wú)私。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇同樣表達(dá)母愛(ài)的偉大無(wú)私，和子女對(duì)母親的綿綿思念的課文——《秋天的懷念》。

秋天的懷念4教案冀教版

18.秋天的懷念 教材分析 真愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)疆。走進(jìn)第四單元，讓我們一次次感受著愛(ài)的沐浴。《秋天的懷念》是史鐵生寫(xiě)的一篇感人至深的、懷念母親的散文。課文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛(ài)。 作者借助于對(duì)生活的獨(dú)特感受，抓住幾件平常

秋天的懷念3教案冀教版

18.秋的懷念 教材分析 《秋天的懷念》是史鐵生寫(xiě)的一篇懷念母親的散文，，更是一篇思考人為什么活著，應(yīng)該如何活著的充滿(mǎn)哲理性的感人作品。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛(ài)的內(nèi)涵。課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿(mǎn)人生哲理的感人作品，課

秋天的懷念2教案冀教版

18．秋天的懷念 教材分析 真愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)疆。走進(jìn)第四單元，讓我們一次次感受著愛(ài)的沐浴�！肚锾斓膽涯睢肥且黄腥酥辽畹木郎⑽�。課文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛(ài)。 作者借助于對(duì)生活的獨(dú)特感受，抓住幾件平常的小事，以簡(jiǎn)淡而又

秋天的懷念1教案冀教版

18.秋天的懷念 設(shè)計(jì)理念： 引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的“動(dòng)作、神情、語(yǔ)言”，體味人物內(nèi)心情感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點(diǎn)燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。 2．能力目標(biāo)： （1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論，自己

秋天的懷念3教案語(yǔ)文A版

秋天的懷念 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)兒女深深的愛(ài)。 2.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。 3.理解“好好兒活”的內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程： 一、定向?誘導(dǎo) 課前放歌曲《母親》 每一句歌詞都是一個(gè)你熟悉的生活片段，在平淡無(wú)奇的生活中，處處都飽含著母

秋天的懷念2教案語(yǔ)文A版

秋天的懷念 第二課時(shí) 教材解讀： 《秋天的懷念》一課語(yǔ)言通俗，但蘊(yùn)涵于字里行間的感情深沉而摯烈。本文既是對(duì)母親的追憶和懷念，更是一篇思考人為什么活著，應(yīng)該如何活著的充滿(mǎn)哲理性的感人作品。教學(xué)《秋天的懷念》這篇文章，旨在把學(xué)生引向史鐵生豐富的精神世界，引向?qū)δ笎?ài)內(nèi)涵的深層詮釋?zhuān)驅(qū)钪饬x的深層追

秋天的懷念1教案語(yǔ)文A版

14．秋天的懷念 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，掌握難認(rèn)難寫(xiě)字。通過(guò)查閱資料，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，自主積累詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，受到偉大母愛(ài)的熏陶感染。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，受到偉大母愛(ài)的熏

秋天的懷念3教案語(yǔ)文S版

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，自習(xí)并掌握本課生字詞； 2.整體感知課文，概括并理解課文的主要內(nèi)容； 3.通過(guò)分析人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)人物內(nèi)心情感； 4.領(lǐng)悟樸實(shí)的文字中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛(ài)，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的熏陶。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

秋天的懷念5教案語(yǔ)文S版

（語(yǔ)文S版）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 秋天的懷念 5 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)兒女深深的愛(ài)。 指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。 理解“好好兒活”的內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程： 一、定向·誘導(dǎo) 課前放歌曲《母親》 每一句歌詞都是一個(gè)你熟悉的生活片段，在平淡無(wú)奇的

秋天的懷念4教案語(yǔ)文S版

秋天的懷念 教學(xué)內(nèi)容： 這篇課文寫(xiě)了在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿(mǎn)足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。 教學(xué)課時(shí)

秋天的懷念3教案語(yǔ)文S版

秋天的懷念 設(shè)計(jì)理念： 　　引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的“動(dòng)作、神情、語(yǔ)言”，體味人物內(nèi)心情感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點(diǎn)燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。 設(shè)計(jì)特色： 　　體味情感，以情激情。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。 　　2.

秋天的懷念教學(xué)實(shí)錄語(yǔ)文S版

秋天的懷念 一、感受“娘倆”的“好好兒活” 　　師：關(guān)于母愛(ài)，古今中外有多少人在真情地為她唱著贊美的歌。上周日是母親節(jié)，你在家中為母親做了什么事，有什么體會(huì)? 師：今天老師給大家介紹一篇非常經(jīng)典的作品《秋天的懷念》，作家是史鐵生。 　今年他已經(jīng)59歲了，21歲的時(shí)候，突然得了一次重病，使他高位截癱。

秋天的懷念教案1語(yǔ)文S版

秋天的懷念 設(shè)計(jì)理念： 　　引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的“動(dòng)作、神情、語(yǔ)言”，體味人物內(nèi)心情感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點(diǎn)燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。 設(shè)計(jì)特色： 　　體味情感，以情激情。 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。 　　2.

秋天的懷念教案2語(yǔ)文S版

秋天的懷念 教學(xué)內(nèi)容： 這篇課文寫(xiě)了在我因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓“我”散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒(méi)能滿(mǎn)足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無(wú)法報(bào)答，只有無(wú)盡的思念纏繞心中。 教學(xué)課時(shí)

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