本文關(guān)鍵詞：阿q正傳教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課件教案試卷教參圖片音像

  阿q正傳教案 (共有教案58個(gè))

9阿Q正傳（備課資料）大綱人教版第五冊

●備課資料 ［堂·吉訶德］ 西班牙作家塞萬提斯筆下的人物。他是16世紀(jì)末17世紀(jì)初西班牙鄉(xiāng)村的一個(gè)舊式地主，當(dāng)時(shí)歐洲中世紀(jì)的騎士制度早已經(jīng)滅亡，可是，這位舊式的地主卻仍然要去做游俠騎士，結(jié)果處處碰壁。他把風(fēng)車當(dāng)巨人，把羊群當(dāng)軍隊(duì)，把農(nóng)家女孩當(dāng)成天下第一美人……而每次碰壁吃虧之后，他又總是認(rèn)為有一個(gè)

9阿Q正傳（第二課時(shí)）大綱人教版第五冊

第二課時(shí) ●學(xué)習(xí)導(dǎo)航 分析、借鑒塑造人物的方法。 一、導(dǎo)入語 上節(jié)課我們認(rèn)識了阿Q。作者是如何塑造了一個(gè)真實(shí)可信的阿Q呢？ 二、研習(xí)課文，重點(diǎn)解讀 先讓學(xué)生“下水”，各抒己見，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納。 （一）運(yùn)用白描手法，直視人物的魂靈，透視人物的心理。 直接描述人物的肖像、行動、心理，就是作者出面直

9阿Q正傳（第三課時(shí)）大綱人教版第五冊

第三課時(shí) 一、導(dǎo)入語 評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容,是《考綱》對考生的一個(gè)重要要求。大家覺得阿Q很滑稽嗎？魯迅塑造這一典型形象的意義是什么？要想準(zhǔn)確地把握這些，就必需： 二、歸納提要 全面地分析作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。為此，一般要涉及到以下幾方面： 1.對魯迅的思想要有一個(gè)大致的了解，正所謂“知人論詩”。

9阿Q正傳教師錦囊大綱人教版第五冊

教師錦囊 一、結(jié)構(gòu)思路 《阿Q正傳》繼承了我國小說的民族傳統(tǒng)，用傳的形式構(gòu)成全篇。小說緊緊
圍繞阿Q而“傳”，自始至終以阿Q的活動作為唯一線索，展開故事情節(jié)，寫出了阿Q短暫而可悲的一生。由此，對文章結(jié)構(gòu)可作如下切分： 第一部分（前三章）：寫阿Q的階級地位、經(jīng)濟(jì)地位，概括勾勒阿Q以“精神勝利法”

阿Q正傳

阿Q正傳 魯迅 教學(xué)目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點(diǎn)。 4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。 教學(xué)重點(diǎn)：人物、語言、主題。 教學(xué)難點(diǎn)：對阿Q精神的再認(rèn)識。 教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)。 教學(xué)方法：自讀研

高三語文復(fù)習(xí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)阿Q正傳

高三語文復(fù)習(xí)精品教案阿Q正傳教學(xué)設(shè)計(jì) ［教學(xué)目標(biāo)］ (一)透過藝術(shù)形象領(lǐng)會思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅清醒的識別能力和熱切的愛國情懷。? (二)分析阿Q人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。 　　1．通過心理描寫展示人物性格； 　　2．通過對比刻畫人物性格； 　　3．讓人物用自己的言行、神態(tài)顯示性格。 ?(

阿Q正傳(九)

阿Q正傳(九) 教學(xué)目標(biāo)： 1、圍繞分析阿Q這一人物形象，理解小說的思想內(nèi)涵； 2、理解小說笑中含淚的藝術(shù)特色； 3、品味小說的語言，把握作者的語言風(fēng)格。 教學(xué)設(shè)想： 1、聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)研讀這部作品。小說是生活的反映，它在某種程度上真實(shí)地反映了辛亥革命的一個(gè)側(cè)面，它有助于學(xué)生通過小說了解歷史；但小說

阿Q正傳(二) 試驗(yàn)修訂本

阿Q正傳 一、教學(xué)目標(biāo) 　　(一)透過藝術(shù)形象領(lǐng)會思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅清醒的識別能力和熱切的愛國情懷。 　　(二)分析阿Q人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。 　　1．通過心理描寫展示人物性格； 　　2．通過對比刻畫人物性格； 　　3．讓人物用自己的言行、神態(tài)顯示性格。 　　(三)理解本文諷刺手

高三語文阿Q正傳教學(xué)設(shè)計(jì)

高三語文阿Q正傳教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：課文第七章“革命”部分，生動地描繪了阿Q在革命波及未莊時(shí)的心理及行為，具有高度的藝術(shù)性和思想性。 ?教學(xué)目的：1、把握故事情節(jié)，體會主題思想。 ???????????2、欣賞人物形象，初步了解阿Q的性格特點(diǎn)，典型意義。 ?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜劇外衣下的悲劇人物

阿Q正傳

《阿Q正傳》 魯迅 教學(xué)目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點(diǎn)。 4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。 教學(xué)重點(diǎn)：人物、語言、主題。 教學(xué)難點(diǎn)：對阿Q精神的再認(rèn)識。 教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)。 教學(xué)方法：自

阿Q正傳 教案

《阿Q正傳》 魯迅 教學(xué)目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯(lián)系社會背景，，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點(diǎn)。 4.領(lǐng)悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神。 教學(xué)重點(diǎn)：人物、語言、主題。 教學(xué)難點(diǎn)：對阿Q精神的再認(rèn)識。 教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)。 教學(xué)方法：

阿Q正傳(一) 試驗(yàn)修訂本

阿Q正傳 【導(dǎo)學(xué)新概念】 　魯迅的小說數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。它思想的深刻，技巧的精練，不僅在中國文學(xué)史上是前所未有的，在世界文學(xué)史上也是罕見的�！栋正傳》是魯迅小說中最著名的一篇，也是中國現(xiàn)代文學(xué)中最重要的杰作。它寫于1921年，最初分章發(fā)表于《晨報(bào)副鐫》，后收入《吶喊》。 　《阿Q正傳》

阿Q正傳1高三語文教案

阿Q正傳 教學(xué)目標(biāo)： 　　1了解魯迅及其作品創(chuàng)作思想 　　2理解典型人物阿Q的典型性格 　　3學(xué)習(xí)通過人物的動作、語言、心理和性格化的細(xì)節(jié)展示人物性格特征的方法 　　4了解作品所反映的社會生活 　　5理解精神勝利法的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程?：???? 第一課時(shí) 一 關(guān)于魯迅及其創(chuàng)作 （
三 通過預(yù)習(xí)、劃

阿Q正傳2高三語文教案

［創(chuàng)新設(shè)計(jì)］　一、教學(xué)內(nèi)容　認(rèn)識辛亥革命的不徹底性，認(rèn)識阿Q是半封建半殖民地中國一個(gè)落后的不覺悟的農(nóng)民的典型。理解和鑒賞社會環(huán)境的描寫在表現(xiàn)作品主題和塑造人物形象中的作用。　二、課時(shí)安排　1．課時(shí)：三課時(shí)　2．課型：探究研討型　三、預(yù)習(xí)要求　了解《阿Q正傳》整篇小說的故事

阿Q正傳4高三語文教案

【導(dǎo)學(xué)新概念】?　魯迅的小說數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。它思想的深刻，技巧的精練，不僅在中國文學(xué)史上是前所未有的，在世界文學(xué)史上也是罕見的�！栋正傳》是魯迅小說中最著名的一篇，也是中國現(xiàn)代文學(xué)中最重要的杰作。它寫于1921年，最初分章發(fā)表于《晨報(bào)副鐫》，后收入《吶喊》。?　《阿Q正傳》以辛亥革命

共有教案58個(gè)，瀏覽本課更多教案...       [ 上傳本課教案 ]

  本文關(guān)鍵詞：阿q正傳教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。