本文關(guān)鍵詞：藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

7*藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)；文本簡析：；中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有；課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系；這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗；選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方；教學(xué)目標(biāo)：；1、讀讀記記“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施；2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲；3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的

7* 藏 戲 教學(xué)設(shè)計(jì)

文本簡析：

中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。

課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時(shí)間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內(nèi)容、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，《北京的春節(jié)》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》的語言自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。

選編這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀記記“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。

2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、揭題談話，引入新課

同學(xué)們，中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，可考的就達(dá)275個(gè)劇種，你能說出哪些戲曲的名字呢？【課件出示：黃梅戲，如《天仙配》《女駙馬》；豫劇傳統(tǒng)劇目有近千個(gè)，如《抬花轎》《花木蘭》《穆桂英掛帥》《秦香蓮》；越劇的曲調(diào)清悠婉轉(zhuǎn)，如《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》《琵琶記》《孔雀東南飛》；川劇劇目豐富，如《文成公主》《水漫金山》等�！�

同學(xué)們，今天我們重點(diǎn)來了解藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。藏戲是藏族地區(qū)普遍流行的一個(gè)在祖國百花藝苑中獨(dú)具特色的劇種。對于藏戲，你了解多少？【課件出示：藏戲這種藝術(shù)已有600多年的歷史了，比被譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”�！�

同學(xué)們，為什么藏戲被稱為藏文化的“活化石”，讓我們走進(jìn)課文一探究竟吧！【課件出示課題：7 藏戲】齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：藏戲，對于大多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)比較陌生的劇種，在學(xué)習(xí)新課前對藏戲進(jìn)行簡單介紹，讓學(xué)生有個(gè)初步的了解，可以幫助學(xué)生很好地走進(jìn)課文，增進(jìn)對文本的了解。

二、研讀全文，感受藏戲文化

1、輕聲讀文，自主學(xué)習(xí)：

【課件出示小貼士：

(1)借助字典自主學(xué)習(xí)生字新詞。

(2)把課文讀流利、讀通順。

(3)想一想：課文從哪幾方面介紹了藏戲？】

同學(xué)們，任務(wù)完成了嗎？老師來檢查檢查。

【課件出示：劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收】

同學(xué)們，認(rèn)識它們嗎？自己打打招呼。

同學(xué)們，誰來帶領(lǐng)大家讀讀？

同學(xué)們，一起來讀讀吧。

同學(xué)們，詞語你們會讀了，那這些詞語你們理解嗎？【課件出示：

劇種：戲劇藝術(shù)的種類。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。

吞噬：噬，咬。吞食。

雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。

活佛：本課指喇嘛教中用轉(zhuǎn)世制度繼位的上層喇嘛。

巫女：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。

壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。

敦厚：忠厚。

演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來理解。

招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。

優(yōu)哉：優(yōu)，美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。

開山鼻祖：開山，佛教用語，指最先在某座名山創(chuàng)立寺院。鼻祖，比喻創(chuàng)始人。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。

兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。

隨心所欲：隨，聽任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做�！�

同學(xué)們，課文從哪幾方面介紹了藏戲？【課件出示：先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)；接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事；緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點(diǎn)及作用，然后簡略地說明其他特色；最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。】

2、合作研讀，整體感知：

同學(xué)們，藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的特點(diǎn)是什么？【課件出示：戴著面具演出；演出時(shí)沒有舞臺；一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束�！�

同學(xué)們，藏戲是怎樣形成的？【課件出示：藏戲是因?yàn)樘茤|布杰要為人們修橋,結(jié)識七位仙女到處演出,勸人行善積的時(shí)候形成的。】

3、研讀第一至三自然段，初步了解藏戲特點(diǎn)。

同學(xué)們，藏戲的這三大魅力你是從課文的哪里讀出來的？【課件出示第一至三自然段： 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？】

同學(xué)們，讓我們來讀讀課文的前三個(gè)自然段。這三段話有什么特點(diǎn)？【課件出示：連續(xù)三個(gè)反問句構(gòu)成排比句】在全文中起什么作用？【課件出示：突出強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn)，其中還有民族的自豪感。】

同學(xué)們，作者以三個(gè)連續(xù)的反問句開頭，意在表達(dá)什么？【課件出示：連續(xù)三個(gè)反問句中，概括出了藏戲的特色，其中還有民族的自豪感。】你能讀出這種強(qiáng)烈的語氣嗎？

4、藏戲的這三大特色分別是在哪些自然段描寫的？（第八至二十自然段）

同學(xué)們，自己讀讀第八至二十自然段。從這些自然段中，你了解到了藏戲的哪些特色？

【課件出示：藏戲有“戴著面具演出”“沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束”三大特色�！�

重點(diǎn)句探究：

①【課件出示：面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一�！�

藏戲面具在長期發(fā)展中為什么得以保留？用“因?yàn)??所以??”句式說一說。【課件出示：因?yàn)檫\(yùn)用象征、夸張的手法，所以人物形象突出、性格鮮明�！�

同學(xué)們，什么是象征的手法？什么是夸張手法？【課件出示：象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人�？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。】

②【課件出示：藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行�！�

藏戲沒有舞臺，怎樣演出？(“不要??不要??不要??只要??只要??”)

③【課件出示：不同的人物用不同的唱腔來演唱，不同的情緒有不同的舞蹈動作來表達(dá)，不同的流派、不同的戲班更是有各種風(fēng)格的表演形式�！�

同學(xué)們，與一般劇種相比，藏戲在表演時(shí)，有哪些不同之處？

【課件出示藏戲面具圖片、播放藏戲表演視頻】

同學(xué)們，了解了藏戲的這些特色，你最想說什么？

小結(jié)：

同學(xué)們，有著數(shù)百年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，猶如一朵盛開在雪域高原的雪蓮花，深深地扎根在藏族人民的心里。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，揭露現(xiàn)實(shí)中的假、惡、丑。

5、了解藏戲的形成。

同學(xué)們，請自讀第四至七自然段，用自己的話說說藏戲是怎樣形成的？【課件出示：藏戲是因?yàn)樘茤|布杰要為人們修橋,結(jié)識七位仙女到處演出,勸人行善積的時(shí)候形成的�！康谒淖匀欢卧谖闹衅鹗裁醋饔茫浚ǔ猩蠁⑾拢�

同學(xué)們，你在課前預(yù)習(xí)中都了解了哪些有關(guān)唐東杰布和藏戲的信息？誰來與大家分享分享？【課件出示資料袋：唐東杰布 明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來把他看作是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，是藏族人民心目中創(chuàng)造、智慧、力量的化身。】

同學(xué)們，文中的這個(gè)傳奇故事最打動你的是什么？【課件出示：唐東杰布本來是一個(gè)一無所有的年輕僧人，可是他有偉大的志向，，發(fā)誓架橋，為民造福，報(bào)答國家的精神品質(zhì)深深的打動了我�！�

同學(xué)們，讓我們帶著對唐東杰布的欽佩之情讀讀這個(gè)傳說。

設(shè)計(jì)意圖：以問題作牽引，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，深入文本細(xì)讀，在引導(dǎo)閱讀過程中，注重學(xué)生個(gè)性化的閱讀感悟，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，生成個(gè)性化的理解。

三、回顧課文，感受寫作特點(diǎn)

同學(xué)們，與《北京的春節(jié)》相比，這篇課文在寫法上有哪些獨(dú)到之處？小組討論討論。 同學(xué)們，誰來把你們小組的討論成果與大家分享分享？【課件出示：

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內(nèi)容、表達(dá)順序、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同：從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色；從表達(dá)順序看，《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序，而本文以事物的不同方面為序；從表達(dá)的方法看，《北京的春節(jié)》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》的語言自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。】

同學(xué)們，在寫作順序上，作者是按什么順序安排材料的？(以事物的不同方面為序) 設(shè)計(jì)意圖：閱讀文章時(shí)，注意與寫作緊密聯(lián)系，做到讀寫結(jié)合。

四、拓展延伸，了解中國戲曲

同學(xué)們，藏戲雖然簡樸，卻有著令人不可抗拒的藝術(shù)魅力。除了藏戲，安徽的黃梅戲、河南的豫劇、四川的川劇都非常有名。讓我們來欣賞其中的幾個(gè)名段，感受中國戲曲的魅力。

【課件播放：黃梅戲《女駙馬》、豫劇《花木蘭》】

同學(xué)們，誰來把你課前搜集的有關(guān)中國戲曲的資料與大家分享分享？【課件出示資料袋： 安徽的黃梅戲：黃梅戲是安徽的主要地方戲曲劇種。黃梅戲源于黃梅采茶調(diào)。清乾隆五十年（1785）左右，在安徽、湖北、江西毗鄰農(nóng)村流行采茶歌（亦稱采茶調(diào)），因民間社會交往，流傳于安慶地區(qū)，與多種民間藝術(shù)結(jié)合，形成民間小戲。辛亥革命后，黃梅戲在京劇鼻祖程長庚故里、素享“戲曲之鄉(xiāng)”美名的安慶府懷寧縣一帶植根，吸收了京劇、徽調(diào)的營養(yǎng)，受到當(dāng)?shù)仫L(fēng)土、人情、語言的影響，使它得到了豐富和升華。新中國成立以后，在安徽省境內(nèi)，由政府組建了省、專區(qū)、市、縣專業(yè)黃梅戲劇團(tuán)，保護(hù)、啟用和培養(yǎng)了一批文藝人才，黃梅戲即成為安徽的主要地方劇種。

當(dāng)今，黃梅戲已成為全國最有影響的地方劇種之一。

輕歌曼舞、賞心悅目的黃梅戲是地道的來自民間的藝術(shù)。它的表演質(zhì)樸細(xì)膩，真實(shí)活潑；它的語言樸實(shí)無華，通俗易懂；它的曲調(diào)優(yōu)美流暢，明快抒情。加以道白多用安慶官話，地方生活氣息濃郁，更顯黃梅戲特色。

河南的豫�。涸�，原稱“河南梆子”，因?yàn)楹幽鲜『喎Q“豫”，解放后定名為豫劇，是河南省的主要?jiǎng)》N之一。自看到有關(guān)它的文字記載至今已有二百余年歷史。清代末年，它已遍布河南全省。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并分布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等十幾個(gè)省、市、自治區(qū)。至20世紀(jì)80年代中期，豫劇從演出團(tuán)體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面，躍居全國三百多個(gè)地方

筆耕文化傳播（http://www.bigengculture.com）包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)資料、中學(xué)教育、生活休閑娛樂、專業(yè)論文、外語學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、應(yīng)用寫作文書、人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文下冊 7 藏戲 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)07等內(nèi)容。

最新搜索

人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文下冊 7 藏戲 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談游戲數(shù)值設(shè)計(jì)_圖文

19普洱茶產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

72按照辯證唯物主義的物質(zhì)定義,下列不屬于物質(zhì)現(xiàn)象的是( )

揭秘:過度減肥背后的真相!29

韋伯《儒與道》筆記(上)45

堿溝煤礦2012年8月份總結(jié)及9月份安排

2015年兩會中的經(jīng)濟(jì)學(xué)熱點(diǎn)探析

解密ERP

砂布條市場現(xiàn)狀調(diào)研及發(fā)展前景分析報(bào)告(目錄)

  本文關(guān)鍵詞：藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。