本文關(guān)鍵詞：百萬大軍橫渡長(zhǎng)江，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　教案簡(jiǎn)介：（發(fā)布教案：2011/1/14 21:23:19，教案字?jǐn)?shù)：，摘要：： 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 人民解放軍 兵力 中路軍 首戰(zhàn)告捷 略 百萬大軍 渡江概況 戰(zhàn)線 西路軍 所向無敵 詳 橫渡長(zhǎng)江 戰(zhàn)況 東路軍 戰(zhàn)績(jī)輝煌 較詳 特點(diǎn) 及時(shí)、 準(zhǔn)確、 真實(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言。3、體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想情感，，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。難點(diǎn)：能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。
教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
文體知識(shí)新聞：從廣義上講，包括消息、通訊、報(bào)告………

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　　中原我軍解放南陽教案(人教課標(biāo)版八年級(jí)上語文)3摘要：
　　教案： 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 人民解放軍 兵力 中路軍 首戰(zhàn)告捷 略 百萬大軍 渡江概況 戰(zhàn)線 西路軍 所向無敵 詳 橫渡長(zhǎng)江 戰(zhàn)況 東路軍 戰(zhàn)績(jī)輝煌 較詳 特點(diǎn) 及時(shí)、 準(zhǔn)確、 真實(shí)……
　　人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江教案(人教八上語文)4共教學(xué)目標(biāo)：1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言。3、體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想情感，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精……
　　準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)磅礴，實(shí)在是大手筆。 板書設(shè)計(jì)： 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 人民解放軍 兵力 中路軍 首戰(zhàn)告捷 略 百萬大軍 渡江概況 戰(zhàn)線 西路軍 所向無敵 詳 橫渡長(zhǎng)江 戰(zhàn)況 東路軍 戰(zhàn)績(jī)輝煌 較詳 特點(diǎn) 及時(shí)、 準(zhǔn)確、 真實(shí)人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江教案(人教八上語文)4……
　�。ㄞD(zhuǎn)載教案請(qǐng)注明出處） 　　

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言。3、體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想情感，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。難點(diǎn)：能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。
教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
文體知識(shí)新聞：從廣義上講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。狹義來講指消息；
新聞六要素（記敘六要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
新聞的特征：1.真實(shí)性：讓事實(shí)說話,內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。
2.時(shí)效性：報(bào)道迅速及時(shí)。3.簡(jiǎn)明性：簡(jiǎn)明扼要。
消息——是簡(jiǎn)明概括和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近發(fā)生的重大事實(shí)的一種新聞體裁。
消息的結(jié)構(gòu)： 標(biāo)題：迅速了解新聞的主要內(nèi)容。
導(dǎo)語：比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容（新聞開頭的第一段或第一句）。
主體：更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容（用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展）。
背景：新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。
結(jié)語：新聞結(jié)尾。（背景和結(jié)語常常暗含在主體中）。
電頭就是在報(bào)道開頭用括號(hào)或黑體字表示，交代槁子的來源和發(fā)稿的時(shí)間
時(shí)代背景：1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命的打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以便卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞和平談判的陰謀。在這歷史的緊要關(guān)頭，毛主席在1948年12月31日為新華社寫了一篇新年獻(xiàn)詞《將革命進(jìn)行到底》，指出：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利已經(jīng)是確實(shí)無疑了，國(guó)民黨反動(dòng)派看到中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍的勝利，已不能用單純的軍事斗爭(zhēng)的方法加以阻止，就大搞“和平”陰謀。我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會(huì)，卷土重來，必須將革命進(jìn)行到底。1949年4月15日，國(guó)共雙方談判，我方提出8條21款，限蔣介石20日前表態(tài)。20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，在西起九江的湖口，東至江陰，長(zhǎng)達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役，國(guó)民黨反動(dòng)派慘淡經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，一觸即潰。23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。
作者簡(jiǎn)介：毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、文學(xué)家。
一、 導(dǎo)入新課：上課前先請(qǐng)同學(xué)們讀下面這首詩，讀完后談一談你的感受。
人民解放軍占領(lǐng)南京 毛 澤 東
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江�；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
這首七律鋪開了攻占南京的戰(zhàn)場(chǎng)，展示了革命勝利的景象，揭示了一個(gè)顛撲不破的真理，詩中流露出的豪壯的情懷真是前無古人，獨(dú)步當(dāng)代�？梢哉f，作為革命家、政治家、軍事家，毛澤東不愧為一位杰出的領(lǐng)袖，運(yùn)籌帷幄，絕勝千里，同樣作為文學(xué)家，他寫的文章也是氣勢(shì)不凡。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的一則新聞。
1、檢查預(yù)習(xí)： 銳不可當(dāng)（ ） 區(qū)域（ ） 蕪湖（ ） 殲滅（ ）
要塞（ ） 潰退（ ） 荻港（ ）
銳不可當(dāng)—— 業(yè)已——
二、快速朗讀課文，整體感知：
1、請(qǐng)同學(xué)們用三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來：
①用一句話說出這則新聞的內(nèi)容：②用一段話說出這則新聞的內(nèi)容；
③用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。
（教師組織討論，認(rèn)為：①“人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”這一句話說出了課文的內(nèi)容；②課文開頭第一、二句話簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的說出了全文的內(nèi)容；③課文中關(guān)于中路軍、本路軍、東路軍三個(gè)層次的內(nèi)容說出課文的內(nèi)容。
教師順勢(shì)講析：新聞要有標(biāo)題、要有導(dǎo)語、要有主體。用一個(gè)語句單獨(dú)介紹新聞的內(nèi)容叫標(biāo)題：用一段話在開頭介紹新聞的內(nèi)容叫導(dǎo)語；用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容叫主體。另外，課文開關(guān)括號(hào)部分叫電頭。新聞的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體。）
（教師組織討論：標(biāo)題中的“橫渡長(zhǎng)江”改為“勝利渡江”行不行？通過討論，同學(xué)們認(rèn)為不行。教師順勢(shì)講析新聞的特點(diǎn)之一新聞必須具有真實(shí)性。）
（教師組織討論：這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利渡江了嗎？同學(xué)位
認(rèn)為不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民。教師順勢(shì)講析新聞的特點(diǎn)之二：新聞必須具有及時(shí)性。）
2、找出這則新聞的六要素？時(shí)間:1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí) 地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線 人物：
人民解放軍百萬大軍
時(shí)間發(fā)生的原因： 國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役 經(jīng)過與結(jié)果： 中路軍
首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸 西路軍 三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地 東路軍
三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路
3、本文表達(dá)了作者什么情感？（結(jié)合詞句舉例說明）
三、再讀課文，質(zhì)疑探究： 1、導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文？
“人民解放軍百萬大軍”—— 人數(shù)之多(兵力)
“從一千余華里的戰(zhàn)線上”—— （戰(zhàn)線）之長(zhǎng)
“沖破敵陣”—— 攻勢(shì)之利
“橫渡長(zhǎng)江”—— 地點(diǎn)和事件結(jié)果（戰(zhàn)況）
2、主體部分寫了什么？各用一個(gè)四字短語概括各路軍的作戰(zhàn)情況。
＊具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形，并分析了我軍克敵制勝的原因。
3、三路軍的順序是怎樣安排的？為什么這樣安排？
（結(jié)構(gòu)順序決定于時(shí)間和事件本身的特點(diǎn)） 。
中路軍和西路軍都從時(shí)間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮
4、找出本文的議論句，看看它屬新聞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分，有什么表達(dá)效果？
“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，指出國(guó)民黨違背歷史潮流，有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，使文章具有很強(qiáng)的政治性。突出了文章中心。
1、議論句為什么把國(guó)民黨反動(dòng)派與廣大官兵區(qū)分開？
把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。
2、為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”？
因?yàn)楫?dāng)時(shí)蔣介石已下野，李宗仁出任代總統(tǒng)。
四、品味詞語
這篇課文既然是一篇新聞，那用詞就會(huì)相對(duì)的簡(jiǎn)潔明了，不能有太多的描寫，可是文章用詞的簡(jiǎn)潔明了并沒有影響文章的生動(dòng)性，下面我們來看這篇新聞是怎們簡(jiǎn)明又不失生動(dòng)的進(jìn)行報(bào)道的：1、請(qǐng)看研討與練習(xí)二
第一組：“越過”只寫出了“經(jīng)過”，“突破”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展；“到達(dá)”只表示一般的“到了”“抵達(dá)”之意，“渡至”則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍，來到了……；“共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì)，“24小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速；
第二組：句（1）只是交代了時(shí)間。句（2）則充滿了嘲諷，湯恩伯本是來“督戰(zhàn)”的，結(jié)果不但無“戰(zhàn)”可“督”，且全軍覆滅，狼狽不堪。敵軍的“不料”正顯出我軍的神勇。
2、還有哪些語句體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性？
用“整天激戰(zhàn)”概述了戰(zhàn)斗的艱巨，表現(xiàn)我軍的英勇無畏；“殲滅及擊潰”表現(xiàn)敵軍已無力抵抗，“殲滅”指“全部被消滅”，“擊潰”指“敵軍已完全喪失戰(zhàn)斗力”；“占領(lǐng)……廣大地區(qū)”，所指并非全部，但大勢(shì)已成定局，“控制江陰要塞”，指關(guān)鍵的軍事設(shè)施已在我掌握之中，語言具體詳明，事實(shí)確鑿可信，因而具有震撼人心的力量。
五、課外拓展 泰坦尼克號(hào)遇難
[合眾國(guó)際社倫敦1912年4月20日電]北大西洋發(fā)生了一件不可思議的事件：“不會(huì)沉沒”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著一千多人沉入大海。
午夜時(shí)分，該船與一座冰山正面相撞，享有盛譽(yù)的防水船卻無濟(jì)于事。事故發(fā)生時(shí)，泰坦尼克號(hào)正在以21海里的時(shí)速在有冰海域快速前進(jìn)——有人也許會(huì)說是在大搖大擺、威風(fēng)凜凜地前進(jìn)著。數(shù)小時(shí)后，這艘世界上最大最豪華的客船在樂隊(duì)若無其事的伴奏聲中從海面上消失了。
五天前，當(dāng)這艘船駛離英格蘭的南安普敦開始它開往紐約的處女航時(shí)，船上大約有2340名乘客和船員。在事故中大約有1595人遇難。只有745人得救，其中很多是婦女和兒童。如果船上的救生船不是只夠一半的人使用的話，得救的人會(huì)更多。有兩只滿載從泰坦尼克號(hào)逃下來的人的救生船被泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r形成的漩渦卷進(jìn)海底。
顯然，大多數(shù)乘客沒有意識(shí)到出事。船與冰山相撞時(shí)，輪船只是稍稍顫動(dòng)了一下，沒有激烈的顛簸。一開始，乘客們對(duì)此并沒在意，他們?nèi)栽谂搩?nèi)穿衣服，準(zhǔn)備去吃飯。
阿奇博爾德·格雷西上�？赡苁窃谔┨固�(hào)上等到最后而又幸存下來的惟一的人。“我費(fèi)勁地抓到銅欄桿，”他說道，“抓住后我就拼命不放。船下沉?xí)r，我在水中旋轉(zhuǎn)起來，好像轉(zhuǎn)個(gè)沒完。后來我露出水面，看見海面上一大片亂七八糟的殘骸。”
約翰·雅各布·阿斯特上校就不如他幸運(yùn)了。一位幸存者看見他勇敢地幫助他的新婚妻子上了救生船，點(diǎn)支煙后，他又幫助其他婦女上救生船，而他自己卻隨船沉沒了。船長(zhǎng)也沉沒了。船上大多數(shù)的工作人員和他們的妻子拒絕援救，她們?cè)诖吓c丈夫手拉著手，隨著泰坦尼克號(hào)沉入大海。
（1） 找出消息的六要素。（2）找出消息的導(dǎo)語、主體。
詩詞集累2. 卜算子 ·詠梅
風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春， 只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)， 她在叢中笑。
寫梅花的美麗、積極、堅(jiān)貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時(shí)代革命者的操守與傲骨。毛主席的確出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。3、
沁園春 長(zhǎng)沙 4、沁園春 雪
六、小結(jié)并布置作業(yè)
寫一則消息，報(bào)道當(dāng)前社會(huì)或校園中的發(fā)生的事件，向�？陡�。
本文是一篇消息（狹義新聞），它真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江的情況。語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)磅礴，實(shí)在是大手筆。
板書設(shè)計(jì)： 人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東
標(biāo)題 導(dǎo)語 主體
人民解放軍 兵力 中路軍 首戰(zhàn)告捷 略
百萬大軍 渡江概況 戰(zhàn)線 西路軍 所向無敵 詳
橫渡長(zhǎng)江 戰(zhàn)況 東路軍 戰(zhàn)績(jī)輝煌 較詳
特點(diǎn) 及時(shí)、 準(zhǔn)確、 真實(shí)

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　　蘆花蕩教案(人教課標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)語文)1摘要：
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　　人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江教案(人教八上語文)4教學(xué)目標(biāo)：1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 2、理清文章層次，體會(huì)文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言。3、體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的思想情感，感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。難點(diǎn)：能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會(huì)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。 教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 文體知識(shí)新聞：從廣義上講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。狹義來講指消息； 新聞六要素（記敘六要素）：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。 新聞的特征：1.真實(shí)性：讓事實(shí)說話,內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,不能虛構(gòu)或夸張。 2.時(shí)效性：報(bào)道迅速及時(shí)。3.簡(jiǎn)明性：簡(jiǎn)明扼要。 消息——是簡(jiǎn)明概括和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近……
　　
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