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大班社會教案：讓別人快樂

分類：幼兒園大班社會教案發(fā)布于：2014/5/10

    活動目標:
    1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
    2. 創(chuàng)設情景,引導幼兒學會關心周圍的人,并體驗其中的快樂。
    活動準備:
    多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設情景,激趣導題。
    師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
    師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現大森林里的動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的事情呢?
    師:我們一起在大森林里仔細尋找一下,肯定會發(fā)現其中的秘密。
    二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。
    1、出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
    提問:你們發(fā)現了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)
    我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)
    誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
    2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內容。
    (出示小蝸牛著急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急?你平時著急過嗎?
    小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)
    我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
    讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
    怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃�?
    體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
    現在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
    3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
    4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
    師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什么話呢?
    5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
    師:森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
    (幼兒選擇頭 ,進行表演)
    請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
    三、遷移經驗,引導幼兒學會關心周圍人,并體驗其中的快樂。
    1、情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
    (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
    (2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
    (3)老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
    2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
    3、實踐活動:讓客人老師快樂。
    師:小朋友,你們關心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
    四、隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
    五、活動延伸
    組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們去做,可以讓別人。(隨音樂出教室)

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