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家長學校優(yōu)秀教案

來源：本站陳鳳情 發(fā)布時間：2013-12-4 17:19:39

缺乏競爭意識和責任。因此，培養(yǎng)孩子做個有責任感的人是當今社會迫在眉睫的任務。 教學目的要求： 1、引導家長們明白培養(yǎng)學生的家庭責任感需要家校聯合。 2、幫助家長學會培養(yǎng)學生的家庭責任感。 教學重點、難點： 引導家長們理解怎……

如何培養(yǎng)學生的家庭責任感

家長分析：

1、長輩的教育，包括老師也在無形中影響著孩子，誤導著孩子的思想。

2、家長對孩子的期望值出現偏差。

學生分析：

現在的學生因為獨生子女居多，被家長溺愛，唯我獨尊，再加上一些不良思想的影響，導致孩子的責任心極差，一個沒有責任感的孩子，將會嚴重影響到以后的人生。而責任心不是與生俱來的，這就需要教師，家長要用各種方法培養(yǎng)，讓孩子們健康成長。

社會背景：

未來社會，競爭日益激烈，對人才的要求越來越高。持別是現在的孩子，大多是獨生子女，父母視其為“掌上明珠”“小皇帝”，寵得錯位，愛得過度，都是過著“飯來張口，衣來神手”的生活。容易養(yǎng)成依賴性強，意志薄弱的性格，缺乏競爭意識和責任。因此，培養(yǎng)孩子做個有責任感的人是當今社會迫在眉睫的任務。

教學目的要求：

1、引導家長們明白培養(yǎng)學生的家庭責任感需要家校聯合。

2、幫助家長學會培養(yǎng)學生的家庭責任感。

教學重點、難點：

引導家長們理解怎樣培養(yǎng)學生的家庭責任感。

教具準備：多媒體

教學方式：講座形式

教學時間：一課時

教學內容：

1、課程導入：

如果一個人沒有熱情，那么他將一事無成，而熱情的基礎正是責任感。所以，培養(yǎng)學生的責任感非常重要。然而現實卻總是讓人如此擔憂，有資料顯示，在家庭生活中62%的家長包攬了許多本來就應該讓孩子獨立想、獨立做和負責的事情，59%的學生從來沒有主動為父母承擔力所能及的家務活，更有73%的學生根本不清楚什么是家庭責任感。這一狀況如果得不到改觀，，肯定會影響到學生綜合素質的提高。無論從國家和民族的未來著眼，還是從整個人類的未來著眼，培養(yǎng)學生的家庭責任感勢在必行！

2、培養(yǎng)學生的家庭責任感，我們應該何去何從：

（1）搭建家校結合的橋梁

培養(yǎng)學生的家庭責任感就需要所有家長的密切配合與大力支持，不斷增強家校聯合的力度。

學校——結合實際情況通過開家長會、開辦家長學校等活動向家長宣傳培養(yǎng)學生家庭責任感的意義所在，與家長及時溝通、了解學生在家的表現。

家庭——做為陣地開展了多種體驗活動，來教育和培養(yǎng)學生的家庭責任感

我們可以開展了“今天我當家”、“假如我是家長”等活動，讓學生把為家庭生活服務作為一個小小崗位，把當一天爸爸、媽媽作為扮演的角色，根據家庭生活的實際情況，體驗一些家務活或完成一定的任務，或者跟父母上一天班，體驗父母工作的辛勞，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質，學會為父母排憂解難，學會生活自理。從而更尊敬長輩，尊重父母，培養(yǎng)了“我愛我家”的家庭責任感。

（2）從認識上加以引導

孩子沒有家庭責任感，是因為他們對家庭責任感缺乏認識，不知道自己應承擔什么家庭義務。作為家長，我們應該積極引導學生經常想一想、說一說“父母辛勞的一天”，體會父母的艱辛，想一想：我應為家里做些什么？已經做了些什么？還能做些什么？增強學生的責任意識，引發(fā)學生的家庭責任行為。

（3）從情感上加以激發(fā)

德育心理學研究表明：現階段的少年兒童對命令式的方式會促使他們產生逆反心理。這點啟發(fā)我要讓學生對家庭負責任看成是一件“我應該做的事”、“我希望的事”。為此，我們可以組織學生開展“廚藝大比拼”、“洗衣服大賽”等活動，以喜聞樂見的形式來吸引學生，滿足學生的心理需求，增強他們的做事能力，然后引導學生由活動本身的興趣遷移到對家人、家事關心的“樂趣”，從而更加激發(fā)了學生的愛家情感，引發(fā)了學生的家庭責任行為。

（4）從行為上加以鞏固

培養(yǎng)學生的家庭責任感，需要在日常生活中堅持不懈地實踐，用實際行動來不斷地鞏固。從平時做起，就是要從家中最經常的事做起。我們也可以開展的“我的家庭我做主”活動，要求學生每天為家庭記帳，了解家中一天的收入和支出，使學生以主人翁的態(tài)度對待家中的每一件事，做家庭的小主人。有一位學生在體驗日記中寫下深刻的感觸：當媽媽看到我用一月好不容易省下來的九十元為她買來生日蛋糕時，高興得熱淚盈眶。而我同時也深深地感到家的溫暖……。這一切都能使學生親身體會到做家長的辛苦和盡職的快樂。

3、總結

①教師和家長要經常進行溝通。教師針對學生在學校里表現出的各種行為及時向家長了解和匯報，家長也可以將孩子在家中的某些行為表現向老師匯報和咨詢。這樣家長和教師才會做到交底清楚、心中有數。

②教師和家長應該協同制定培養(yǎng)方案，針對學生的特點及其家庭情況制訂出一套符合該學生實際情況的培養(yǎng)方案，根據這樣的方案對學生進行培養(yǎng)才會做到有的放矢，學生的責任心也能較快地發(fā)展起來。

③教師和家長在教育思想上應保持一致。使學生在校在家有統(tǒng)一的行為要求。如果教師和家長在對學生的教育上存在不一致的地方，會對學生產生負面的影響，使他們無所適從。

所以學校會經常開展一些與家長的交流會和座談會，讓教師和家長共同探討適合學生發(fā)展的教育方式與方法，從而取得意見上的一致。

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你怎么回答孩子的問題，同時你們想對孩子說些什么，并將它寫下來。 有沒有家長愿意和我們共享一下。 請你們把孩子的話收好，把自己的話留在桌肚里，明天讓孩子們也了解自己的爸媽的心理話。 三、家長應當如何與孩子溝通 孩子和家長的溝通……

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