本文關(guān)鍵詞：班會(huì)課教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

班會(huì)課教案

班級(jí)： 08物流1班 設(shè)計(jì)者： 劉學(xué)利

一、主題：感恩父母、孝敬父母

二、班會(huì)目的：

1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、在汶川大震中的感人事跡，父母的愛(ài)重如泰山，我們應(yīng)該感恩父母。

3、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

4、作為當(dāng)代職高生，如何學(xué)會(huì)孝敬父母，感恩父母。

三、班會(huì)形式：

主題發(fā)言、學(xué)生演講、舞蹈表演、同學(xué)反思、師生交流。

四、班會(huì)過(guò)程：

（一）班主任主題發(fā)言

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱(chēng)，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠(chéng)信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對(duì)人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無(wú)信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話題，開(kāi)展一次主題為“感恩父母、孝敬父母”的班會(huì)課。（出示幻燈片）

1、 華夏兒女，傳統(tǒng)美德

1、串詞：同學(xué)們：孝敬父母，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。唐朝詩(shī)人孟郊就寫(xiě)出了著名的《游子呤》慈 母 手 中 線，

游 子 身 上 衣。

臨 行 密 密 縫，

意 恐 遲 遲 歸。

誰(shuí) 言 寸 草 心，

報(bào) 得 三 春 暉.

在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，愛(ài)的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族素有孝敬父母、感恩父母的傳統(tǒng)美德。中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民。

下面請(qǐng)賴(lài)涂歡同學(xué)演講《學(xué)會(huì)感恩》

（二）師生互動(dòng)

2、孝敬父母，愛(ài)如泰山

師：講述古人孝敬父母的故事。啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，講講自己所知道

孝敬父母，感恩父母的故事。

生：講自己所知道的孝子故事，演講《學(xué)會(huì)感恩》。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)

里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦

爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)

人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操. 兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫(yī)院，我坐車(chē)后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了.這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了�！鞍职�，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為

他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩�；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一�?huì)兒；我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑

語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,

我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母.讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào),

學(xué)會(huì)感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長(zhǎng),幸�？鞓�(lè)就時(shí)刻陪伴在你我身邊.

3、災(zāi)難來(lái)臨，愛(ài)如泰山。

2、串詞：親愛(ài)的同學(xué)們，還記得2008年5月12日14時(shí)28分，是一個(gè)讓人刻骨銘心的悲痛時(shí)刻，四川省汶川縣發(fā)生了7。8級(jí)地震。天崩地裂的災(zāi)難使得數(shù)十萬(wàn)同胞的生活轉(zhuǎn)眼間改變，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的房屋被摧毀，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的同胞被掩埋廢墟之下，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子奄奄一息，多少父母失去了兒女。又有多少兒女失去了父母。有這樣一位父親：他是一位普通的農(nóng)村教師，在德陽(yáng)市東汽中學(xué)任教。在教學(xué)樓倒塌之際，他雙臂開(kāi)趴在課桌上，用這雙曾傳播過(guò)無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命，而他卻永遠(yuǎn)

告別了他深?lèi)?ài)的學(xué)生，年僅50歲。他再也看不見(jiàn)他那可愛(ài)女兒了，再也不能擁抱女兒了。女兒失去了敬愛(ài)的父親，我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗誦女兒寫(xiě)給爸爸的詩(shī)誰(shuí)愿意來(lái)？

師：講述一位作為人民教師的父親的故事。

生：詩(shī)朗誦《爸爸，你在哪兒？》

天塌下來(lái)的時(shí)候

你的學(xué)生

有的在你的指揮下跑出了教室

——安全

有的被你摁到了講桌下

——安全

可你在哪兒啊，爸爸

你那么大的人了

怎么就不知道找一個(gè)安全的地方啊

你聽(tīng)說(shuō)了嗎

那四個(gè)哥哥姐姐都活下來(lái)了

你看到了嗎

他們的爸爸媽媽都笑出了淚花

可小小的我，卻從此沒(méi)有了爸爸

當(dāng)我剛剛一歲半的時(shí)候

當(dāng)我還是一朵需要父愛(ài)呵護(hù)的小花

你到底在哪兒啊，我的好爸爸

媽媽說(shuō)

你掩護(hù)在學(xué)生們的身上

學(xué)生們說(shuō)

你活在他們的心里

電視上說(shuō)

你將被永遠(yuǎn)載入史冊(cè)

可我就想你在我身邊，爸爸

妞妞又你的懷抱了

3、串詞：聽(tīng)完張?jiān)茐?mèng)同學(xué)的詩(shī)朗誦，感慨萬(wàn)千。令

我又想起了地震那一該的畫(huà)面。讓我們?cè)倏纯茨切┝钊诵乃岬漠?huà)面吧。

4、母親的愛(ài)，催人淚下。

4、串詞：還有這樣一位母親，當(dāng)救援人員救助過(guò)程

中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人奇怪的姿勢(shì)：雙膝跪地，匍匐著，雙手撐著地，經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮官發(fā)覺(jué)情況異常，后來(lái)挖開(kāi)她身上的瓦礫，發(fā)現(xiàn)在她的身下，躺著一個(gè)只有三、四個(gè)月大的嬰兒，正香甜地睡著了，而這位偉大的母親，卻早已離開(kāi)人世。她在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，用自己的身軀擋住了坍塌下來(lái)的重物，保護(hù)了自己的孩子。更令人感動(dòng)的是，在救援人員抱起孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)在襁褓下有一個(gè)手

機(jī)，上面有一條未發(fā)出的短信：“孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你——”下面，讓我們用舞蹈的形式來(lái)記念這位偉大的母親！

師：講述一位為了救孩子而犧牲的母親的故事。

當(dāng)救援人員救助過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人奇怪的姿勢(shì)：雙

膝跪地，匍匐著，雙手撐著地，經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮官發(fā)覺(jué)情況異常，后來(lái)挖開(kāi)她身上的瓦礫，發(fā)現(xiàn)在她的身下，躺著一個(gè)只有

三、四個(gè)月大的嬰兒，正香甜地睡著了，而這位偉大的母親，卻早已離開(kāi)人世。她在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，用自己的身軀擋住了坍塌下來(lái)的重物，保護(hù)了自己的孩子。更令人感動(dòng)的是，在救援人員抱起孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)在襁褓下有一個(gè)手機(jī)，上面有一條未發(fā)出的短信：“孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你——” 生：舞蹈《孩子，快抓緊媽媽的手》

(三）師生交流

5、串詞：逝者已去，同學(xué)們當(dāng)我們?cè)诼毟叩慕淌依?/p>

享受平安，感受生活如花的幸福的時(shí)候，你們的父母同剛才的那位父親和母親一樣的偉大。有些同學(xué)在職高努力學(xué)習(xí)苦練技能，為了能報(bào)答自己的父母而已奮斗。而還有這樣一些同學(xué)，下面讓我們來(lái)看看。

5、傷心父母，你何以對(duì)

師：念《一封辛酸父親的來(lái)信 》

6、串詞：大家聽(tīng)完這封信，有什么感言？我們請(qǐng)幾

位同學(xué)來(lái)談?wù)劇?/p>

生：討論發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

7、串詞：以上我們講的都是，我們親愛(ài)的父親和母

親為我們付出的一切，那么偉大！烏鴉也知道反哺，當(dāng)父母老了的時(shí)候?yàn)貘f就去捕食來(lái)供奉自己的父母。我們的同學(xué)有沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)自己的雙親呢？下面有幾個(gè)小問(wèn)題，看有幾個(gè)同學(xué)能回答的。

6、關(guān)愛(ài)父母，烏鴉反哺

師：?jiǎn)l(fā)學(xué)生，是否了解自己的父母，有沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)父母 生：積極發(fā)言，參與活動(dòng)。

7、寫(xiě)下對(duì)父母最想說(shuō)的話，在今后的生活中怎么去孝敬父母，

感恩父母

（四）班主任總結(jié)發(fā)言

8、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這節(jié)課，我們加深了對(duì)公民道德規(guī)范的理解，我們不僅可以從思想觀念上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，更應(yīng)該從行動(dòng)上做到從我做起，實(shí)踐公民道德規(guī)范�！冻；丶铱纯础穼�(xiě)到自己長(zhǎng)大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過(guò)為父母做些什么嗎？作為當(dāng)代的職高生，我們?cè)撊绾稳バ⒕锤改�，感恩父母呢？在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、苦練技能，為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。不辜負(fù)老師和父母

的期望。在家里，關(guān)心父母、常常幫父母做家務(wù)、不亂花一分錢(qián)，作一個(gè)好女兒好兒子。在社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)終身！

標(biāo)簽： 友善主題班會(huì)詳案

  本文關(guān)鍵詞：班會(huì)課教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。