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人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案

2016-07-14 09:40:31 教案 來源: 瀏覽：

導(dǎo)讀：　人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(共5篇)2014新版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案分?jǐn)?shù)乘法第 一 單元 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：1 分?jǐn)?shù)的乘法 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 3 用分?jǐn)?shù)解決問題教材分析：本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的...

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人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(一)
2014新版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案分?jǐn)?shù)乘法

第 一 單元 分?jǐn)?shù)乘法

教學(xué)內(nèi)容：

1.分?jǐn)?shù)的乘法 2.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 3.用分?jǐn)?shù)解決問題

教材分析：本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體會(huì)和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實(shí)際問題引出計(jì)算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。根據(jù)本套教材的編寫思路，本單元將解決一些特殊數(shù)量關(guān)系問題的內(nèi)容單獨(dú)安排。

三維目標(biāo)：

知識(shí)和技能：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。使學(xué)生能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。通過觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

過程與方法：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算法則的形成過程，體驗(yàn)歸納概括的數(shù)學(xué)思想和方法。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程中，能夠感知計(jì)算方法

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)美。

教法和學(xué)法：通過演示，使學(xué)生初步感悟算理。 指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法； 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

授課時(shí)數(shù)：10課時(shí)

第1課時(shí)

第2課時(shí)

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(二)
最新版 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法 教案

第一單元 分?jǐn)?shù)乘法

單元要點(diǎn)分析

教學(xué)內(nèi)容：

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)乘法解決問題二個(gè)小節(jié)。

1、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)乘法與加減法的混合運(yùn)算等等。

2、解決問題包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，一步和兩步應(yīng)用題。

本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好本單元知識(shí)不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。

三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能夠正確地、比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

（2）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用，并能應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

（3）使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

2、過程與方法

（1） 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動(dòng)過程，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)

乘法的計(jì)算方法。

（2） 把探索“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題與解決實(shí)際問題

有機(jī)結(jié)合起來。

（3） 讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作交流、質(zhì)疑、反饋等活動(dòng)過程，理

解掌握所學(xué)知識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1） 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生感受到數(shù)學(xué)結(jié)論的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)

數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（2） 讓學(xué)生在解決相關(guān)的問題中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切

聯(lián)系。【人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1、重點(diǎn)

（1） 分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

（2） 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題。

2、難點(diǎn)：

（1） 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

3、關(guān)鍵

理解“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。

課時(shí)劃分：

本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：12課時(shí)

1、 分?jǐn)?shù)乘法……………………………………………..6課時(shí)

2、 解決問題……………………………………………..4課時(shí)

3、 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………..1課時(shí)

1、 分?jǐn)?shù)乘法

第一課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2頁(yè)的例1，第3頁(yè)的例2以及“做一做”，練習(xí)一中的第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘正整數(shù)的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1、計(jì)算下列各題

123173335510101014 +1414

過程要求：

(1) 寫出計(jì)算過程。

(2) 說一說分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。

2、想一想，能不能把 14 +1414 改寫成乘法算式呢？

二、探索新知

1、教學(xué)例1 333

（1） 出示例題

根據(jù)題意，電腦課件呈現(xiàn)示意圖。

（2） 根據(jù)題意列出解答算式：

2222+2+2699999

22222+2+22×3623= = = 99999993

(3)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

93= 9 ，說一說你是怎么想的？

① 學(xué)生在小組交流各自的想法

② 小組討論后反饋思維的過程和結(jié)果

9 + 9 + 9 = 9 = 99 == 3

③總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

A、 學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；

B、 教師整理并板書：

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。 ③ 比較計(jì)算過程，看一看哪一種更為簡(jiǎn)單。

歸納：能約分的要先約分，再計(jì)算。

2. 教學(xué)例題2.

（1）出示例題。一桶水有12升，三桶水共有多少升？

（2）列出算式。

師：你是根據(jù)什么列式的？

2桶是多少升？ 4 桶是多少升？

（3） 要求學(xué)生列式解答，并說說根據(jù)什么列式的

（4） 小結(jié)：在這里，一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的 幾分之幾是多

少。 112222+2+22×36226三、鞏固練習(xí)

1、 完成課本“做一做”。

（1） 學(xué)生獨(dú)立完成，然后計(jì)算過程和結(jié)果。

（2）第2題，說一說你是怎樣計(jì)算的？怎樣想的？

2、課本練習(xí)一第1、2題

四、課后反思：【人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

第二課時(shí)

課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第3頁(yè)例3，第5頁(yè)例4以及“做一做” 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

2、 關(guān)鍵：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影或者電腦課件。

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1、計(jì)算下面各題。

353312×4 1632 15×5 812

2、說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。

（1） 整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。

（2） 能約分的要先約分，再計(jì)算

3、根據(jù)題意列出算式。

（1） 一袋大米，每天用去4 千克，3天用去多少千克？

（2） 某修路隊(duì)，每天修路2 千米，5天修多少千米？

3（3） 一20,4小時(shí)行駛?cè)痰膸追种畮祝?33二、探索新知

1、教學(xué)例3。

出示題目：

問題一：種土豆是的面積是多少公頃？

（1） 你想怎樣列式？

學(xué)生回答，教師板書。

1125(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？

①25表示什么？

25，就是求25是多少, 111111

②畫示意圖分析。拿一張紙表示1公頃。

（1） 操作，折出2 公頃。再折出2的5 是多少

111 （2） 根據(jù)繪圖理解分?jǐn)?shù)的意義。

求2 公頃的5，就是把2 公頃平均分成5份，取其中的一份。也就是

11×1把1公頃平均分成（2×5）份，取一中的一份，即2× ×52×5 .

111

③板書： 25 =2×5 =10（公頃） 教師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。

2.問題二：種玉米的面積是多少公頃？

（1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式

13

25111×11

（2） 你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果是多少？

學(xué)生回答，教師板書

131×33252×5 =10（公頃）

（3） 畫示意圖加以驗(yàn)證。

注意：畫示意圖時(shí)，要緊密結(jié)合25的意義加以分析。

（4）討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？

（5）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 13

師生共同總結(jié)，教師板書：

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用父母相乘的積作分母。

3、 教學(xué)例4

4、 出示教材例題，學(xué)生簡(jiǎn)要了解烏賊。

（1）李叔叔每分鐘有多少千米？【人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案】

①列出算式

94

1045②學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視課堂了解學(xué)生計(jì)算情況。

完成后，選擇兩位不同計(jì)算過程的學(xué)生上臺(tái)板演。

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教案(三)
新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法教案

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