本文關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動教案，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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主題一：外出活動保安全

［活動目標(biāo)］

1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強安全意識。

2.初步學(xué)會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

3.了解外出活動應(yīng)該注意的問題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護的能力。

［重難點］

知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。

［活動準(zhǔn)備］

師生共同利用各種途徑搜集學(xué)生外出活動時發(fā)生的安全事故資料。

［教學(xué)課時］

兩課時

［教學(xué)過程］

第一課時 揭示主題，制訂活動方案

（一）情境導(dǎo)入

教師：當(dāng)同學(xué)們走出教室和家庭，去考察，去游玩，去參加社會實踐活動，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？

學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問題。

教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動時發(fā)生的安全事故：交通事故、摔傷）

提問：看到這些觸目驚心的事例，同學(xué)們有什么想法？

學(xué)生交流。

（二）匯報交流

1.小組交流

（1）教師提出要求：課前，每位同學(xué)都搜集了發(fā)生在我們身邊的安全事故的資料，下面將自己搜集的資料在小組內(nèi)交流。

（2）學(xué)生小組內(nèi)交流。

2.全班交流

（1）教師提出活動要求。各小組選出一名代表發(fā)言，從以下幾方面來匯報：同學(xué)們是通過哪些途徑搜集資料的，搜集到了哪些資料。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，相同的內(nèi)容不再重復(fù)，可以進行補充。

（2）各小組匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通安全問題；游泳的安全問題；旅游的安全問題；乘車的安全問題；游玩的安全問題；公共場所的安全問題，等等。

（三）選擇研究內(nèi)容

1.總結(jié)引申

教師：通過同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果同學(xué)們?nèi)狈Π踩庾R，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應(yīng)該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。

請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)自己的實際情況，從剛才歸納的幾個方面中選擇確定具體的研究內(nèi)容。

2.確定研究內(nèi)容

各組通過討論確定研究內(nèi)容。

組織全班交流，要求說明為什么確定這個內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。

（四）制訂活動方案

1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對相關(guān)問題進行提示。學(xué)生分組討論具體的活動任務(wù)、活動步驟、研究方法、時間安排、人員分工。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。

2.分組交流活動方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。

3.分組修改完善活動方案。

（五）搜集信息

鼓勵學(xué)生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：可以在信息技術(shù)教師指導(dǎo)下通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息，可以

到圖書館通過書籍查找相關(guān)資料，還可以在家長和老師幫助下進行采訪。

第二課時 交流分享，模擬體驗

（一）整理信息

學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導(dǎo)。

（二）交流分享

教師引導(dǎo)：課前我們分頭搜集了關(guān)于外出活動應(yīng)該注意的問題和相應(yīng)的防范措施，各小組獲得了哪些信息？是怎樣搜集和整理這些信息的呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位匯報自己的研究過程和結(jié)果。

分組匯報交流。其他同學(xué)進行質(zhì)疑、補充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，對應(yīng)該注意的問題適時點撥，對學(xué)生忽略的問題進行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報研究的過程，重點關(guān)注解決問題的方法。

（三）模擬救護

教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應(yīng)該注意的問題，感受到同學(xué)們確實有了一定的防范意識�？墒潜M管我們一再強調(diào)預(yù)防，但在活動中，還可能會有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲蟻叮咬……如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)：下周我們要進行一次野外考察，同學(xué)們設(shè)想一下可能會遇到什么安全問題。下面就請各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現(xiàn)場救護。

1.設(shè)計

教師引導(dǎo)：請同學(xué)們根據(jù)每組所選的安全問題討論設(shè)計虛擬的情景。你們選擇的安全問題是什么？自救方法有哪些？根據(jù)自救方法你們是如何分工的？下面大家分組進行設(shè)計，看一看哪個組的救護方法最科學(xué)、最合理。

學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。

2.演練

教師：我看大家想出了很多救護的方法，怎樣才能把這些方法再現(xiàn)出來與大家分享？演示時應(yīng)該注意哪些問題呢？

學(xué)生發(fā)言。

教師：我們在這個活動中要進行一場競賽，大家的提議就可以作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。模擬演練時如果感情投入，表演真實，就將獲得表演獎；救護方法科學(xué)、有效，將獲得救護獎。為了使我們的演練更真實，老師給大家準(zhǔn)備了一些道具：這是應(yīng)急小藥箱，里面有創(chuàng)可貼、紗布、紫藥水、消毒棉簽等一些常用物品；還有小隊旗、小喇叭、哨子、毛巾、礦泉水等，大家

標(biāo)簽： 四年級綜合實踐課教案

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