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小班科學冰不見了教案篇一：科學《小冰塊不見了》教案

科學《小冰塊不見了》

教學目標： 1、感知、發(fā)現(xiàn)冰塊的特征。

2、發(fā)現(xiàn)冰塊預(yù)熱會融化。

教學準備：

1、前期經(jīng)驗準備：讓幼兒把水放進冰箱，數(shù)小時后取出來，讓幼兒玩一玩冰塊；

2、小冰塊若干（冰塊里凍上一個色彩鮮艷的小物品)、白色小冰塊、記錄表1（幼兒想出來的辦法）、記錄表2（比賽：吹風筒、熱水、扇子）、托盤、碗、 教學過程：

一、 出示小冰塊,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、師：小朋友看Dancy給你們帶來了什么呢？（冰塊）對的，這是老師剛從冰箱里拿出來的，小朋友知道冰塊離開了冰箱來到外面會發(fā)生什么事情呢？（老師可以把冰塊放在托盤上，讓幼兒觀察。）師：小朋友看怎么托盤上會有水呀，（哦，是冰塊慢慢溶解變成了水）

二、出示很多的冰塊，激發(fā)幼兒動手動腦的興趣。

1、師：小朋友們真棒，知道了冰塊離開了冰箱會慢慢溶解，那小朋友能不能想辦法讓冰塊更快的溶解呀？（幼兒自由討論）出示記錄表1，老師把幼兒說的方法用圖標和文字記錄下來，請曾文記錄）

2、出示吹風筒、扇子、熱水。

師：哇，你們的小腦袋太聰明了，想了這么多的方法。老師這里也有幾種方法喲，你們看這是什么？（向孩子一一介紹物品）原來小朋友都認識它們呀，，那如果讓它們來溶解冰塊，你們覺得誰會第一名把冰塊溶解了呢？（請幼兒來討論）（出示記錄表2）哈哈哈，小朋友們說的誰都有可能會第一名，老師都不知道怎么去記錄了，

這樣，我們都來比一比，老師準備了很多的教具，你覺得什么會第一名把冰塊溶解你就去拿那個教具來試一試。在比賽之前Dancy有幾個要求：

1、小朋友在實驗的時候要注意安全。不能

2、選好的就要堅持，不能換來換去。

3、吹風筒小朋友是不能自己使用的，所以盤老師會來幫助你們。

4、你們準備了，老師喊開始才能進行比賽。老師的琴聲響起，比賽就結(jié)束。

三、出示有禮物的冰塊，引導(dǎo)幼兒了解冰塊的特性。

1、 師：小朋友，你們的冰塊都溶解了嗎？（幼兒自由回答）那剛才比賽誰是第一名呀？（引導(dǎo)幼兒說冰塊遇到熱會更快的溶解，老師記錄，）太棒了，老師準備了禮物獎勵給你們，（老師同時把有禮物的冰塊搬出來）你們知道禮物是什么嗎？是冰塊嗎？No,哈哈哈，禮物很調(diào)皮喲它們了、、、、（老師邊擦冰塊邊故意拉長聲音，引導(dǎo)幼兒說出藏在冰塊里）老師驚訝地問：你們怎么知道禮物在冰塊里？（看見了）奇怪了，你們怎么看的見呢？（引導(dǎo)幼兒說出冰塊是透明的，沒有顏色）

2、幼兒操作。

師：小朋友太棒了，學會冰塊怎么樣才會更快的溶解。現(xiàn)在請你們自己把禮物出來，可以選擇老師教的方法也可以試一試你們自己想出來的方法（重溫記錄表1、2） 幼兒操作。老師巡回觀察并適時指導(dǎo)。

四、小結(jié)。

師：小朋友真棒，禮物喜歡嗎？我們一起來玩一玩吧（引導(dǎo)幼兒取出禮物后相互欣賞。）提醒幼兒不要將小物品放在嘴巴里。

小班科學冰不見了教案篇二：幼兒園小班科學領(lǐng)域《冰化了》

幼兒園小班科學領(lǐng)域《冰化了》 班級：學前二十三班學號：201382334 姓名：李志華

一、設(shè)計意圖：

根據(jù)指南指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探索興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。最近發(fā)現(xiàn)本班幼兒對水結(jié)成冰這一現(xiàn)象感興趣，為了促進本班幼兒對事物的探究能力的發(fā)展，我設(shè)計了冰化了這堂課。

二、活動目標：

1.知道冰是怎樣化的。

2.能用工具和動手探索冰與水的關(guān)系。

3.感受冰是涼涼的。

三、活動準備

1.水、冰、杯子人手一個

2.冰是怎樣化的

3.幻燈片

四、活動重點和難點：

老師教給幼兒用工具動手探索冰是怎樣化的。

五、活動過程：

環(huán)節(jié)1：看幻燈片，與幼兒談話。

（1） 放水是怎樣結(jié)成冰和冰是怎樣化的幻燈片。

（2） 小朋友們從幻燈片里看到了什么？

環(huán)節(jié)二：出示水和冰，幼兒觀察和動手探索。

（1））讓幼兒摸一摸冰和水，感受溫度的不同。

（2）將幼兒分成兩組，第一組從幼兒把冰放入常溫水中觀察，第2組幼兒把冰放入五十度的水中觀察。

環(huán)節(jié)三：得放入熱水出結(jié)論，與幼兒談話

中的冰塊比放入常溫中的冰塊化的快。

小班科學冰不見了教案篇三：小班科學教案《糖怎么不見了》

小班科學教案

《糖怎么不見了》

活動目標：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。

活動準備：

杯子、勺子、水、米、綠豆、沙子、鹽、糖

活動過程：

一、游戲引入主題

1、玩游戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

2、引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？

二、教師示范小實驗

實驗一：觀察糖溶解

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！

實驗二：觀察鹽到哪里去了？（請3-4名幼兒來同時操作） 師：老師這里還有，你們誰也來試一試？（幼兒操作） 師小結(jié)：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒實驗

a)認識材料。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？ b)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有材料，操作時可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢？在操作時還要注意互相合作，不要搶。

老師這里還有一張調(diào)查表，我想請你們把做實驗的結(jié)果記錄下來，

提醒幼兒注意在實驗中觀察將鹽、米、沙子、糖放到水中有什么變化？

c)師小結(jié)，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能溶解。

四、教師實驗

五、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

小一班 曾老師

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