本文關鍵詞：三年級健康教育教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第一篇:三年級健康教育教案

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不 隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為， 養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā) 現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母 們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰 嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰” 。

二、學習新課：

學習新課：

1.為什么不能隨地吐痰？ ① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結 核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的 不良行為。

A.不衛(wèi)生 有細菌、病毒 傳播疾病 2.那么我們有了痰怎么辦？ A. 咽 到 肚 子 里 去 B. 吐 到 痰 盂 里 C. 吐 到 墻 角 里 B.不文明 影響市容 影響形象 C.違反公德 自私自利 損人不利己 D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、 復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？ 3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設計：

板書設計： 人為什么要吐痰？ 一、 人為什么要吐痰？ 為什么不能隨地吐痰？ 二、 為什么不能隨地吐痰？ 有了痰怎么辦？ 三、 有了痰怎么辦？ 四、 智力極限 五、 小表演 課后小結：

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的 危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得 比較成功，在表演活動中，富有表現(xiàn)力的學生，表演的較形象成功。 一日三餐 教學目標：

教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃 幾頓飯？ 2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬�？對，就像汽車一樣，如果汽車不�?油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了 一切活動的能力。

二、學習新課：

學習新課：

1. 一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間， 人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約 3—4 小時， 也就是說進食后不到 4 個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到 時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2. 科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量 每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃 擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因 此定時定量直接關系到兒童的身體健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。

3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：

向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談 你今后打算如何來引餐進食。 板書設計：

板書設計：

早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){） 雞蛋、 、雞蛋 早餐：吃得好——牛奶（豆?jié){） 雞蛋、面包 ——牛奶 、 中餐：吃得飽——魚 中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯 —— 晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、 晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯 ——青菜 課后小結：

通過老師的講解，學生明白了吃飯的重要性，同時學生在自己相互 討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的 知識，和自己的生活更加緊密的聯(lián)系在了一起。 我們愛整潔 教學目標：

教學目標：1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2.培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好 習慣。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

現(xiàn)在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙 了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干， 學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持 他們的整潔清潔嗎？ 二、學習新課：

學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不 睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問 了解學生在家的衛(wèi)生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。

①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。

3.保持整潔與我們的身心健康 ①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。

②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4.我們要學會保持整潔環(huán)境 使同學們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經常的打掃，同時更需 要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活 環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做， 談談自己的打算和感想，講給同學們聽。

2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發(fā)言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。 板書設計：

板書設計： 按時起床：穿衣， 按時起床：穿衣，刷洗 在家里 我們字愛整潔 在學校 整理房間：疊、鋪、撣、抹 整理房間：

打掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、 打掃教室衛(wèi)生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、 抹桌椅 保護校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏…… 保護校園環(huán)境：不亂丟，不踐踏…… 課后小結：

通過身邊的事例，學生很明確的知道，在平時生活中應該如何去做， 并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果 較好。 換牙的衛(wèi)生 教學目標：

教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久 牙。

2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。

3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導 啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

1. 猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結講述我們從 6—7 個月 開始到兩歲左右長出乳牙，到 12 歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

學習新課 1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助 發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？） 2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要， 那么我們要怎么來保護它 呢？ 4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造 成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者 用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸 形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目 （節(jié)目內容是一個小朋友開始時牙齒很 好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造 成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他 治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷 牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙�？此嚅_心啊！。

） 2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法 （要求學 生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言 的能力。

） 板書設計：

板書設計： 一、 猜一猜 二、 牙齒的類型和種類 三、 保護牙齒的方法 四、 智力極限 五、 小表演 六、 課后總結 課后小結：

通過謎語，學生的積極性很快被調動起來，知道了牙齒的重要作用 后，學生都知道了健康潔白的牙齒是多么美好的事情，而且能夠各書己 見，發(fā)表自己以后應該如何做，來保護自己可愛的牙齒。通過節(jié)目的表 演，學生更加知道了只要我們注意衛(wèi)生和合理行為習慣，壞牙將與自己 無緣。 吃飯要細嚼慢咽 教學目標：

教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。

2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當 怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應 當怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎 樣來進餐呢？。

二、學習新課：

學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥， 突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的 感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口 水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……） 向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價值 d.清除食物中的異物 2.當心吃飯時講話 a.它是一種不文明的行文 b.如果講話的話， 可能會被嗆到， 或者食物進入氣管， 引起不必要的麻煩。

3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖 三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示 3.總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價） 。

板書設計：

板書設計： 細嚼慢咽的好處：

細嚼慢咽的好處：

a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價值 d.清除食物中的異物 狼吞虎咽的壞處：

狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖 進餐時不講話， 進餐時不講話，注意文明 課后小結：學生能夠根據(jù)老師的講解，及時發(fā)表自己的觀點和 課后小結：

意見，對老師的講解能比較輕松接受，課堂效果較好，尤其在 才華展示時，人人積極踴躍。 睡眠好， 睡眠好，身體好 教學目標：

教學目標：1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證 10 小時。

2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠 教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們 每天都睡了幾小時？ 二、學習新課：

學習新課：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶 c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 2.誰時要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當 b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶） c.不要蒙頭睡覺 3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右 邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平 躺著睡？那么原因又是什么呢？ 身體向左側彎曲，像弓箭一樣， “臥如弓” 三、鞏固新知：

鞏固新知： 1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？ 2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結該課使學生知道：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要 時刻。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起） （按時起床）的 、 好習慣。

板書設計：

板書設計： 睡前不要做：

睡前不要做：

a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶 c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 誰時要：

誰時要：

a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當 b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶） c.不要蒙頭睡覺 臥如弓：

臥如弓： 課后小結：

課后小結：

睡眠的方法和要求都由學生來講出老師來做總結，學生記 憶比較深刻，尤其在自由演說我打算怎樣睡眠時，學生的掌握 情況一覽無疑。 冬季鍛煉身體好 教學目標：

教學目標：1.讓學生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養(yǎng)學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛 煉，養(yǎng)成良好的習慣。

教學重點難點：

教學重點難點：啟發(fā)學生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學生積極參加鍛 煉的良好習慣。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

在大興安嶺地區(qū)的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下 了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、 遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處 有幾個小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發(fā)抖，而遠處有另 一群小朋友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然 他們穿著薄薄的運動服，但一個個卻是精神抖擻。從這個場面中，同學 們你們體會到了什么？ 二、學習新課：

學習新課：

1.通過學生的回答老師總結鍛煉的好處：

a.抵御寒冷 b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂 2.冬季我們應該從事哪些體育鍛煉（通過學生的回答，老師把學生的鍛煉 方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并 說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。：

） 比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.請一到兩名學生到講臺， 做小老師， 說說看鍛煉的好處， 要求聲音洪亮， 語言流利。

2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來進行體育鍛煉？ 3.總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。

板書設計：

板書設計： 鍛煉好處多：

鍛煉好處多：

a.抵御寒冷 b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂 鍛煉的形式有：

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等 課后小結：

課后小結：

學生談起體育，說起來是頭頭是道，上課時充分抓住學生 的心理，利用學生積極上進的一面，及時合理引導，學生的積 極性比較大，都相互談論了自己今后的打算。 預防蛔蟲病 教學目標：

1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀， 以及蛔蟲病引起的各種疾病， 教學目標：

知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病的方法。

教學重點難點：

教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛， 你們知道這是為什么嗎？ 二、學習新課：

學習新課：

1.什么叫蛔蟲病：

什么叫蛔蟲�。�

什么叫蛔蟲病 蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔， 虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲�。河捎诨紫x在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：

蛔蟲病才癥狀：

蛔蟲病才癥狀 面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等 急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲的繁殖過程 蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜 上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后， 進入小腸吸收人體營養(yǎng)。

4.預防方法：

預防方法：

預防方法 勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果 一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。

2. 請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面， 你打算如何來做？ 3.總結該課：

首先學生自己自評， 然后老師再對學生進行客觀合理的評價。 板 蛔蟲：

蛔蟲：

寄生蟲：

寄生蟲：

蛔蟲�。�

蛔蟲病：

蛔蟲病的癥狀：

蛔蟲病的癥狀：

蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：

蛔蟲的循環(huán)繁殖過程： 書 設 計： 蛔蟲病的預防：

蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果 一定要洗干凈。

大閱兵：

大閱兵： 課后小結：

課后小結：

學生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的 危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關。

興趣比較濃厚。 不放煙花和鞭炮 教學目標：

教學目標：1.使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來 不必要的傷害。

2.教育學生能從我做起，積極響應政府的禁放號令，并能勸阻 和制止別人的不良行為。

3.教育學生懂得安全的重要意義。

教學重點難點：

教學重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。

教學過程：

教學過程：

一、導入新課：

導入新課： 快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛 集市、游公園、走親戚、 ，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。 二、學習新課：

學習新課：

1.出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。

出示各種圖片：

出示各種圖片 2.煙花爆竹脾氣大（危害） 煙花爆竹脾氣大（危害） ：

煙花爆竹脾氣大 噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息 火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等 污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害） 3.我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：

我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮 4.開導啟發(fā)學生不但自己不要放， 開導啟發(fā)學生不但自己不要放， 也不 開導啟發(fā)學生不但自己不要放 還要同時提醒身邊的其他小朋友， 還要同時提醒身邊的其他小朋友， 要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。

三、鞏固新知：

鞏固新知：

1.組織學生在兩分鐘內對該課的內容進行自行復習，并準備發(fā)言“我要爭 當一個新時代的良好公民” 。

2. 請一到兩名學生到講臺發(fā)表自己的想法，鍛煉學生的口頭表達能力和 加深對本課內容的掌握。

3.師生共同總結該課。 板 書 設 計： 噪音：聲音大，燥聲高，打擾人的休息 火災：房被燒，物被毀，害人害己 危害 傷人：炸傷手、臉、雙眼等 污染：煙霧很濃，紙屑飛，污染環(huán)境（酸魚的危害） 文明標志：

文明標志：

進步的時代：

進步的時代：

進步的我們：

進步的我們： 課后小結：

課后小結：

學生通過實例，知道了什么是蛔蟲/寄生蟲/病，知道了其的 危害，并掌握了起繁殖過程，知道了要把好病從口如這一關。

興趣比較濃厚。 三年級健康教育教案 魏秀卿 港道小學

第一篇:三年級健康教育教案

1、行為習慣，提高自我保健的意識和能力。

2、常生活的保健知識，促進心身健康發(fā)展。

3、做的嚴防工作，防近視，防各種傳染病的發(fā)生。

4、當參加有益的體育運動，防運動創(chuàng)傷，防交通事故的發(fā)生，懂 得日常小外傷的處理，防觸電。

5、自覺遵守《廣州市城市衛(wèi)生要求》，做一個愛衛(wèi)生、講文明、 有社會公德的公民。

二、教學重點。

懂得一些日常的衛(wèi)生知識，形成良好的衛(wèi)生行為和習慣。

三、教學進度。

1、第一學期：第 1——10 課。

2、第二學期：第 11——20 課。

四、教案 1、第一學期教案： 第一課培養(yǎng)獨力生活能力 一、教學目標。

1、教育學習懂得從小就應該培養(yǎng)獨立四生活和工作能力。

2、知道培養(yǎng)獨立生活能力，應該從生活中在起，做一些力所 能及的事情。

3、培養(yǎng)獨立能力，為張來生活、工作打下基礎。

二、教學重點。

在活中做一些能做的事情，培養(yǎng)獨立能力。

三、教學課時;

1 課時 四、教學準備：幻燈片 五、教學過程：

1、激情引入;

(1)在生活中你能在的事情有那些？ (2)如何培養(yǎng)獨立生活能力。

(3)點題;

培養(yǎng)獨力生活能力 2、自學課文，討論交流。

(1)、為什么我們要培養(yǎng)獨立生活的能力？放學回家 （長大后獨立生活和各種工作） （2）培養(yǎng)獨立的生活能力，應該從那些地方做起？ a、每天早上‥‥‥ b、放學回家‥‥‥ c、自己能做的事情‥‥‥ 3、歸納小結：

從小養(yǎng)成獨立生活的能力， 為將來生活、工作打下基礎。

4、學與做。

（1）練習：填一填：

a/每天起床后應該做的事情？ b、你常做的家務有什么收獲/ 五、課后練習。

學會獨立、培養(yǎng)自理能力。 第 2 課搞好個人衛(wèi)生 一、全教學目標。

1、讓學生搞好個人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2、知道搞好個人衛(wèi)生應該從那些地方在起。

3、認識搞好個人衛(wèi)生的重要性，從我在起。 二、教學重點。 搞好個人衛(wèi)生的重要性，從我在起。 三、教學課時;

四、教學準備：

圖片資料 五、教學過程：

1、點題引入; 1 課時 （1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？ （2）搞好個人衛(wèi)生有什么好處？ 2、學習課文。

(1)回答問題：

搞好個人衛(wèi)生與我們有什么關系？ （與人的生長、發(fā)育、健康都有密切的關系） （2）養(yǎng)成良好的個兒衛(wèi)生習慣應該從那些方面做起？ （看課文后回答，引導明白過程） 3、納小結：

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、自撿； （1）練習：

第4頁 做到的畫大紅花。

做到的畫“苦臉”。

5、家庭練習：

搞好個人衛(wèi)生，應該從生活方面做起。 第三課 一、全教學目標。 我們的眼睛 1、讓學生了解我們的眼睛的結構。

2、了解眼睛看東西的原理。

3、學會在保護眼睛。

二、教學重點。

眼睛的結構。

三、教學課時;

1 課時 四、教學準備：照相機 五、教學過程：

1、導入 （1）照相機嗎？ （2）他的結構？（由什么組成的） （3）相機為什么能照相呢？ （4）相機與我們的眼睛有什么聯(lián)系呢？ 2、學習課文。

（1）眼睛由什么組成的？（看圖說出來） 眼球——角膜——虹膜——瞳孔——視網膜 3、學習與實踐。

（1）、比較眼睛與照相機的原理。 （2）、講出眼睛能看到實物的原理。

4、練習;填填一填。

第 6 頁內容 5、課后要求： 保護自己的眼睛。 第四課 一、全教學目標： 近視眼 1、讓學生了解視力的情況，形成近視眼的原因。 2、在日常生活中學會保護自己的眼睛。

3、防近視眼的發(fā)生。

二、教學重點。

正常的眼睛視力與近視眼的區(qū)別。

三、教學課時;

1 課時 四、教學準備：圖片資料 五、教學過程 。 1、復習引入。

（1）上堂課我們學了什么？ （2）眼睛結構特征？ （3）正常視力與非正常的視力有什么不同？ 2、為什么出現(xiàn)近視眼？ （1）視力正常的人為什么能看清楚東西？ a.影像 b.調節(jié) c.成象 眼睛 （角膜 瞳孔 實物 晶狀體） （清晰） （2）近視眼為什么看不遠處的東西？ 成因：a、用眼過渡。

b.遺傳。

3．少年兒童近視眼的特征。

（1）假近視。

（2）及時矯治。

(3)恢復視力。

4、練習。

（1）第八頁， 圖1 圖2 圖3 （2）練習：小知識。

看電視：“六忌” 5、課后練習：

預防近視眼，減少眼睛的疲勞。

判斷: 第五顆 一、全教學目標： 保護視力 1、讓學生知道，保護視力的基本要求。

2、懂得保護視力，應該怎樣做起。

3、做一個視力正常的健康人。 二、教學重點。 保護視力，應該怎樣做。 三、教學課時; 1 課時 四、教學準備：圖片資料 五、教學過程：

1、思考：

（1）、眼睛與人也會疲勞。

（2）、請你談談眼睛疲勞的原因。

2、如何保護視力？ （1）看課文 ：找出保護視力我們應該怎樣做？ a.眼睛與書本…… b、看電視…… c、在昏暗的光線下…… d、.在床上躺著…… e、堅持做眼保健操…… f、合理的營養(yǎng)和充足的睡眠。…… g、堅持參加體育運動…… h、定期檢查視力 …… 3、小組討論：

（1）、保護視力的 8 個方向，我們做得怎樣？ （2）、為什么要這樣做呢？請講道理。

4、判斷錯誤。

（1）、第十頁 圖1 圖2 圖 3、 （2）、填一填：

保護視力應該做到： 5、課外練習。

學會保護視力。 第六課 一、教學目標： 良好的飲食習慣 1、讓學生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個有良好飲食習慣的健康人。

二、教學重點。

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

三、教學課時;

1 課時 四、教學準備：圖片資料 五、教學過程：

（一）導入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？ 2、最不喜歡吃的又是什么？ 3、你有偏食的習慣嗎？ 4、你的身體健康嗎？ （二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有什么好處？ 1、 看課文劃出來：

（1） 有利于 …… （三）、良好的飲食衛(wèi)生習慣有那些？ 1、一日三餐…… 2、飲食前后…… （2） 保證 …… 3、飲食多樣化…… 4、不吃馬路邊小食…… （四）、練習。

1、第十二頁。

（五）小結。

學習這篇課文，你懂得了什么？ （六）、家庭作業(yè)：

不偏食、不挑食。

你知道嗎? 齊讀課文內容。 第七課 一、教學目標： 營養(yǎng)與健康 1、認識人體生長需要的營養(yǎng)來源。

2、食物提供營養(yǎng)對人體的生長有什么好處.。

3、兒童、青少年生長發(fā)育，要注意營養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生， 促進正常的生長發(fā)育。

二、教學重點。

實物中的營養(yǎng)，均衡飲食。

三、教學課時;

四、教學準備：

了解實物的種類及營養(yǎng)。

五、教學過程：

（一）導入 1 1 課時 、你日常生活中吃些什么實物？ 2、你知道這些食物中有什么營養(yǎng)？ 3、點題：營養(yǎng)與健康。 （二）、人體的營養(yǎng)是從哪里來的？它有什么作用？ 1、看課文回答。 （1）、人體食物中吸收營養(yǎng)。

（2）、實物營養(yǎng)能促進人的身體健康。

2、營養(yǎng)過多或過少對身體有什么影響？ 過多：營養(yǎng)過剩，影響健康。

過少：營養(yǎng)不足。

3、小組討論：

（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐场⑻羰�？我們應該怎樣做�?（2）平常應該多吃些什么食物?才能確保健康？ （三）、少年兒童有良好的飲食習慣才能健康成長？ 1、少年兒童健康成長，需求的營養(yǎng)相對較多要注意補充 適當?shù)臓I養(yǎng)。

2、有良好的習慣是：

（1）、營養(yǎng)合理； （2）、飲食衛(wèi)生。

（四）、看圖回答：

1、第 14 頁：從圖中想到了什么？ 2、堂上練習：

“小百科”知識…… 齊讀：知識內容…… （五）、日常飲食習慣 1、培養(yǎng)良好的飲食習慣不挑食、不扁食 （六）、課后練習： 不能扁食、挑食保持身體健康。 第八課 消化系統(tǒng)的功能與保健 一、教學目標：

1、了解消化系統(tǒng)的功能及結構特點。

2、做好日常保健工作。

二、教學重點。

消化系統(tǒng)的保健。

三、教學難點：

消化系統(tǒng)的保健的好處。

四、教學課時;

五、教學準備：

了解消化系統(tǒng)的圖片。

六、教學過程：

（一）導入。 1、你了解人體的結構嗎？ 2、你知道食物在人體中是怎樣消化的？ 3、點題：

消化系統(tǒng)的功能與保健。

（二）、人每天都會齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？ （說一說食物在人體中的運行過程） （三）食物在人體中的運動過程，也就是人他體的樣消化過程。 1 課時 （四）、讀書學習。

1、消化系統(tǒng)什么組成的？ 2、消化道的組成？ 3、消化線包括幾部分？ 4、消化的功能是什么？（消化吸取……） （五）齊讀：消化系統(tǒng)的保健要求 1、保持口腔…… 2、養(yǎng)成良好…… 3、多吃營養(yǎng)…… 4、食具要清潔 6 5、張張學習…… （六）、小組討論;

1、食具為什么要消毒？在日常生活中如何消毒？ （七）、作業(yè)練習：

第十六頁：填一填。 第九課 一、教學目標： 呼吸系統(tǒng)的功能與保健 1、了解呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

2、知道呼吸系統(tǒng)的結構特征。

3、認真做好日常呼吸系統(tǒng)的保健工作。

二、教學重點。

呼吸系統(tǒng)的保健功能。

三、教學難點：

呼吸系統(tǒng)的保健。

四、教學課時;

五、教學準備：

了解呼吸系統(tǒng)的圖片。

六、教學過程：

（一）導入。

1、人每分鐘打約呼吸幾次？（自行測試） 2、呼吸空氣經過的途徑是什么？ 3、吸入什么？呼出什么？ （二）點題：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

（三）、看課文回答問題。

1 課時 1、呼吸系統(tǒng)由什么組成的/ (鼻、煙……肺) 2、呼吸道指哪部分？它由什么作用? （保護肺、贓，保護……） 3、肺的作用？ （呼吸的主要器官） 4、系統(tǒng)的作用？ （四）、呼吸系統(tǒng)的保健功能。

1、齊讀課文…… 2、理解保健功能的六大功能。

3、在日常中如何做好呼吸的保健？ （五）歸納。

講一講：呼吸系統(tǒng)的功能與保健。

（六）、練習：

1、想一想…… 2、在一在…… 第 18 頁 第十課 一、教學目標： 體溫與脈搏 1、了解人的正常體溫。

2、掌握測量脈搏的基本方法。

3、通過自查體溫與測量脈搏的方法，強身健體，提高素質。

二、教學重點。

掌握人體的測量脈搏的測檢方法。

三、、教學課時;

四、教學準備：

體溫計 五、教學過程：

（一）、引導：

1、人體的體溫一般是多少？ 2、你的體溫出現(xiàn)異常嗎？為什么？ （二）、學會測量體溫。

1、方法—— （ a.口測 2、自測：

a.口測 b.腋測 b.腋測 c.肛測 ） 1 課時 （三）、測脈搏：

1、測脈搏的方法：

用食指、中指、和無名指按在…… 2、自測脈搏—— 3、報告自己的脈搏：

4、互測脈搏檢查—— （四）、歸納：

正常情況下，人體的脈搏博動次數(shù)：60——100 次 （五）、填一填：

1、第 20 頁 2、第 20 頁 練習一 練習二 （六）、課外作業(yè)：

檢查自己的脈搏，強身健體，提高素質，確保身體健康。

第一篇:三年級健康教育教案

能夠合理安排自己的作息時間。

程 教學重難點 使學生認識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害 一．導入：聽老師講故事 二．想想說說 1. 2. 3. 說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題； 分組討論：她的行為有什么樣的危害？ 想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點？ （學生討論、發(fā)言） 三．教師啟發(fā)總結：小學是人生的起點，是打基礎的關鍵時期，所以小學生一定要有一 個詳細的計劃，按照老師、家長安排的作息時間表進行正常的學習和生活。

四．養(yǎng)成合理的起居習慣：

1.學生總結前面發(fā)言的結果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害 2.教師適時進行指導； （1.不能按時睡覺，就不能按時起床 （2.吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài) （3.到校后情緒緊張，不能集中精力聽課 （4.饑餓感隨時來襲 （5.行為變得被動、懶散、缺乏朝氣 （6.影響飲食、學習、鍛煉、休息以及身心健康 3.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

五．雙休日生活巧安排：

1. 2. 3. 1. 2. 說說你的雙休日安排； 自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點； 同學們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學合理； 健康小貼士 健康小秘訣 六．讀一讀： 七．做一做：制作一個作息時間表或休日時間安排表。 第二課 保護我們的皮膚 教學目標 1.樹立保護自己皮膚的意識； 2．學會規(guī)避有損自己皮膚健康的危險行為。

教學重難點：使學生認識到皮膚健康的重要性； 學會保護自己皮膚的正確做法； 教學過程 一．導入：

小剛是個活潑的孩子，在暑假的時候，他總是和好朋友一起在烈日下爬樹、游泳、 玩捉迷藏的游戲。媽媽告訴他不要在太陽下玩游戲，那樣皮膚會被曬傷的，但是小剛不 聽媽媽的提醒，還是頂著太陽到處跑。

小朋友們，你們覺得小剛的做法對嗎？ 二．說一說：

1．小剛的行為錯在哪里？會有什么樣的危害？ 2．你還能列舉出其他危害皮膚健康的做法嗎？ 3．說說皮膚健康的重要性。

三．摸一摸：

1.用手摸一摸自己的臉部和手部； 2.說說自己的感覺 （教師：皮膚是我們人體的天然屏障，使我們內部的組織器官免收外部的傷害；皮膚 能感受冷熱、觸壓、痛癢等刺激，它還有排泄廢物和調節(jié)體溫的作用呢！ ） 3.皮膚對我們的身體健康如此重要，那么我們應該如何精心呵護我們的皮膚呢？ 四．妙招大看臺：我們應該如何保護皮膚 1.同學們自由討論：自己知道哪些保護皮膚的好方法； 2.讀一讀課本上提供的五個方面的保護皮膚的好方法； 3．結合自己的生活經驗談談對課本上的方法有哪些體會； 五．讀一讀：

1.健康導航小故事； 2．說說自己對化妝品的看法； 3.說說怎樣正確對待化妝品。

4.讀一讀健康小秘訣 5.說說自己做到了哪些，哪些方面還需改進和繼續(xù)努力。 第三課 飯前睡后不做劇烈運動 教學目標 1.養(yǎng)成良好的運動習慣； 2.將運動時間與自己的作息時間進行有機的結合，保證自己的學習和生活有一個良 好的精神狀態(tài)。

教學重難點：理解飯前睡后不做劇烈運動的原因 教學過程 一．導入：

1.觀察第七頁插圖； 2.讀讀健康導航小故事； 二．過渡：

小朋友們，你們知道小剛為什么會腹部疼嗎？ （因為他吃飽飯后馬上就去做劇烈運動了） 三．出示掛圖：食物的消化 四．教師指出深層原因（結合掛圖） ：

（一）消化可以簡單地概括為一下幾個環(huán)節(jié)：

1.我們在吃飯的時候，食物進入口腔，然后進入胃； 2.在胃里，由于胃液的作用，蛋白質得到初步消化； 3.食物進入小腸； 小腸是消化和吸收最重要的地方，經過口腔和胃初步加工的地方，在小腸里得到完全的 消化成為我們吸收的營養(yǎng)物質。

學生熟悉食物消化的流程，可在教師帶領下將這一過程完整表述出來； （二）自己默讀課文，說說 1.在食物消化過程中，血液會有什么變化？ 2．在劇烈運動時，血液會有什么樣的變化？ 3.哪些運動是劇烈的運動？ 4.如果我們在消化系統(tǒng)工作時劇烈運動，會有什么樣的結果？ 五．默讀課本：

1.說說為什么晚上睡覺前不能做劇烈運動？ 2.怎樣做才有助于我們的睡眠？ 六．讀一讀：健康小秘訣 第四課 過期的食物不能吃 教學目標 1.學會看食品的生產日期和保質期從而判斷食物是否過期； 2.認識到過了保質期的食物是對人體有害的； 3.理解勤儉節(jié)約和健康原則的關系 教學重難點：理解什么是過期的食物； 教學過程 一．導入：

小朋友們，你們知道嗎？在一些城市。已經發(fā)生過多起因吃了過期變質的食物，造 成全家集體中毒的事件。為什么會發(fā)生這樣的事情呢？ 二．讀讀說說：

教師出示相關資料，學生思考：

1.“期”指的是什么日期？ 2．什么是生產日期？ 3．怎樣判斷食物是否過期？ 三．分組討論：

1.過期的食物從哪來？ 2.我們應該怎樣對待過期的食物？ 3.勤儉節(jié)約和丟掉過期的食物矛盾嗎？ 四．教師總結：

勤儉節(jié)約是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，不浪費食物也是我們的生活習慣，尤其是經歷過艱 苦歲月的長輩們，更不會隨意把食物丟掉，但是為了健康，我們要即使丟掉過期變質的 食物。

五．讀一讀：

1.健康小秘訣：說說自己的感受； 2.健康導航小故事：說說你有什么想法？ 六．思考：

有一家小商店以非常低的價錢在銷售過期的餅干，你會購買嗎？ 說說你的理由。 第五課 生活垃圾要歸類 教學目標 1.理解什么是“垃圾歸類” ； 2.理解“垃圾歸類”的原因； 3.初步了解怎樣進行“垃圾歸類” 。

教學重難點：理解為什么要進行垃圾歸類 教學過程 一．導入：

教師：同學們，老師手里有三樣東西，都已經用不了了，分別是：廢紙、廢塑料袋、 廢舊電池。如果把這三個垃圾都丟到垃圾桶里，你知道應該怎么做嗎？默讀 我們的健康導航小故事，主人公也向我們一樣遇到了這個難題，你幫她解決 一下吧！ 二．學生默讀。

三．發(fā)言：怎樣處理這三樣垃圾？ 1.廢紙：可回收； 2.廢塑料袋：不可回收； 3.廢舊電池：有毒有害。

四．默讀課文 五．說一說：

1．垃圾是怎樣被處理的？ 2．什么是垃圾填埋？ 3．列舉哪些是可回收垃圾； 4．列舉哪些是廚余垃圾； 5．列舉哪些是有害垃圾； 六．自由發(fā)言：說說自己怎樣進行垃圾分類？ 七．讀一讀：健康小秘訣； 說說自己的感受。

八．思考：你知道衛(wèi)生間的廢紙該如何處理嗎？ 第六課 預防沙眼有訣竅 教學目標 1.知到什么是“沙眼” ； 2.掌握預防沙眼的方法； 3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時就醫(yī)的好習慣。

教學重難點：什么是沙眼；怎樣預防沙眼 教學過程 一．導入：

小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種 形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見 于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計，中小學生沙眼患病率高達 21.2%。

過渡：

同學們沙眼的患病率如此之高， 更加要求我們高度注意， 那么， 怎樣預防沙眼呢？ 二．指名讀健康導航小故事； 其他同學邊聽邊思考：

1. 冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？ 2. 冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？ 3. 你覺得他們的做法對嗎？ 三．默讀課文：

四．想想說說：

1.用自己的話說說，什么是沙眼？ 2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？ 3 沙眼有哪些危害？ 在這一過程中：

A．理解“燒灼感”“癢澀感”“異物感” 、 、 ； B．知道沙眼是會傳染的； C．了解沙眼的危害，引起警惕。

五．結合小故事，說說怎樣預防沙眼：

1.預防沙眼，應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？ 2.怎樣做到及時就醫(yī)？ 六．讀一讀：健康小秘訣； 七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應該怎樣處理呢？ 第七課 預防腸寄生蟲病 教學目標 1．知道什么是腸寄生蟲��； 2．解腸寄生蟲病的危害； 3．知道怎樣預防腸寄生蟲病。

教學重難點：

1 了解腸寄生蟲病的危害； 2.怎樣預防腸寄生蟲病 教學過程 一．導入：

讀一讀健康導航小故事，說說自己的感受。

二．默讀課文 三．分組討論：

1.什么是腸寄生蟲�。� 2.腸寄生蟲病包括哪些種類？ 3.自己得過寄生蟲病嗎？有什么感受？ 教師總結：看來，腸寄生蟲病很難受，有哪些危害呢？ （學生發(fā)言） 四．重在預防;

1．得了蛔蟲病和蟯蟲病有哪些癥狀？ 2．應該要養(yǎng)成什么樣的衛(wèi)生習慣？ 3．說說自己平時應該怎樣做，才不會得腸寄生蟲病。

五．讀一讀：

健康小秘訣 說說自己的感受。

六．思考：預防蟯蟲病，我們平時要養(yǎng)成什么樣的衛(wèi)生習慣？ 第八課 預防呼吸道傳染病 教學目標 使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重難點 呼吸道傳染病和腮腺炎的預防，了解傳播途徑 教學過程 一、導課：什么是呼吸道傳染病？ （流感、白喉、腮腺炎等。

） 二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染��？ 1.計劃免疫。

2.注意衛(wèi)生。

3.少去公共場所。

4.會添減衣服。

5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎 病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、 食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸； 腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學。

可煎服板蘭根等草藥預防。

六、讀一讀：健康小秘訣 說說自己的感受； 作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？ 板 書 設 計 冬季傳染病的預防 計劃免疫 注意衛(wèi)生 少去公共場所 積極鍛煉身體 會添減衣服 第九課 預防風疹 教學目標 使學生了解風疹的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重難點 風疹的預防，了解傳播途徑 教學過程 一、導課：

（板書：健康小秘訣） 二．同學們齊讀健康小秘訣。

說說你知道了什么？ 三．讀健康導航，說說：

1.風疹有哪些癥狀？ 2.風疹有哪些危害？ 3.得了風疹怎么辦？ 四．請得過風疹的同學說說自己的感受。

五．默讀課文。

六．說說：

1.什么是風疹？ 2.怎樣判斷自己是否得了風疹？ 七．預防為主：

為了保證我們的身體健康，小學生要積極預防風疹;

1.勤通風換氣，保持衛(wèi)生，勤曬衣被； 2.保持良好的個人衛(wèi)生習慣； 3.均衡飲食，經常運動，充分休息，增強抵抗力。

4.接種疫苗 5.高發(fā)期少到人口密集場所活動； 6.及時就醫(yī)。

八．讀一讀:健康小秘訣 第十課 接種疫苗好處多 教學目標 1.使學生了解接種疫苗可以增強免疫力； 2.理解疫苗并非萬能的，堅持鍛煉和講究衛(wèi)生才是根本。

教學重難點 理解疫苗并非萬能的，堅持鍛煉和講究衛(wèi)生才是根本。

教學過程 一．導入 觀察課本插圖，說說畫里的小朋友在干什么； 二．說說接種疫苗有什么作用； 三．默讀課文。

四．說一說：

接種疫苗前要注意哪些事情？ 五．全班同學分成四個小組。每一組負責一種疫苗。

1.狂犬疫苗； 2.水痘疫苗； 3.甲肝疫苗； 4.HIB 疫苗。

精讀各組自己負責的疫苗，派一名同學向同學們介紹這種疫苗。

六．小心行事: 接種疫苗后要注意哪些事情？ 七． 讀一讀 1. 健康小貼士 2. 健康小秘訣 八．思考：接種疫苗能百分之百預防傳染病嗎？ 第十一課 了解人的生命周期 教學目標 1.使學生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經的； 2.理解每一個階段過程。

教學重難點 使學生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經的 教學過程 一．猜謎語導入 同學們，有一種動物，早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿，你能猜出是什么動 物嗎？ 不錯，每一個生命都要經歷出生、成年、衰老的過程。

二．讀健康導航小故事：

說說人的生命周期包括哪些階段？ 三．默讀課文，說一說;

1.出生階段包括那三個過程？ 2.結合插圖說說你是怎樣理解這三個過程的； 3.結合你現(xiàn)在的感受說說你是怎樣理解“生長發(fā)育階段的” ； 4.結合課文，說說你是怎么理解繁殖階段的？ 5.結合自己的感受和課文內容，說說你對死亡的理解； 教師總結：人的一生是短暫的，我們必須珍惜自己的生命，不虛度光陰。

作為小學生我們要努力學習，回報社會。

四．回顧生命周期，談談自己的感受 （學生自由發(fā)言） 五．讀一讀：

健康小秘訣；說說自己的感受。

六．思考 1.想一想，爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己都在生命周期的那個階段呢？ 2.怎樣做才是珍惜生命呢？ 第十二課 人體內臟的功能 教學目標 1.使學生了解人體內臟的結構； 2. 使學生了解人體內臟的功能。

教學重難點 人體內臟的功能 教學過程 一、導入 1、故事導入：有一名學生名字叫圓圓，有一天，她回家問她媽媽這樣一個問題， “媽媽， 大腦算不算內臟？”然后媽媽回答了問題，并解釋給圓圓聽。

2、出示課題：人體內臟的功能 教師板書：人體內臟的功能 二、內臟的結構 內臟是指胸腔和腹腔內的器官，主要有心、肺、胃、肝、腸、腎等。

三、內臟的功能 1、心臟將含有氧氣的動脈血輸送給全身，并將含有二氧化碳的靜脈血回收 2、肺是氣體交換中心，通過呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳 3、胃是食物加工廠，通過蠕動和分泌消化液，將食物加工成容易消化的食糜 4、腸分為小腸和大腸。小腸負責進一步消化食物，將營養(yǎng)吸進血液；大腸負責吸收 水分。

5、肝臟是人體的化工廠，它能分泌膽汁幫助消化食物，能合成、分解、儲存營養(yǎng)， 還能解毒。

6、臟不停地將血液中的有毒成分濾出，然后形成尿液排出體外 四．說一說 人體內臟主要包括哪些？各內臟的主要功能是什么？ 六．讀一讀：

健康小秘訣。說說自己的感受。

七．作業(yè)：請同學們說說人體的五大內臟名稱及它們的功能。 第十三課 體育鍛煉保健康 教學目標 1.使學生了解體育鍛煉的重要性； 2. 初步了解正確的鍛煉方法。

教學重難點 使學生了解體育鍛煉的重要性 教學過程 一．導入：

俗話說的好：

“冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”小朋友們， 你能說說這句話是什么意思嗎？ 二．讀一讀健康導航小故事，說一說;

1.小新為什么感到非常那個苦惱呢？ 2.你能幫她解決這個問題嗎？ 三．默讀課文。說一說：

1.小學生缺乏體育鍛煉會導致哪些后果？ 2.你認為體育鍛煉有哪些好處？ 3.結合自己的親身經歷說說體育鍛煉的心得； 四．互相交流：

1.自己平均每周有多長時間的鍛煉時間； 2.什么時候鍛煉； 3.參加什么樣的體育活動； 五．掌握方法：

1.時間 2.運動方式 3.鍛煉項目 4.季節(jié) 六．讀一讀;

1.健康小貼士 2.健康小秘訣 七．思考：霧天進行鍛煉好不好呢？為什么? 第十四課 動物抓傷要重視 教學目標 1.使學生了解被動物抓傷的危害； 2. 初步了解正確的自救方法。

教學重難點 使學生了解被動物抓傷的危害 教學過程 一、導入新課 （介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道） 被狗咬傷的事時有發(fā)生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？ 二、學習新課 1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么�。� 這種病嚴重嗎？ 2 這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？ 怎樣就會得這種��？ 請大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。

（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的實例，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以 及死亡率） 所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非�？膳碌氖虑�，必須引起我們的高度警惕。

那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

4、第一條說的是什么？ 你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？ 家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會抓人、咬人。

所以，還是不要逗引的好。

5、第二條說的是什么？ 回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？ 有沒有注射狂犬疫苗？ 如果沒有做，要勸他們去做。 你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。

第三條說的是什么？ 6、捕殺無證家犬是當?shù)赜嘘P部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。

病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。

最后一條說的是什么？ 7、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

①擠出傷口中的血液； ②清洗消毒傷口； ③趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。 第十五課 鼻子出血別害怕 教學目標 1.使學生不再對鼻子出血產生懼怕心理； 2. 初步了解正確的止血方法。

教學重難點 初步了解正確的止血方法 教學過程 一、看圖導入課題 1、看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？ 2、引導學生進一步討論：

鼻子出血后用什么方法將血止住？ 二．討論后教師示范：

（1）仰頭或半臥在床上（或地上） （2）用手指捏緊兩側鼻翼稍靠上一點的 地方。

（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉塞進鼻腔里。

（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側頸部。

三、 學生模仿鼻子出血后的處理操作。

四、 師生評點，教師指導，學生觀察。

五、 組織學生討論如何預防鼻子出血。

教師小結：

不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

六．讀一讀 健康小秘訣 第十六課 教學目標 使學生了解正確的止血方法。

教學重難點 初步了解正確的止血方法 教學過程 一．導入：

讀健康導航小故事 二．說一說： 簡單止血有妙招 自己遇到小明的這種情況，應該怎么做？ 今天我們就來學習一些簡單的止血方法，以便在突發(fā)事件中進行自救或互救。

三．默讀課文。

四．分組表演：

1.把全班分為若干小組； 2.每組表演一種止血法； 3.邊表演邊向同學們說明動作要點和注意事項。

4.說說那個小組表演得最好。

五．表演心得分享：

1.表演者回顧表演經歷； 2.觀眾談心得體會以及收獲； 六．讀一讀：

健康小秘訣 說說自己的感受 七．思考：

手指流血時應該如何應對？ 第十七課 夏天游泳注意安全 教學目標 1.使學生了解游泳過程當中可能出現(xiàn)的危險； 2.初步掌握自救方法 教學重難點 使學生了解游泳過程當中可能出現(xiàn)的危險 教學過程 一、導入新課：

1、評選班級游泳小能手。

2、請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

二、學習新課 1、 （教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動， 人人都來做個游泳小能手。

） 這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？ 在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？ 2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會） 3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好 的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？ 4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。

如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。

（介紹當?shù)赜捎诓涣私馑?而發(fā)生的意外事故。

） 5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？ 6、對游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家看看課文的第 1、2 點項和第 7 點項，說 說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

（學生看書，議論，大組交流。

） 7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否 則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質不好對人體有什么危害？ 今天，我們學習了關于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些 問題。 第十八課 藥物不能亂服用 教學目標 1. 使學生了解藥物不能亂服用； 2. 掌握藥物服用劑量 教學重難點 使學生了解藥物不能亂服用 教學過程 1、 導入新課：閱讀健康導航小故事。

2、 講授新課 師：課前，我布置的任務都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學說說？ 生：過去我經常扁桃體發(fā)炎，每次發(fā)炎我都要打青霉素，還有吃消炎藥。

師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會再 發(fā)炎了，下面還有誰愿意發(fā)言。

生：有一次我吃東西不小心，結果拉肚子了，先是肚子痛，后來一上午就拉了七八 次，一家人都非常著急，趕快把我送到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說我得了急性腸 炎，趕快讓我掛水，又讓我吃了“諾氟沙星”膠囊，兩天后才慢慢好起，，那一 次可把我害苦了，今后，我再也不亂吃東西了。

師：對！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對不能吃蒼蠅叮過的食物，否則會得傳染 病的，急性腸炎就是一種傳染病。

生：過去我經常肚子痛，醫(yī)生說我是胃病，媽媽說小小年紀，怎么會得胃病呢？醫(yī) 生就問我是不是每天三餐都按時吃飯。這時媽媽才想起來，我經常早上來不及， 就不吃早飯上學去了，時間一長就得了胃病。后來，我連吃了一個月的胃藥，胃 痛的毛病才慢慢好了。師：某某同學不按時用餐，時間長了能不得胃病嗎？有病 一定要吃藥，這是當然的道理，但是吃藥的知識很多，大家想知道嗎？ 生：想。

師：在這方面，我們應該注意以下幾點：

1、不能自己亂用藥。必須經醫(yī)生檢查診斷后再對癥下藥。

2、不要用錯藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。外用藥和內服藥 要注意分開。 3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問清楚。內服藥只能用溫開水送服，不 能用茶或飲料代替溫開水。

4、發(fā)現(xiàn)用藥后有過敏反應或副作用時，要立即停藥。出現(xiàn)嚴重的癥狀，如皮膚 發(fā)癢、惡心、嘔吐等，要立即到醫(yī)院檢查（醫(yī)生說明的在允許范圍內的過敏 反應或副作用除外） 。

5、藥品應存放在避光、干燥、陰涼的地方。過了有效期的藥品，絕對不能使用。

以上關于吃藥的知識，大家記住了嗎？ 生：記住了！ 師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。大家都要注意正確用 藥，好嗎？ 第十九課 發(fā)生火災如何逃生 教學目標 使學生了解發(fā)生火災后逃生的方法； 教學重難點 使學生了解發(fā)生火災后逃生的方法 教學過程 一、競賽活動，游戲激趣。

（設立主持人，四小組記分比賽。

） 1、搶答題。

（老師提供部分問題，學生可適當補充。

） （1）生活中的哪些因素會引起火災？ （2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？ （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ 2、判斷題。

（學生也可補充題目。

） （1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口 鼻部。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制 作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。

） 5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路 線圖加以記分。

  本文關鍵詞：三年級健康教育教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。