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  從百草園到三味書屋教案 (共有教案247個(gè))

1 從百草園到三味書屋教案1 新人教版

《從百草園到三味書屋》 課題 1、《從百草園到三味書屋》 課型 新授  授課時(shí)間 年 月 日 總第 1 課時(shí)  教 學(xué) 目 標(biāo) 
 教材分析 概述 提起魯迅，人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里卻是另外一道風(fēng)景：

1 從百草園到三味書屋教案3 新人教版

1 從百草園到三味書屋   第 3 課時(shí)     三 維 目 標(biāo) 知識(shí)技能 體會(huì)課文寫景的精妙；把握作品主題。   過(guò)程方法 結(jié)合自身實(shí)際，用心體會(huì)作者的思想感情，多角度深思課文的主題。   情感態(tài)度 了解他人的成長(zhǎng)足跡，聯(lián)系自我實(shí)際，思考自己如何走好成長(zhǎng)途中的

1 從百草園到三味書屋教案2 新人教版

1 從百草園到三味書屋   第 2 課時(shí)     三 維 目 標(biāo) 知識(shí)技能 體會(huì)課文
寫景的精妙；把握作品主題。   過(guò)程方法 反復(fù)朗讀課文，理清層次；結(jié)合自身實(shí)際，用心體會(huì)作者的思想感情，多角度深思課文的主題。   情感態(tài)度 了解他人的成長(zhǎng)足跡，，聯(lián)系自我實(shí)際，

1 從百草園到三味書屋教案1 新人教版

1 從百草園到三味書屋   第 1 課時(shí)     三 維 目 標(biāo) 知識(shí)技能 了解作家作品；積累詞語(yǔ)；體會(huì)課
文寫景的精妙；把握作品主題。   
過(guò)程方法 反復(fù)朗讀課文，理清層次；結(jié)合自身實(shí)際，用心體會(huì)作者的思想感情，多角度深思課文的主題。   情
感態(tài)度 了解他

1 從百草園到三味書屋教案 新人教版

1 從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)與能力 　　1．積累生字詞，品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)感。 2．了解《朝花夕拾》。走進(jìn)魯迅的童年，探索他成長(zhǎng)的足跡，體味童真、童趣。 3．學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征，層次井然、融情入景的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)
能力。 4．體味魯迅

從百草園到三味書屋》（第2課時(shí)）教案 新人教版

第1課 從百草園到三味書屋 章、節(jié) 第一單元 課時(shí) 第 2 課時(shí) 課型 精讀課文  教學(xué) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)兩相對(duì)照的文章結(jié)構(gòu)，同
時(shí)巧妙地運(yùn)用對(duì)比突出主題。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，追求新鮮知識(shí)的童心。  重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：景物描寫賞析。 難點(diǎn)：理解文章中心。  教學(xué)過(guò)

從百草園到三味書屋》（第1課時(shí)）教案 新人教版

第1課 從百草園到三味書屋 章、節(jié) 第一單元 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課型 精讀課文  教學(xué) 目標(biāo) 1、積累生字詞，掌握音
形意，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、結(jié)合景物描寫知識(shí)樹，賞析本文的寫景片段，教會(huì)學(xué)生方法。 3、學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。  重點(diǎn) 難點(diǎn) 

從百草園到三味書屋》（第二課時(shí)）教案 蘇教版

從百草園到三味書屋 1、重點(diǎn)理解寫三味書屋的讀書生活； 2、探討百草園與三味書屋在文中的關(guān)系； 3、討論文章的主題。 一、導(dǎo)入新課： 百草園給魯迅無(wú)限的樂(lè)趣，魯迅也在一天天的長(zhǎng)大，到了該上學(xué)的年齡，嬰兒他就告別了百草園，開始了他的三味書屋的生活。這節(jié)課我們首先看
看他在這里怎樣生活。 二、合

1 從百草園到三味書屋教案 新人教版

第1課 《從百草園到三味書屋》教案 教學(xué)目標(biāo) 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)； 體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情； 領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法； 學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)
，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。 教學(xué)重點(diǎn) 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法； 從語(yǔ)言入手理解課文中的寫

1.從百草園到三味書屋教案 新人教版

從百草園到三味書屋
力和表達(dá)能力。 3．品味作者簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言特色，增強(qiáng)語(yǔ)感。 過(guò)程與方法： 以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，注重質(zhì)疑問(wèn)難與互相切磋，注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1． 走進(jìn)魯迅的童年，探索他成長(zhǎng)的足跡，

從百草園到三味書屋教案 新人教版

從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.積累字詞，掌握讀音、字形以及詞義，如“確鑿”、“菜畦”、“臃腫”等。 2.了解《朝花夕拾》、魯迅等相關(guān)文學(xué)常識(shí)。 3.學(xué)習(xí)課文寫景的一些常用手法 4.學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)，對(duì)課文表達(dá)的思想感情有自己的看法 過(guò)程與方法： 品味課文語(yǔ)言，練習(xí)

第1課 從百草園到三味書屋教案 新人教版

第1課 《從百草園到三味書屋》教案
教學(xué)目標(biāo) 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)； 體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情； 領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法；
學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。 教學(xué)重點(diǎn) 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法； 從語(yǔ)言入手理解課文中的

從百草園到三味書屋》教案 （新版）蘇教版

《從百草園到三味書屋》教案三 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解童年時(shí)魯迅愛(ài)美麗的自然景物，愛(ài)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識(shí)淵博的人，愛(ài)繪畫，愛(ài)一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。 2、理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)烈的愛(ài)憎

1從百草園到三味書屋教案 新人教版

1從百草園到三味書屋 基本思路： 教
學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)； 體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情； 領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法； 教學(xué)重點(diǎn)：1、要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法； 2、從語(yǔ)言入手理解課文中的寫景和抒情； 教學(xué)難點(diǎn)：描寫三味書屋的部分難在兩點(diǎn)

1 從百草園到三味書屋教案 新人教版

1 從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo) 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)； 體會(huì)作者在文章中表達(dá)的感情； 領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法； 學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。 教學(xué)重點(diǎn) 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法； 從語(yǔ)言入手理解課文中的寫景和抒情

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