本文關(guān)鍵詞：三年級數(shù)學(xué)復(fù)習計劃，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    三年級數(shù)學(xué)復(fù)習計劃
    為了幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,特制定復(fù)習計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    以課程標準為依據(jù),以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點,進行針對性的復(fù)習�；仡櫯c整理本冊所學(xué)知識,對數(shù)學(xué)知識加以梳理,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
    二、復(fù)習內(nèi)容:
    本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容:
    1.數(shù)與計算: 數(shù)與計算主要包括:年、月、日;小數(shù)的初步認識;兩位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是一位數(shù)的除法。
    2.空間與圖形:空間與圖形主要包括:面積及計算
    3.統(tǒng)計:統(tǒng)計主要包括:條形統(tǒng)計圖。
    (一)復(fù)習重點:除法、乘法計算、統(tǒng)計知識,以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,提高計算能力。
    (二)復(fù)習難點:能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及空間觀念的培養(yǎng)加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。
    三、復(fù)習目標:
    1.在回顧整理知識的過程中,進一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,提高計算及解決問題的能力。
    2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
    3.通過對知識的整理與復(fù)習,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習的快樂,增強學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心和成功[來自]感。
    四、學(xué)情分析:我所教的三年級有59人。成績不是很好的班級,從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習還沒有形成一種良好的風氣,,從集體的角度來看沒有一定的凝聚力,所以剛開始在班級管理和學(xué)習上都費了很大的勁,雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上,但是在學(xué)習中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少,做不到拓展思維和舉一反三,對學(xué)習的模式比較固化,不靈活,對于他們的思維還需要進一步培養(yǎng)。
    還有一部分學(xué)生成績很差,平時課堂上精力也不集中,作業(yè)也不能安時完成,家長對于孩子的學(xué)習也不是太重視,所以學(xué)生自身對學(xué)習也就不太重視,心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題:學(xué)習態(tài)度不端正,浮躁,不踏實,沒有好的學(xué)習習慣。
    從平時的練習和測驗中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、計算能力差,抄錯數(shù)、漏題、進位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴重。我查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。
    2、知識之間混淆不清,特別是加減法和乘法筆算時,經(jīng)常把計算方法弄錯。
    3、綜合應(yīng)用知識的能力差,解決兩步問題時不會獨立分析和解答。
    這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決,老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進行整理與歸納,加深對新知識的理解與掌握,還要進一步提高學(xué)生運用知識的能力與水平。
    五、復(fù)習方法措施:
    1、計算: 
    A.口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運用。 
    B.乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。 
    2、解決問題:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。 
    3、圖形幾何:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生掌握面積及其單位、長正方形的面積計算。 
    4、計量單位:多聯(lián)系生活實際,從簡單的例子入手,加深學(xué)生對它們的認識和運用。 
    5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。 
    6、注意針對學(xué)生復(fù)習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習計劃。
    六、復(fù)習內(nèi)容及安排
    萬以上數(shù)的認識     1課時
    年、月、日         1課時
    小數(shù)的初步認識     1課時
    三位數(shù)乘兩位數(shù)     2課時
    面積                1課時
    除數(shù)是兩位數(shù)的除法  2課時
    統(tǒng)計                   1課時
    綜合復(fù)習查缺補漏    5課時

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