發(fā)布時間：2017-03-02 10:00

  本文關(guān)鍵詞：中班美術(shù)活動教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 

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中班美術(shù)教案反思,中班美術(shù)教案及反思,中班美術(shù)教案帆船反思,中班美術(shù)活動教案反思

　

第一篇:中班美術(shù)教案反思

中班美術(shù)活動課后反思 文章來源：未知 文章作者：admin 推薦給朋友 收藏本頁 前不久,我們教研組內(nèi)進行的跟進式研討活動，我執(zhí)教了一個中班美術(shù) 活動《瓶子的五彩衣》。本活動選自主題活動《紅黃藍綠》中的一個，活動目標是：1、學 習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果， 在游戲中體驗操作的樂趣。 活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準備了許多操作用品， 如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子， 如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分 好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但 是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便。 活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋 友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上 準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的方法：（1）先用海 綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡。（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）（3） 然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這 個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服 相吻合，還準備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個 設(shè)想忘了，導致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。后來，到幼兒作畫的時候再想到要 補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過 程中，幼兒對這個活動很感興趣，所以老師的每個提醒，幼兒聽得很認真，如：給瓶子穿 衣服的時候要輕輕地、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要小心，保持衣著桌面的干警等。

第一篇:中班美術(shù)教案反思

活動名稱：刮蠟畫—雨傘 活動名稱 活動目標：

活動目標：1、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

2、通過自己制作刮畫，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興 趣。

活動準備：

、白紙（每人 1 張） 、刮畫筆（每人 1 支） 活動準備：蠟筆（每人 1 盒） 活動流程：

活動流程：

1、 用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。

2、 小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友 更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

3、 小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

4、 用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：我的小宇宙 活動名稱 活動目標：

活動目標：1、了解牙刷的使用方法，在體驗的過程中享受新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

2、在整個過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準備：

、黑色卡紙（每人 1 張） 、白紙（每人 1 張） 、水彩筆（每人 活動準備：舊牙刷（每人 1 個） 1 盒） 、固體膠棒（每人 1 個） 、盤子（每人 1 個） 、彩色小星星貼圖（多一些） 、 剪刀（每人 1 把） 活動流程：

活動流程：

1、將一張黑色卡紙放在桌子上，小朋友自己選擇喜歡的一種顏色，將顏料擠在盤子里， 把牙刷均勻蘸上顏料， 在黑色卡紙的上方用手指反復刮牙刷的毛， 使牙刷毛上的顏色 落在黑色卡紙上， 老師鼓勵小朋友更換顏色， 繼續(xù)把牙刷均勻蘸上顏色在黑色卡紙上 方用手指反復刮牙刷毛， 使牙刷毛上的顏色落在黑色卡紙上， 黑色卡紙上面有刮落的 彩色小點子形成了星空的形態(tài)。

2、拿出一張白紙放在桌子上面，用水彩筆在白色紙上畫出自己喜歡的宇宙飛船。

3、用剪刀把畫好的宇宙飛船剪下來。

4、用固體膠棒在宇宙飛船的背面涂上膠水，把宇宙飛船粘在黑色卡紙上。

1. 把彩色的小星星撕下來貼在黑色卡紙上來裝飾星空。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：創(chuàng)意糖葫蘆 活動名稱 活動目標：

活動目標：1、認識顏色。

2、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

3、練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

活動準備：

、小卷的透明膠帶（ 每人 1 卷） 、牙簽（每人 1 包） 、彩 活動準備：彩色珍珠棉棒（每 6 根） 泥（每人 1 盒） 、剪刀（每人 1 把） 活動流程：

活動流程：

1、 小朋友自己選擇喜歡的六根彩色珍珠棉棒。

2、 用剪刀將透明膠帶剪成長一些的段，將六根彩色珍珠棉棒用透明膠帶粘在一起(※溫 ※ 馨小提示：

小朋友用剪刀的時候要注意安全。

馨小提示：①小朋友用剪刀的時候要注意安全。②教師幫助小朋友或者兩個小朋友 互相幫忙將彩色珍珠棉棒粘在一起)，糖葫蘆的靶子就做好了。

互相幫忙將彩色珍珠棉棒粘在一起 3、 將牙簽一根一根的插入到彩色珍珠棉棒里面（※溫馨小提示：千萬不要讓尖尖的牙 （ 溫馨小提示：千萬不要讓尖尖的牙 簽傷到手哦！ 簽傷到手哦！，糖葫蘆的竹簽就插好了。

） 4、 小朋友拿出彩泥，自己選擇喜歡的一種顏色，捏成糖葫蘆，鼓勵小朋友更換顏色捏 出不同顏色不用形狀的糖葫蘆，比如：香蕉、草莓、芒果等等。

5、 小朋友把捏好的彩泥糖葫蘆插到每一根牙簽上，一個有創(chuàng)意的糖葫蘆就做好了。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：有趣的拓印 活動名稱 活動目標 目標：

活動目標：1、使學生學會簡單的拓印方法。

2、開闊學生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。

3、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

活動準備：

、不同的硬幣（一分、二分、五分、一角、五角、一元，每人若 活動準備：空儲錢罐（1 個） 干個） 、蠟筆（每人 1 盒） 、白紙（每人 1 張） 、鑰匙（每人 1 把） 活動流程：

活動流程：

1、將一張白紙放在桌子上，用蠟筆在白紙上畫出儲錢罐的輪廓，并給它加上五官。

2、將一枚硬幣放在白紙的下面，一手按住硬幣的周圍，另一手用蠟筆在白紙的正面涂 抹硬幣，用蠟筆印出銀幣，鼓勵小朋友更換不同的硬幣，繼續(xù)用蠟筆印出銀幣，使 儲錢罐的輪廓里面都印上硬幣。

3、用蠟筆給儲錢罐畫上尾巴，鼓勵小朋友用鑰匙裝飾畫面，把鑰匙放在白紙的下面， 用蠟筆印出鑰匙，繼續(xù)鼓勵小朋友用硬幣來裝飾畫面。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：

活動名稱：裝飾樹 活動目標：

活動目標：1、利用新型的繪畫工具激發(fā)學生的繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在畫面中很好的體現(xiàn)美術(shù)概念中的點、線、面各個元素。

教學準備：

、盤子（每人 1 個） 、白紙(每 教學準備：各種顏色的顏料（6—7 種顏色，每種顏色 2—3 瓶） 人 2 張)、小板刷（每人 1 個） 、小毛筆（每人 1 支） 、化妝棉棒（每人 1 根） 、吸管（每人 1 根） 、裝滿水的杯子（每人 1 杯） 、各種顏色的小絨球（1—2 袋） 、雙面膠（每人 1 卷） 、剪 刀（每人 1 把） 教學流程：

教學流程：

1、 小朋友選擇自己喜歡的一種顏色，然后把顏料擠在盤子里，往調(diào)色盤里加一些水， 用小板刷攪拌顏料，把一張白紙平鋪在桌子上，拿起小板刷蘸上顏料，在白紙的下 方向上畫出一段樹桿。

2、 鼓勵小朋友更換顏色，用小毛筆蘸上顏料，在樹桿的上方多滴一些顏料，使樹桿上 、 方空白的地方都滴滿顏料，拿出吸管，把吸管的一端放入嘴里，用吸管用力吹把顏 料吹成各種形狀，形成了樹枝的形態(tài)。

※溫馨提示：小朋友吹氣的時間不要太久） （ 溫馨提示：小朋友吹氣的時間不要太久） 3、 讓小朋友繼續(xù)選擇自己喜歡的顏色，把顏料擠到盤子里，用手拿起一根化妝棉棒， 將化妝棉棒的一頭蘸上顏料在樹枝上點上一個一個的小點子， 或者用一個手指蘸上 顏料點出手指印，在樹枝上多點一些小點子，就像許多樹葉。

4、 用剪刀剪下一段雙面膠，把它貼在畫面上，用手撕去雙面膠，小朋友選擇自己喜歡 顏色的小絨球貼上去，鼓勵小朋友貼更多的小絨球，許多小絨球就像果實一樣。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：

活動名稱：我的小手套 活動目標：

活動目標：1、讓幼兒認識新材料絨球和吸管。

2、幼兒利用絨球和吸管去粘貼，輕松地學習粘貼絨球和吸管的技能方法，激發(fā) 幼兒動手的樂趣。

活動準備：

、橡皮(每人 1 塊)、剪刀（每人 1 把） 、膠棒（每人 1 個） 、雙 活動準備：鉛筆（每人 1 支） 面膠（每人 1 卷） 、水彩筆（每人 1 盒） 、不同顏色大小的絨球（2—3 袋） 、畫有手套輪廓的 白紙（每人 1 張） 、吸管（多一些） 活動流程：

活動流程：

1、 拿出水彩筆，小朋友選擇喜歡的一種顏色，用水彩筆把手套涂上顏色。

2、 小朋友選擇喜歡的一種顏色的絨球，用膠棒涂在手套輪廓里面，將絨球粘在手套的 輪廓里面。

溫馨提示：用力按絨球，防止絨球掉下來） （溫馨提示：用力按絨球，防止絨球掉下來） 3、 鼓勵小朋友選擇喜歡的一種顏色的吸管，用剪刀將吸管剪成小段，繼續(xù)用剪刀剪下 一段雙面膠粘在畫面上， 溫馨提示：使用剪刀要注意安全）然后將吸管粘在手套 （溫馨提示：使用剪刀要注意安全） 的輪廓里面。

4、 讓小朋友繼續(xù)選擇更多的絨球和吸管來裝飾手套。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：制作蝸牛 活動名稱 活動目標：

活動目標：1、讓幼兒認識新材料絨鐵絲。

2、幼兒利用絨鐵絲去制作蝸牛的殼，增強幼兒動手的樂趣。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動準備：

、橡皮（每人 1 塊） 、剪刀（每人 1 把） 、雙面膠（每人一卷） 、 活動準備：鉛筆（每人 1 支） 油畫棒（每人 1 盒） 、各種顏色的絨鐵絲（每人 3—4 根） 、各種顏色的彩紙（每人 1 張） 活動流程：

活動流程：

1、 用鉛筆在彩紙上畫出幾個蝸牛的身體。

2、 用油畫棒把減下來的蝸牛背面貼上雙面膠，撕下蝸牛背面的雙面膠（※溫馨提示：

（ 溫馨提示：

需要幫助的小朋友，教師可以幫助小朋友把雙面膠撕下來） ，粘在白紙上， 需要幫助的小朋友，教師可以幫助小朋友把雙面膠撕下來） 3、 拿出絨鐵絲，將絨鐵絲一圈一圈的盤起來，盤成一個個圓形，做成蝸牛的殼。

4、 用剪刀剪下一段雙面膠，將雙面膠貼在蝸牛的身體上，把用絨鐵絲做成的蝸牛的殼 粘上去。

5、 鼓勵小朋友在畫面上進行聯(lián)想添加。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------活動名稱：毛毛蟲 活動名稱 活動目標：

活動目標：1、激發(fā)幼兒對剪貼畫的興趣，同時體驗動手的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

活動準備：

、橡皮（每人 1 塊） 、水彩筆（每人 1 盒） 、白紙（每人 1 張） 、 活動準備：鉛筆（每人 1 支） 不同顏色的彩紙（除了綠色，每人 1 張） 、綠色彩紙（每人 1 張） 、剪刀（每人 1 把） 、膠棒 （每人 1 個） 、小一些的各種顏色的彩紙（多一些） 活動流程：

活動流程：

1、 小朋友用鉛筆在白紙上畫出毛毛蟲的輪廓， 再用水彩筆給毛毛蟲涂上自己喜歡的顏 色。

2、 用剪刀將毛毛蟲沿著輪廓剪下來。

3、 拿出綠色彩紙，用鉛筆在紙上畫出葉子的輪廓，用黑色水彩筆勾出葉子的葉脈。

4、 用剪刀將葉子沿著輪廓剪下來，背面涂上膠水，粘在彩紙上面，將毛毛蟲背面也涂 上膠水粘在葉子上面。

5、小朋友選擇喜歡顏色的彩紙，用剪刀剪出喜歡的形狀，如三角形、正方形、圓形等， 背面涂上膠水，粘在彩紙的周圍來裝飾畫面。

第一篇:中班美術(shù)教案反思

中班美術(shù)活動《一起做假發(fā)》 中班美術(shù)活動《一起做假發(fā)》課例反思 嘉興市第二幼兒園 一、設(shè)計理念 在平時的日常生活中，愛漂亮的小朋友有時會佩戴好看的假發(fā)，這往往會引起小伙 伴們的高度關(guān)注，甚至圍觀。而漂亮的假發(fā)也曾一度成為孩子們談?wù)摰慕裹c話題之一。

在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己設(shè)計漂亮的假發(fā)， 但卻不知道怎么樣來制作，用什么材料制作。孩子們的這一想法觸動了我，怎樣把孩子 們感興趣的事物融入到日常教學活動中呢？ 根據(jù)《綱要》中“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊 材料制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動”的理念，我設(shè)計了這一美術(shù)活動， 旨在引導幼兒運用自己日常生活中的物品、材料來設(shè)計、制作假發(fā)，實現(xiàn)自己的愿望。

進一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

二、教學目標 1、能夠運用各種材料來制作假發(fā)，并學會有耐心地與同伴一起合作。

2、對做玩活動有興趣，體驗手工制作帶來的成功感。

三、教學重難點的處理 根據(jù)美術(shù)活動既是人文學科又是工具學科的特點，又基于“生活化美術(shù)”的課程思 想，我確定本活動的教學重點是：通過合作的方式，運用生活中的各種材料制作假發(fā)， 但由于幼兒的年齡特點，如何有美感地設(shè)計假發(fā)，正確運用生活材料是教學的難點。

四、教學方法與教學手段 為了打破教師講、幼兒聽的舊模式，我采用了演出導入、合作、交流、賞析、展示 的教學模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的 特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：通過合作設(shè)計競賽等形式指 導幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維；通過多媒體自然過渡進行成品和合作展示，這種 陳微 教法與學法的有機結(jié)合，使教師立足以導，幼兒是課堂的主人，師生融合為一個求知的 整體，共同合作探究，拓展了學習的空間。

五、教學流程（詳見教案） 教學流程 六、教學反思 （一）充分體現(xiàn)幼兒年齡特點組織活動。

分體現(xiàn)幼兒年齡特點組織活動。

組織活動 在選擇本次活動教材時，我就根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒 的生活經(jīng)驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。浴帽、絲帶、刨花、舊磁帶、 亮紙、蘆花、布條等生活材料是孩子們隨處可見又感興趣又易于操作的東西。在幼兒的 興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。

（二） 較好激發(fā)幼兒學習的主動性。

較好激發(fā)幼兒學習的主動性。

激發(fā)幼兒學習的主動性 在幼兒美術(shù)教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學習的動機是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學習的 積極性和創(chuàng)造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出 來。否則，沒有興趣的就失去學習的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感 興趣的內(nèi)容外,又在整個美術(shù)活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。即開始部分的導言 ——觀看時裝表演——重點示范——幼兒參與示范——指導——現(xiàn)代化技術(shù)評價——表 演等，都讓幼兒在有興趣的氣氛中進行美術(shù)活動，使幼兒產(chǎn)生強烈的活動愿望，較好地 激發(fā)了幼兒學習的主動性。

（三）積極培養(yǎng)幼兒的合作意識。

積極培養(yǎng)幼兒的合作意識。

合作意識 長期以來，傳授式的教學幾乎成了唯一的學習方式。這種教學以教師的講授為主， 特別是在學習技能、技巧的課上，教師忙于示范，完全成了知識的傳授者，其實孩子也 是很好的老師，，合作學習易使人與人之間產(chǎn)生情感上的溝通與聯(lián)系，在合作中幼兒不僅 能夠充分體驗到平等、民主、友情，也感受到在集體中探求知識、積極參與的樂趣，許 多經(jīng)驗都是在合作中成長。大建和文文是本次活動中給老師留下深刻印象的一對，在合 作中，大建學到文文的細致、裝飾的對稱與材料的立體運用，文文學到大建敢于展示， 敢于積極運用老師提供的半成品裁剪。孩子間的互相合作不光是社會性的發(fā)展，更多的 是讓孩子在最大范圍內(nèi)學到更多。

能夠把握好教師示范的尺度 把握好教師示范的尺度。

（四） 能夠把握好教師示范的尺度。

發(fā)揮幼兒美術(shù)活動的自主性，教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮 教師的主導作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運用范例，少出完整范例， 少做完整示范，但要突出重點，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng)作， 多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助， 是較可取的。從孩子設(shè)計的作品成果看也沒有雷同的現(xiàn)象。

過渡環(huán)節(jié)自然流暢。

（五） 過渡環(huán)節(jié)自然流暢。

過渡環(huán)節(jié)是最細但也是整個活動是否流暢的重要因素，我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之 間的過渡，例如，從操作環(huán)節(jié)過渡到總結(jié)是個難點，孩子會因為沉浸在制作的愉悅中而 忘卻集中，我利用“看電視里有沒有把你拍下來”的懸念較好地處理了此環(huán)節(jié)的過渡。

每個環(huán)節(jié)過渡不忽視，有考慮，象線穿珍珠一般貫穿始終。

（六）活動中的不足 在活動設(shè)計中我考慮到孩子能力層次的不同，在提供操作材料中有成品和半成品供 孩子自主選擇，但還是發(fā)現(xiàn)能力最強的一組以極快的速度裝飾完后無所事事，針對能力 強的孩子在浴帽上還可增添幾條雙面膠，讓他們把假發(fā)做得更濃密、更漂亮，這點在課 堂的及時處理上有所欠缺。 2007 年 12 月

　

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本文編號：247034