本文關(guān)鍵詞：小班健康教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

篇一：小班科學(xué)教案《我們的嘴巴》

小班科學(xué)教案《我們的嘴巴》

小班科學(xué)教案《們的嘴巴》

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、吹的（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話(huà)筒、錄音機(jī)等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、有吸管的飲料、牛奶等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

三、幼兒游玩：“Mouth樂(lè)園”。

1、教師：“今天是天線(xiàn)寶寶的Mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張，他們邀請(qǐng)們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

（1）、誰(shuí)能告訴你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。

（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？

4、教師小結(jié)：們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以們要愛(ài)護(hù)它。

四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

1、幼兒討論：“們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴？”

2、教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

（1）、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，，使人難受。

（2）、堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

3、小結(jié)：嘴巴是們?nèi)松眢w的一部分，們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

篇二：幼兒園小班健康教案

集體備課教案

科目:健康

備課人:金菊、楊乾慧

幼兒園我來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)老師和小朋友，能主動(dòng)和老師、小朋友問(wèn)好打招呼。

2、通過(guò)談話(huà)、游戲活動(dòng)逐步消除陌生感和緊張感，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境。

3、讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng): 教師帶領(lǐng)幼兒回憶早晨上幼兒園時(shí)的情景。

二、情景表演活動(dòng)，練習(xí)問(wèn)好打招呼。

三、學(xué)二歌，正確認(rèn)識(shí)上幼兒園和感受幼兒園生活的快樂(lè)。

1、讓幼兒翻開(kāi)課本，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌，并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試背誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的話(huà)復(fù)述兒歌，讓幼兒知道小朋友上幼兒園和媽媽、爸爸上班都是我們應(yīng)該做的事。

3、鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆嫌變簣@的新鮮事，體會(huì)幼兒園生活與在家生活的不同，感受在幼兒園里的快樂(lè)。

四、打招呼游戲。

五、參觀(guān)幼兒園的主要活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)延伸

1、嘗試主動(dòng)和幼兒園其他班級(jí)的老師和小朋友們問(wèn)好打招呼。

2、幼兒向家長(zhǎng)講述在幼兒園學(xué)習(xí)生活的趣事。

笑笑的一天

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉幼兒園的日常生活，逐步適應(yīng)幼兒園生活。

2、學(xué)習(xí)識(shí)別自己的毛巾和水杯，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、敢于大膽地與老師交流，主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和要求。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒的毛巾和水杯各一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、討論導(dǎo)入:在幼兒園的生活。

二、看圖講故事: 笑笑的一天。

讓幼兒翻開(kāi)課本，按圖畫(huà)內(nèi)容講述故事 笑笑的一天，鼓勵(lì)幼兒

向笑笑學(xué)習(xí)這些做得好的事情，如笑笑主動(dòng)和老師說(shuō)想上廁所，吃飯不挑食等事情。

三、情景表演活動(dòng):幼兒園的一天。

1、如果小朋友想上廁所了，該怎么和老師說(shuō)。

2、很多水杯和毛巾在一起，該怎么辯認(rèn)自己的水杯和毛巾。

3、午睡的時(shí)候，應(yīng)該怎樣午睡，不能做哪些事情。

活動(dòng):認(rèn)識(shí)自己的毛巾和水杯。

評(píng)選班級(jí)的做得最好的”小小寶寶”,鼓勵(lì)幼兒向笑笑學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，并逐步適應(yīng)幼兒園生活。 活動(dòng)延伸

在家中學(xué)習(xí)辯識(shí)自己和家長(zhǎng)的水杯、毛巾、衣物等。

寶寶上廁所

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的男、女衛(wèi)生間的標(biāo)志，入廁時(shí)輕輕走不擁擠，以免摔倒，發(fā)生安全事故。

2、知道男孩、女孩如廁的不同方式。

3、知道不憋尿，能主動(dòng)表達(dá)要廁所和會(huì)自己穿褲子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種公共場(chǎng)所男、女衛(wèi)生間的常見(jiàn)標(biāo)志。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng):認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所男、女衛(wèi)生間標(biāo)志。

二、學(xué)兒歌 寶寶上場(chǎng)所

三、討論活動(dòng) 憋尿的壞處。

1、讓幼兒自由發(fā)言討論憋尿的壞處，如容易尿褲子，會(huì)生病等。

2、說(shuō)說(shuō)在哪些情況下容易出現(xiàn)憋尿現(xiàn)象，如玩游戲玩得高興時(shí)上課不敢喝老師說(shuō)時(shí)等。

教師總結(jié): 憋尿不利于身體健康，長(zhǎng)期憋尿可能會(huì)生病，小朋友應(yīng)主動(dòng)和老師溝通上廁所事宜等。

三、學(xué)習(xí)穿褲子活動(dòng)。

四、讓有需要的幼兒排隊(duì)上廁所，不擁擠、不推人，以免滑傷摔倒。

活動(dòng)延伸

1、幼兒向家長(zhǎng)主動(dòng)講述憋尿的壞處，并學(xué)習(xí)自己穿衣褲襪子，提高幼兒的生活自理能力。

2、外出時(shí)經(jīng)過(guò)公共衛(wèi)生間，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分辨。

篇三：我的巧嘴 教學(xué)設(shè)計(jì)

我的巧嘴（一課時(shí)）

類(lèi)別：特殊教育 編號(hào)：

使用教材：自(轉(zhuǎn) 載于: 海達(dá) 范文 網(wǎng):幼兒園小班健康教案我的巧嘴巴)編

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)思路：嘴是五官中的重要器官之一，學(xué)生對(duì)其名稱(chēng)、功能已經(jīng)有了一定的了解，但是沒(méi)有形成一個(gè)知識(shí)體系。其中一部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到嘴對(duì)于我們生活的重要性，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真刷牙，經(jīng)常咬鉛筆�；谝陨显蜃跃幍谋菊n內(nèi)容。

本節(jié)課主要和學(xué)生一起總結(jié)嘴巴的位置、結(jié)構(gòu)、本領(lǐng)以及保護(hù)方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用圖片資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及抽象思維能力。鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的游戲以及朗朗上口的兒歌，為學(xué)生鞏固本課所學(xué)知識(shí)提供了又一個(gè)良好的平臺(tái)。

總之，通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生將嘴的相關(guān)知識(shí)梳理成體系，深刻體會(huì)到嘴對(duì)我們生活的重要，提高學(xué)生保護(hù)嘴巴的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立掌握嘴巴的位置、結(jié)構(gòu)、本領(lǐng)及怎樣保護(hù)嘴巴，正確朗讀兒歌

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視保護(hù)嘴巴。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生保護(hù)嘴巴的意識(shí)。

4、通過(guò)吹氣球、吹泡泡的形式培養(yǎng)學(xué)生補(bǔ)償學(xué)生動(dòng)手操作能力方面的缺陷。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言表述出嘴巴的本領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)：將嘴巴的每項(xiàng)本領(lǐng)抽象成一個(gè)字，用完整的語(yǔ)言表達(dá) 教具準(zhǔn)備：鏡子、水、 多媒體課件 、汽球、泡泡

教學(xué)過(guò)程：

一 、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題。

師： 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了五官中的眼睛、鼻子和耳朵，今天我們來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)五官中的另一個(gè)朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？別著急，答案就在謎底里，咱們比比看誰(shuí)是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的好孩子？

師：紅紅兩片，一上一下，可以張開(kāi)，可以閉上。（猜出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)你舉手告訴大家）

（教學(xué)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，梳理知識(shí)。

1、看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，我們今天就來(lái)一起認(rèn)識(shí) “嘴巴”（板書(shū)：嘴巴）

學(xué)生集體跟讀板書(shū)，點(diǎn)名讀（三層學(xué)生）

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。）

2 、認(rèn)識(shí)嘴巴的位置

師：我們先一起看兩張圖片，請(qǐng)你找一找嘴巴在哪里？一會(huì)兒我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)指一指。

師：誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嘴巴長(zhǎng)在哪里？（嘴巴長(zhǎng)在鼻子下）

齊讀一遍：嘴巴長(zhǎng)在鼻子下

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

照一照鏡子，找找自己的嘴巴

師：下面老師請(qǐng)你們拿出自己的小鏡子，照一照并指一指自己的嘴巴在哪里？（師巡視并指導(dǎo)）

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。）

3、認(rèn)識(shí)嘴巴的結(jié)構(gòu)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把鏡子放好，我們同學(xué)都能準(zhǔn)確的找到自己的嘴巴。我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)嘴巴的其它知識(shí)。

出示圖片：請(qǐng)你認(rèn)真看圖片，然后舉手告訴大家，嘴巴都包括什么？我們比比看誰(shuí)的觀(guān)察能力最強(qiáng)？想好了就可以舉手。

（嘴巴包括：嘴唇、舌頭、牙齒）

實(shí)踐：

下面請(qǐng)同學(xué)們照一照鏡子，找一找你的嘴唇、舌頭、牙齒（師巡視并指導(dǎo)）

師：同學(xué)們都很認(rèn)真的完成老師布置得任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你把鏡子拿好，老師要考考你們了，我說(shuō)到哪個(gè)部位請(qǐng)你迅速指出來(lái)。（牙齒、嘴唇、舌頭）

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。）

4、認(rèn)識(shí)嘴巴的本領(lǐng)

師：同學(xué)們，咱們的嘴巴本領(lǐng)可不小，這些本領(lǐng)都藏在我們的生活當(dāng)中，你們想不想和老師一起把這些本領(lǐng)找出來(lái)呀？

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。）

出示圖片吃東西，

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。）

說(shuō)一說(shuō)，圖片內(nèi)容，總結(jié)出嘴巴的本領(lǐng)。

師：仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在做什么？

誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)出嘴巴的這個(gè)本領(lǐng)是什么？吃（板書(shū)：吃） （教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。）

出示圖片喝水、喝牛奶，

說(shuō)一說(shuō)，圖片內(nèi)容，總結(jié)出嘴巴的本領(lǐng)：

師：認(rèn)真觀(guān)察圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在做什么？

誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)出嘴巴的這個(gè)本領(lǐng)是什么？喝（板書(shū)：喝） （教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)出嘴的品嘗本領(lǐng)。）

通過(guò)品嘗各種味道的水，來(lái)找出嘴巴的本領(lǐng)；

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，張開(kāi)嘴巴，師發(fā)水果。睜開(kāi)眼睛，說(shuō)一說(shuō)你品嘗出了什么味道？

誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)出嘴巴的這個(gè)本領(lǐng)是什么？ 嘗（板書(shū)：嘗） 從上課到現(xiàn)在，張老師老師一直在用嘴巴做什么呢？（說(shuō)話(huà)）誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)出嘴巴的這個(gè)本領(lǐng)？說(shuō)（板書(shū)：說(shuō)）

（教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)出嘴巴的本領(lǐng)：吹。） 出示圖片唱歌的場(chǎng)景，

說(shuō)一說(shuō)，圖片內(nèi)容，總結(jié)出嘴巴的本領(lǐng)：

師：認(rèn)真觀(guān)察圖片內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在做什么？

（教學(xué)意圖：總結(jié)嘴巴的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)出嘴巴的這個(gè)本領(lǐng)是什么？唱（板書(shū)：唱） 通過(guò)吹氣球、吹泡泡的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生總結(jié)出嘴巴的本領(lǐng)：吹（板書(shū)：吹）

（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

數(shù)一數(shù)，我們的嘴巴有多少種本領(lǐng)？它們分別都是什么？（找同學(xué)完整的回答）

嘴巴有這么多本領(lǐng)，我們用一個(gè)什么字來(lái)形容它呢？

板書(shū)：巧

（教學(xué)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。）

5、認(rèn)識(shí)保護(hù)嘴巴的重要性

嘴巴有這么多本領(lǐng)，想一想如果沒(méi)有嘴巴行不行？為什么？所以我們更應(yīng)該好好保護(hù)嘴巴，那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)嘴巴呢？（觀(guān)察圖片討論，回答）

認(rèn)真刷牙、飯后漱口，勤洗手。。。。。。。

三、鞏固練習(xí)

1、朗讀兒歌。

2、游戲 根據(jù)要求指五官

聽(tīng)到名稱(chēng)指出相應(yīng)器官(集體)，根據(jù)描述的本領(lǐng)指出相應(yīng)五官（必答），根據(jù)描述的本領(lǐng)指出相應(yīng)五官（搶答）。

四、總結(jié)

我們今天又認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，它就是嘴巴�，F(xiàn)在天氣變得炎熱了，

  本文關(guān)鍵詞：小班健康教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：379366