本文關(guān)鍵詞：十八歲和其他，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《十八歲和其他》教案2  
  
作者：不老河   

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解文章各部分的內(nèi)容，體會父親對兒子的愛和理解。 
2. 認(rèn)識并能處理兩代人的矛盾。 
3. 體會父母之愛，學(xué)會感恩。 
學(xué)習(xí)重點：1.認(rèn)識理解兩代人的矛盾。 
  
學(xué)習(xí)難點：總結(jié)概括能力的培養(yǎng)、體會父母對兒女的理解。 
學(xué)習(xí)方法：討論法、分組合作法、聯(lián)系實際對比法。 
  
上課程序 師生互動 
一、課前準(zhǔn)備（導(dǎo)入） 
播放歌曲《一封家書》 
歌詞如下： 
親愛的爸爸媽媽，你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我很想家。爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作 
也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得，穿上吧。以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。 
哥哥姐姐常回來吧，替我問候他們吧，有什么活兒就讓他們干自己孩子有什么客氣的。 
爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回來 
好了先寫到這吧。 
此致 敬禮 此致那個敬禮 
一九九三年十月十八號 
教師結(jié)合歌曲內(nèi)容，和學(xué)生的回答靈活導(dǎo)入課文。 
二、作者介紹 
揚子  原名楊選堂   作品《浸灑的花朵》（小說）、《感情的花季》（散文集） 
三、字詞及課文內(nèi)容介紹 
[字詞：學(xué)生自己寫出，在老師的指導(dǎo)下掌握。] 
十八歲——回憶、心情 
兩代人的矛盾——原因、辦法 
讀書的苦樂——理解、希望 
青春——[重在閱讀體會。] 
四、體驗：兩代人的矛盾 
1.說說你與父母的一些矛盾，當(dāng)時你是怎樣處理的，感受如何？ 
  
2.讀課文第二部分《兩代人的矛盾 》，說說你的收獲，哪些內(nèi)容對你處理和父母的矛盾有啟發(fā)？ 
  
3.事例探討：17歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二的學(xué)生，他的母親要求他每次考試成績都要排在班級前10名。徐力感到壓力很大，重壓之下不禁覺得母親對自己管得太嚴(yán)了，同時母親提出的要求他也無法實現(xiàn)，深感委屈和壓抑。2000年1月17日中午，徐力放學(xué)回家吃過中飯后，他的母親對他又是一陣說教，他感到忍無可忍，便拿了一把鐵榔頭將母親殺害。  
  
請你根據(jù)從文中得到的啟示，分析以上事例，，對徐力說幾句話。 
  
五、我想對您說： 
從以上事例引出懂得父母的愛，報答父母的愛，學(xué)會感恩的話題： 
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有許多新的感受，如果你的父母在這里你會怎么說呢？ 
  
五、結(jié)束：一起背誦《游子吟》結(jié)束本課。 學(xué)生聽完后挑選自己覺得感動的句子談自己的體會，教師問一些與學(xué)生自己相關(guān)的問題，引導(dǎo)他們深入體會。 
如：學(xué)生選擇“雖然我很少寫信，其實我很想家”時， 
教師：你給家里寫過信嗎？ 

  
學(xué)生迅速記憶，在老師的提問下大聲回答。 

  
兩個學(xué)生合作在黑板上寫下生字詞，其余學(xué)生分成四組，分別完成四個部分的內(nèi)容概括。 
  
教師提示學(xué)生概括的方法：分層法、標(biāo)題擴展法、找中心句法。 

  
采取《實話實說》的方式，讓學(xué)生談自己與父母發(fā)生的不愉快，初步談感受。 
  
找一個同學(xué)讀文章第二部分，然后探討兩代人的矛盾的原因是什么？解決的方法是什么？ 
隨后再看自己學(xué)生和父母的矛盾，談?wù)勑碌恼J(rèn)識。 
  

學(xué)生自由發(fā)揮，暢談看法，教師深入提問引發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)然這種思考無需學(xué)生回答。 
  
學(xué)生在《一封家書》的伴奏音樂中，說自己要對父母說的話，教師簡短點評，引導(dǎo)深入。 

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