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中班數(shù)學(xué)公開課教案：周游魔法王國(guó)
數(shù)學(xué)，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。對(duì)中班幼兒來(lái)講，他們所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不單單包括數(shù)字、數(shù)目等基礎(chǔ)知識(shí)，還包括簡(jiǎn)單的分類排序等。他們有粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特點(diǎn)來(lái)熟悉，而是將其和自己平常生活中熟習(xí)的物體相對(duì)比。如何讓抽象的東西形象化，如何讓本來(lái)要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課生動(dòng)起來(lái)，一直是我思考的題目。我鑒戒“做中學(xué)的幼兒科學(xué)教學(xué)模式”應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，因此，設(shè)計(jì)了《周游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生愛好，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特點(diǎn)。進(jìn)行外形的分類。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)照，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特點(diǎn)，能夠辨別三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，應(yīng)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思惟、想象能力，，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激起幼兒探索的欲看。
活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操縱法和講授演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的辨別和分類。
活動(dòng)預(yù)備：
1、三種幾何圖形若干。圖片如干
2、幾何圖形拼組成的圖畫。每人一個(gè)信封，內(nèi)裝有圓形、三角形、方形圖片
3、魔術(shù)箱、魔法棒。繪畫用品
4、小吉、小狗、小貓的教具。
活動(dòng)過程：
（一）、開始部份：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的留意力。
（二）、中間部份：用游戲的方式讓幼兒熟悉三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面躲的是甚么秘密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出甚么有趣的東西。
（1）、教師念童謠：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是甚么？”
摸出一本長(zhǎng)方形的書，問：“這是甚么？（書）它們是甚么外形的？（正方形）為何說(shuō)書是正方形的？
問：平常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
（2）、再念童謠：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。”
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）
（4）、你怎樣知道它是三角形/正方形/圓形的？
（5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來(lái)滾往真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
反思：這是第一個(gè)游戲。孩子的探究能力被激起。當(dāng)一個(gè)個(gè)物品被發(fā)現(xiàn)，被回類，孩子們臉上有很強(qiáng)的成績(jī)感。他們從生活中找到了很多可以正確有外形來(lái)表示的物品。對(duì)幾種圖形的特點(diǎn)，幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行了總結(jié)，并且也很到位。所以我也就沒再用童謠來(lái)總結(jié)。在不斷地糾錯(cuò)中，孩子們反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種圖形的特點(diǎn)
2、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大
（1）、教師用魔法。棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。并回類

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