本文選題：中學(xué) + 音樂　

中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計 中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計 中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計 課題：走進金色大廳——讓世界傾聽中國 廈門市集美區(qū)樂安中學(xué)：黃聿芬 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 中國民族音樂經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，積淀了各民族的藝術(shù)智慧和創(chuàng)造才能，具備了鮮明的民族個性，是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，是世界文化的重要組成部分，1998 年成功組織了第一次維也納金色大廳中國民族音樂會，，成為轟動世界樂壇的盛事，當(dāng)中央樂團在這個被譽為“世界音樂圣殿”的大廳里，第一次用清新、親切的民族音樂，第一次由中國人奏響起中國國歌的時候，許多中國演奏家流淚了，許多中國觀眾流淚了,于是乎,這套豐盛的文化大餐和春節(jié)聯(lián)歡晚會便成為每一個炎黃子孫歡天喜地過大年的中國情結(jié),陪伴我們帶著強烈的民族意識,走過歷史，走過未來。第六屆國民教育的主題是:“要弘揚民 族音樂文化,以中華民族傳統(tǒng)文化為根基”。目的就是要使我國的民族音樂文化得到繼承和發(fā)揚。 《音樂課程標準》明確規(guī)定：要使學(xué)生了解我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的音樂藝術(shù)的情感和民族自豪感、自信心，并強調(diào)在眾多的教學(xué)內(nèi)容中要突出民族音樂的藝術(shù)地位。這就要求我們在教學(xué)中應(yīng)緊扣音樂課程標準精神，引導(dǎo)學(xué)生在感受、體驗、探究民族、民間音樂的過程中增強對民族音樂文化的興趣，并從中汲取營養(yǎng)，理解“只有民族的，才是世界的”的內(nèi)涵。實踐證明，沒有各民族各具特色的音樂文化，世界的音樂文化就會成為無源之水；反之，沒有本民族特色的音樂文化在世界上也沒有立足之地。作為炎黃子孫，我們更應(yīng)該對中國民族音樂高看一眼，唯如此，中國民族音樂才能在繼承中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揚光大。 一、教學(xué)背景分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是廣州花城出版社出版的高中音樂必修模塊《音樂鑒賞》第四單元“音樂與社會”的第一節(jié)《音樂的傳播與交融》的第二學(xué)時，本課是在第一學(xué)時《新年音樂會》課后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、查找資料的基礎(chǔ)上自然銜接的一堂讓學(xué)生感興趣的課，這堂課我將進一步啟發(fā)學(xué)生思索和體會：音樂是人類 共同的語言——即使 跨越了國度、語言甚至?xí)r代 ，人們可以通過音樂來進行認識和理解，音樂成為了文化傳播與交流的重要形式，愈是具有民主性的音樂文化，就愈具有世界文化交流的價值；于是我對教材教學(xué)內(nèi)容進行整合和刪減，首先安排讓學(xué)生感受最具有中國古韻的三種樂器演奏的《大胡笳》片斷，接下來選了廣東音樂著名的代表作《娛樂升平》、以及《花好月圓》兩首同屬于鬧場音樂進行欣賞分析，期間穿插課堂學(xué)生活動，讓同學(xué)感受民族音樂的特點，最后讓學(xué)生分別欣賞民族管弦樂版和西洋管弦樂版的《拉德斯基進行曲》并進行對比分析討論，能對中國民族音樂的寫實性和西方音樂的寫意性有初步的理解和感受，增強學(xué)生的民族自豪感； （二）學(xué)生情況分析 隨著我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，改革開放的進一步擴大，外來文化不斷滲入，很多新的價值觀和文化元素甚至以一種“強勢文化”的態(tài)勢沖擊著現(xiàn)代人群。世界音樂文化和各種學(xué)術(shù)思想蜂潮擁至，外來文化中的“新潮音樂”和“流行音樂”以驚人的速度發(fā)展起來時，現(xiàn)實中的中國新一代由于普遍存在著國學(xué)功底薄弱，進而崇尚西方文化，輕視民族 文化，甚至拒絕學(xué)習(xí)民族音樂中非常優(yōu)秀的文化精神的現(xiàn)象十分突出。高中學(xué)生的生理、心理日趨成熟，參與意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，已掌握了初步的音樂常識和音樂表達方式，形成了一定的思維分析能力，但欠缺對中國民族音樂的系統(tǒng)了解，音樂綜合能力也有待進一步加強和提高。針對教學(xué)對象的特點，我以《走進金色大廳——讓世界傾聽中國》為題。設(shè)計教學(xué)方案，采取課前演示學(xué)生收集的資料，播放背景音樂，感性導(dǎo)入；復(fù)習(xí)鞏固，加深印象；傾聽音樂，分辨樂器；聆聽作品，深入分析；交流探討，擴展思維；學(xué)生課堂活動，增強感受；課堂總結(jié)，點題升華等步驟，運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和課件，全方位、立體化的講授教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，達到良好的教學(xué)效果。 三、教學(xué)預(yù)測與調(diào)控 1、為保證教學(xué)中學(xué)生有充足的探究時間，學(xué)生的作業(yè)放在課前展示，精選幾份有代表性的作品進行講評；本課設(shè)計中教學(xué)容量較大，教師應(yīng)注意對各個教學(xué)環(huán)節(jié)時間的把握； 2、為使學(xué)生對演唱主題音樂時能夠比較到位的情感表現(xiàn)，教師本人要對各主題音樂非常熟悉，演唱和伴奏要準確、無誤、熟練，并向?qū)W生加以示范和提示； 教學(xué)流程圖 廈 門 市 集 美 區(qū) 樂 安 中 學(xué) 音 樂 科 教 案 授課教師：黃聿芬 標 教學(xué)效果評價設(shè)計； 以問卷的形式進行本課教學(xué)效果的調(diào)查，問題如下： 1、 你能把本節(jié)課所聽過的樂曲的曲名寫下來嗎？ 2、你能舉出哪首歌曲是“魚咬尾”的創(chuàng)作手法？ 3、你對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感興趣嗎？你有什么想法？ 薦 音 樂 教 案 設(shè) 計 薦 小 學(xué) 音 樂 教 學(xué) 設(shè) 計 模 板 [1000 字 ] 薦 小 學(xué) 音 樂 12 冊 教 案 ( 全 冊 ) 薦【教案全集】人教版小學(xué)六年級下冊音樂教案 (精選范文) 薦人音版小學(xué)一年級音樂下冊教案 [1000 字]